這是一個關(guān)于再別康橋教案PPT模板，主要是了解作者簡介，讀寫字詞，了解寫作背景，康橋情結(jié)，品味詩歌的音樂美，品味詩歌的繪畫美，這首詩運用優(yōu)美抒情的語言，以自己回到母�？禈�，在河中泛舟的所見、所思、所感，表達(dá)了對母校熱愛、依依惜別的深情�！对賱e康橋》是現(xiàn)代詩人徐志摩膾炙人口的詩篇，是新月派詩歌的代表作品。全詩以離別康橋時感情起伏為線索，抒發(fā)了對康橋依依惜別的深情。語言輕盈柔和，形式精巧圓熟，詩人用虛實相間的手法，描繪了一幅幅流動的畫面，構(gòu)成了一處處美妙的意境，細(xì)致入微地將詩人對康橋的愛戀，對往昔生活的憧憬，對眼前的無可奈何的離愁，表現(xiàn)得真摯、濃郁、雋永，是徐志摩詩作中的絕唱，歡迎點擊下載再別康橋教案PPT模板哦。

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偶然徐志摩e37紅軟基地
                  我是天空里的一片云，e37紅軟基地
           偶爾投影在你的波心--e37紅軟基地
           你不必訝異，e37紅軟基地
           更無須歡喜--e37紅軟基地
           在轉(zhuǎn)瞬間消滅了蹤影。e37紅軟基地
你我相逢在黑夜的海上，e37紅軟基地
           你有你的，我有我的，方向；e37紅軟基地
           你記得也好，e37紅軟基地
           最好你忘掉e37紅軟基地
           在這交會時互放的光亮！e37紅軟基地
再 別 康 橋                             徐志摩e37紅軟基地
1916年考入北大，與16歲的張幼儀結(jié)婚。e37紅軟基地
1918年赴美留學(xué)。e37紅軟基地
1920年赴英國，就讀于劍橋大學(xué)，攻讀博士學(xué)位，期間邂逅了林徽音。e37紅軟基地
1922年3月，與張幼儀離異，8月回國。e37紅軟基地
“我將在茫茫人海中尋訪我唯一之靈魂伴侶。得之，我幸；不得，我命。”e37紅軟基地
寫作背景：e37紅軟基地
            1928年秋，徐志摩重到英國，本詩記下了詩人再別康橋的情感體驗�？禈�，即劍橋，英國著名劍橋大學(xué)所在地。徐志摩曾在1921-1922在英國留學(xué)兩年，大部分時間在此度過。這是他一生最美好的時光�？禈虻囊磺�，早就給他留下了美好的印象，1922年徐志摩回國前夕，曾作長詩《康橋再會吧》，在詩中稱康橋為“永為我精神依戀之鄉(xiāng)”。如今又要和它告別了，自然千縷柔情、萬種感觸涌上心頭。e37紅軟基地
康橋：詩人自由之夢飛翔的地方e37紅軟基地
對應(yīng)美e37紅軟基地
排列：e37紅軟基地
        偶句向后一個字排列。e37紅軟基地
首尾呼應(yīng)：e37紅軟基地
        首尾段結(jié)構(gòu)相同，節(jié)奏相似。e37紅軟基地
布置作業(yè)e37紅軟基地
背誦默寫本詩。e37紅軟基地
用詩歌的“三美”理論對比《再別康橋》和聞一多的《死水》，寫一篇賞析文章，300字左右。e37紅軟基地
死水e37紅軟基地
這是一溝絕望的死水，e37紅軟基地
清風(fēng)吹不起半點漪淪。e37紅軟基地
不如多仍些破銅爛鐵，e37紅軟基地
爽性潑你的剩菜殘羹。e37紅軟基地
也許銅的要綠成翡翠，e37紅軟基地
鐵罐上銹出幾瓣桃花；e37紅軟基地
再讓油膩織一層羅綺，e37紅軟基地
霉菌給他蒸出些云霞。e37紅軟基地
這是一溝絕望的死水，e37紅軟基地
這里斷不是美的所在，e37紅軟基地
不如讓給丑惡來開墾，e37紅軟基地
看他造出個什么世界。e37紅軟基地
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