這是一個關于語文送東陽馬生序PPT課件，主要是研讀課文，分析文章內容和 作者思想。結合課文內容，體會任何成功來之不易，學習吃苦、勤奮、專心、謙虛的精神。完成拓展訓練，加深文章理解；資料，豐富學生底蘊。作者意在說明在艱難困苦中能業(yè)有所精、德有所成，但處于優(yōu)越條件下卻有可能業(yè)不精、德不成，這根本原因在用心是否專一。實際就是說主觀努力對于一個人成功的重要性。周國平在《人的高貴在于靈魂》中說“人的內在精神追求甚于物質上的滿足�！弊髡弑闶沁@樣，知之者不如好知者，好知者不如樂知者，只要我們保持著一種純正的追求，就可以領略到學問的趣味，生活才更具價值，歡迎點擊下載語文送東陽馬生序PPT課件哦。

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送東陽馬生序第三課時b2M紅軟基地
一詞多義b2M紅軟基地
冠 b2M紅軟基地
請b2M紅軟基地
再b2M紅軟基地
患b2M紅軟基地
文章結構b2M紅軟基地
第一部分（1~2）：寫自己少年時代讀書求師兩方面苦難。b2M紅軟基地
第二部分（3）：簡述太學生生活上、學習上的優(yōu)越條件。b2M紅軟基地
第三部分（4）：強調本文的寫作目的，勉勵馬生努力學習。b2M紅軟基地
1、 研讀課文，分析文章內容和 作者思想。b2M紅軟基地
思考與討論（一）b2M紅軟基地
作者在一二段中詳細敘述了這些“為學之難”，并以“勤且艱”作結，這樣寫的用意是什么？b2M紅軟基地
意在說明“勤奮”與“艱苦”是相互聯系的兩方面，有了主觀的勤奮，一切艱難困苦都可以克服，這才是學有所成的根本原因。b2M紅軟基地
作 者 過 去 求 學 的 艱 難            ╱      ↓           ↓          ╲   無書之難  無師之難  受凍之苦   生活之苦       b2M紅軟基地
  書集于此  司博為師  裘葛之遺   廩稍之供      ╲________↑________↑________╱                      b2M紅軟基地
       諸 生 現 今 太 學 的 幸 福   b2M紅軟基地
思考與討論（二）b2M紅軟基地
文章的第一、二段求學條件的艱辛和第三段求學條件的優(yōu)越形成了鮮明的對比，從中你能悟出什么道理？b2M紅軟基地
作者意在說明在艱難困苦中能業(yè)有所精、德有所成，但處于優(yōu)越條件下卻有可能業(yè)不精、德不成，這根本原因在用心是否專一。實際就是說主觀努力對于一個人成功的重要性。b2M紅軟基地
思考與討論（三）b2M紅軟基地
宋學士克服種種困難，而“卒獲有所聞”，是什么力量推動他的呢？ b2M紅軟基地
依靠精神的力量——“以中有足樂者”。b2M紅軟基地
周國平在《人的高貴在于靈魂》中說“人的內在精神追求甚于物質上的滿足。”作者便是這樣，知之者不如好知者，好知者不如樂知者，只要我們保持著一種純正的追求，就可以領略到學問的趣味，生活才更具價值。b2M紅軟基地
苦讀的故事的運用示例b2M紅軟基地
           翻開歷史畫卷，不少仁人志士以勤奮為基石鋪就成功之路：漢代蘇秦以鐵錐刺股，發(fā)奮不已；朱買臣（西漢）李密（隋代）負薪掛角，且行且讀；路溫舒（東晉）取水中蒲葉，抄錄《尚書》；車胤孫康囊螢映雪，苦學不輟；祖逖嘔心瀝血，夜半聞雞起舞；大學士宋濂一生勤且艱，終有所成；周恩來披肝瀝膽，為中華之崛起而讀書。。。眾多的光輝形象一直在勸勉我們要努力拼搏，刻苦奮進。b2M紅軟基地
拓展閱讀b2M紅軟基地
通過學習《送東陽馬生序》，我們懂得了讀書應該勤奮、專一，《 黃生借書說》也向我們傳達了讀書“借讀”的特殊道理。請借助注釋，認真閱讀下文，完成后面的問題。b2M紅軟基地
非夫人 那人  之物而強 勉強   假 通“借” 焉，必慮 擔心  人逼取，而惴惴 心中不安的樣子 焉摩玩 玩弄，這里指讀書 之不 已 停止，曰“今日存，明日去，吾不得而見之矣”；若 業(yè)已經為吾所有，必高 束 掛 焉，庋藏  guǐ，收藏  焉，曰“姑姑且俟 sì，等 異日 以后 觀 看 ”云爾。b2M紅軟基地
1、用自己的話概述文段對借書閱讀的看法。b2M紅軟基地
2、請在文中找出跟“不敢稍逾約”的借書心情類似的句子。b2M紅軟基地
總結課文b2M紅軟基地
一、學習本文的啟示b2M紅軟基地
課文通過自己青少年時求學的種種艱辛和現在太學生學習條件的優(yōu)越的對比，說明是否學有所求，關鍵在于自己的勤奮與專心與否，贊揚馬生的謙虛好學，表達對他的期望與勉勵之情。b2M紅軟基地
二、立意與結構b2M紅軟基地
文章中心是“勸學”，通篇圍繞這一重點來寫，開頭提出“嗜學”，接著敘述“力學”，然后說學生學習條件之優(yōu)越，最后歸結到學生“善學”，脈胳分明，前后呼應，有力表現了激勵太學生學習的中心思想。b2M紅軟基地
三、對比突出中心b2M紅軟基地
全文學習目標：b2M紅軟基地
1、能借助注釋、工具書和同伴互助疏通文意。b2M紅軟基地
第一課時學習目標：b2M紅軟基地
1、了解作者及時代背景。b2M紅軟基地
第二課時學習目標：b2M紅軟基地
1、通過初步分析鞏固對文句的理解。b2M紅軟基地
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