宋濂送東陽馬生序課件PPT，主要是了解古人先賢求學(xué)的故事，文學(xué)常識(shí)，解釋下列加點(diǎn)詞語在文中的意思，掌握字詞句的理解，了解課文的主要內(nèi)容，歡迎點(diǎn)擊下載宋濂送東陽馬生序課件PPT哦�！端蜄|陽馬生序》是宋濂寫于晚年的一篇?jiǎng)駥W(xué)之作。本文通過作者自敘青年時(shí)代求學(xué)的困難和刻苦學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，勸勉馬生在優(yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境中更應(yīng)勤奮，專心致志地學(xué)習(xí)。那么今天我們就來復(fù)習(xí)這篇文章。

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文言文翻譯方法文言詞匯多而繁要想掌握并不難字不離詞不離句聯(lián)系語境意連貫通假異義與活用分類記憶過難關(guān)送東陽馬生序 宋濂 復(fù)習(xí)課導(dǎo)《送東陽馬生序》是宋濂寫于晚年的一篇?jiǎng)駥W(xué)之作。本文通過作者自敘青年時(shí)代求學(xué)的困難和刻苦學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，勸勉馬生在優(yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境中更應(yīng)勤奮，專心致志地學(xué)習(xí)。那么今天我們就來復(fù)習(xí)這篇文章。 古人先賢求學(xué)的故事囊螢映雪（晉朝車胤和孫康的學(xué)習(xí)故事）懸梁刺股（戰(zhàn)國蘇秦的學(xué)習(xí)故事，也叫“頭懸梁，錐刺股”）鑿壁偷光（西漢匡衡的學(xué)習(xí)故事）韋編三絕（孔子晚年讀《易》的故事）畫荻教子（歐陽修的學(xué)習(xí)故事） 自主學(xué)習(xí) 1、請(qǐng)用二分鐘時(shí)間誦讀全文。 2、請(qǐng)用三分鐘熟記本課重點(diǎn)字詞的 意思。 解釋下列加點(diǎn)詞語在文中的意思。 1. 假借于藏書之家 假： 2. 余幼時(shí)即嗜學(xué) 嗜： 3.無從致書以觀致書 4.錄畢，走送之 走：   5.不敢稍逾約   逾： 6.援疑質(zhì)理  7.負(fù)篋曳屣 篋：屣： 8.媵人持湯沃灌    沃灌 ：  9.略無慕艷意 慕艷： 10.以衾擁覆    衾       11.緼袍敝衣處其間緼：敝： 12.又患無碩師名人與游 患：碩師： 13.嘗趨百里外 趨： 14從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問 先達(dá)： 叩問 ： 15.德隆望尊 16.門人弟子填其室 一詞多義觀 若 從 9．作者幼時(shí)借書抄書來讀，其原因是“ 嗜學(xué) ”與“家貧”之間的矛盾來決定的。“以中有足樂者”指讀書之樂。（1）“嗜學(xué)”與“家貧”的矛盾。解決辦法： 每假借于藏書之家，手自筆錄，走送之。 （2）“益慕圣賢之道”與“又患無碩師名人與游”的矛盾。解決辦法： 嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。課文結(jié)構(gòu)梳理。 1概括第一段內(nèi)容：記述自己青少年時(shí)期求學(xué)的經(jīng)歷和從師求學(xué)的艱苦情況。 ①幼時(shí)抄書之艱 ②成年叩問之難 ③求師奔走之勞。 ④住讀生活之苦 ⑤總括：勤且艱 3、作者“雖愚，卒獲有所聞”以及“家貧”卻“遍觀群書”的原因是什么？答：他有強(qiáng)烈的求知欲，為獲得知識(shí)，學(xué)問，他不辭辛苦，不怕困難，非常虛心虔誠的求教，堅(jiān)忍不拔，誠實(shí)守信、不斷的克服重重障礙。 4、作者對(duì)“同舍生”的豪華生活毫不羨慕的原因是什么？聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勀愕母惺芑蝮w會(huì)。 答：原因：（概括）：作者從讀書中得到精神上的快樂，不在意生活的貧困。（原話）：以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。 體會(huì)： 現(xiàn)今的不少青少年特別講究吃穿，穿名牌衣服、戴首飾、玩手機(jī)，無心向?qū)W。因此，我們應(yīng)向作者學(xué)習(xí)：①排除不利于學(xué)習(xí)的環(huán)境的干擾；②在物質(zhì)上不盲目攀比；③堅(jiān)定人生追求，刻苦勤奮學(xué)習(xí)。 5、作者本是要鼓勵(lì)馬生勤奮學(xué)習(xí)，作者寫自己艱苦求學(xué)的經(jīng)歷的目的是什么? 答：作者現(xiàn)身說法以此來勉勵(lì)馬生勤奮學(xué)習(xí)，成為德才兼?zhèn)涞娜瞬拧?6、作者勉勵(lì)馬生勤奮學(xué)習(xí)，并不講大道理，卻直接以自身經(jīng)歷相告，這樣寫有什么好處？答：以自身經(jīng)歷相告，現(xiàn)身說法，曉之以理，動(dòng)之以情，態(tài)度懇切，增強(qiáng)感染力和教育作用，易于接受。 7、本文另一個(gè)重要的特點(diǎn)是夾敘夾議方法的運(yùn)用，從文中找出一處環(huán)境描寫的句子和議論句，抄在下面，試分析其作用。答：“窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺”； 說明求學(xué)的艱苦。 議論句：蓋余之勤且艱。作用：揭示道理，畫龍點(diǎn)睛、深化中心。 8、找出表現(xiàn)老師嚴(yán)厲的句子，并說說描寫老師嚴(yán)厲的目的？答： “未嘗稍降辭色 ” “ 或遇其叱咄 ” 用反襯的手法，寫老師的嚴(yán)厲是為了突出作者求師的誠懇，生動(dòng)地表現(xiàn)了他的虔誠和恭敬的態(tài)度。突出了他求師的艱難。 10概括形象宋濂：學(xué)習(xí)勤奮刻苦、不畏艱難、堅(jiān)守信約、尊重師長 、求學(xué)真誠謙恭、關(guān)懷后輩 閱讀：余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道，又患無碩師、名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。 1、解釋文中加粗的字。     假：　　　　　　　　　走： 2、解釋下列各句中的加粗字 ⑴①余因得遍觀群書　　 得：   ②得之心而寓之酒也　　　　得：   ③得魚腹中書　　　　　　　得： ⑵①色愈恭，禮愈至　　　　　至：�、谥辽�，四肢僵勁不能動(dòng)　　至：　③至理名言　　　　　　　　至： ⑶①稍稍賓客其父　　　　　　稍：�、诓桓疑杂饧s　　　　　　　稍：　 3、請(qǐng)寫出一個(gè)表現(xiàn)作者讀書刻苦的句子：                                   4、下面句子的朗讀節(jié)奏劃分正確的是（　�。� A、先達(dá)德隆/望尊　B、益慕圣賢/之道　C、門人弟子/填其室　D、手指不可/屈伸 5、“錄畢，走送之，不敢稍逾約。”中的“稍”字的作用是＿＿＿＿＿，它照應(yīng)了“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”一句�！� 6、作者幼時(shí)借書抄書來讀，其原因是由“＿＿＿”與“＿＿＿”之間的矛盾決定的。（摘錄原文回答） 7、“先達(dá)”對(duì)弟子“未嘗稍降辭色”，你認(rèn)為這種態(tài)度對(duì)嗎？談?wù)勀愕挠^點(diǎn)。 ⒈借；跑　 ⒉⑴①能夠�、陬I(lǐng)會(huì)�、鄣玫健、脾僦艿健、诘健、圩罡叩摹、洽贊u漸　②稍微　 ⒊手自筆錄(錄華，走送之，不敢稍逾約)(天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠) ⒋C ⒌修飾　計(jì)日以還 6、嗜學(xué)     　家貧（順序可換）　 7、開放題，言之成理，表達(dá)流暢，觀點(diǎn)明確即可。 二、當(dāng)余之從師也，――蓋余之勤且艱若此。   1、解釋下列各句中加點(diǎn)的字。 ⑴同舍生皆被綺繡　被：　　    ⑵缊袍敝衣　 敝：                 2、解釋下列各句中的加點(diǎn)的“以”字。 ⑴①以中有足樂者（《送東陽馬生序》）以：②銜觴賦詩，以樂其志（《五柳先生傳》）以：③寡人欲以五百里之地易安陵（《唐雎不辱使命》）以：④計(jì)日以還　以：⑤以衾擁覆　以：⑥俯身傾耳以請(qǐng)　以：⑦以是人多以書假余　以：　以：1、   　2、     3、     4、         5、          6 、        7、              3、作者為什么對(duì)“同舍生”的優(yōu)裕生活條件毫無羨慕之意。 4、選出帶點(diǎn)字不屬古今異義的一項(xiàng)（　�。� A、媵人持湯沃灌　B、有司業(yè)、博士為之　C、縣官日有　D、腰白玉之環(huán) 5、用兩個(gè)字概括作者求學(xué)的經(jīng)歷，應(yīng)是文章中的“＿＿”和“＿＿＿”；如用一句詩（或一副對(duì)聯(lián)）給文章重?cái)M一個(gè)標(biāo)題的話，這句詩是＿＿＿＿。 6、區(qū)別古今詞義：�、艤�：古義：　　今義：　　　⑵右備容臭：臭：古義：　　　　今義： 7、請(qǐng)從語文積累中找出表現(xiàn)古人"好學(xué)"的兩個(gè)成語：①＿＿＿＿＿②＿＿＿＿   8、作者對(duì)“同舍生”的豪華生活毫不羨慕的原因是什么？   9、綜合全文作者從哪三個(gè)方面寫了自己學(xué)習(xí)的經(jīng)歷？   10、讀了全文，你得到了哪些啟示？（答出兩點(diǎn)即可） ⒈⑴被：通“披”，穿。⑵敝：破�！、并泞僖�?yàn)椤、趤怼、塾谩、鼙眄槼校�相�?dāng)于“而”⑤用�、捱B詞，相當(dāng)于“而” ⑦連詞．作“因?yàn)?rdquo;；介詞，譯為“拿” ⒊因?yàn)樽髡咝闹杏凶x書這件樂事。⒋D�、登凇⑵D　梅花香自苦寒來⒍⑴湯：古義：熱水　今義：食物煮熟所得的汁水�、瞥簦汗帕x：原指各種氣味　此指香味，音xiù今義：指一種難聞的氣味，音chòu�！�7示例：鑿壁偷光    囊螢映雪    頭懸梁，錐刺骨    聞雞起舞　8作者從讀書中得到精神上的快樂，不在意生活的貧困。　9（1）得書之難（2）求師之誠（3）求學(xué)之苦　10參考示例：（1）學(xué)習(xí)的動(dòng)力源于濃厚的興趣�。�2）向人求教要謙虛誠懇�。�3）學(xué)習(xí)要敢于發(fā)問　（4）學(xué)習(xí)要有主動(dòng)性�。�5）學(xué)習(xí)要勤奮刻苦　（6）以讀書為樂，就會(huì)不畏艱難。 把重要知識(shí)點(diǎn)積累到筆記本上gkf紅軟基地

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