這是一個(gè)關(guān)于送東陽(yáng)馬生序優(yōu)秀教案PPT，主要是了解1.學(xué)習(xí)文中的一些實(shí)詞，掌握虛詞“以”的用法。2.理解課文的層次和對(duì)比論證和手法。3.學(xué)習(xí)古人專心求學(xué)，刻苦自勵(lì)的精神。 歡迎點(diǎn)擊下載送東陽(yáng)馬生序優(yōu)秀教案PPT哦。宋濂(1310─1381) 字景濂，號(hào)潛溪，明初著名文學(xué)家。曾被召為翰林院編修，他借口父母親年老，辭不就職，專心著述。明初朱元璋重用他，命為江南儒學(xué)提舉，替太子講經(jīng)，并在自己左右顧問(wèn)。主修《元史》，官至翰林學(xué)士承旨，知制誥；朝廷的重要文書(shū)，大都由他參與撰寫(xiě)，被稱為“國(guó)家文臣之首”。生平著述很多，有《宋學(xué)士文集》75卷。

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教學(xué)目標(biāo) 注音釋義 詞性活用 通假字 “以”字的用法句式解析難句解析 難句解析 譯文 譯文 譯文 譯文 解釋下面加橫線詞語(yǔ) ①患無(wú)碩師名人與游 （ ） ②媵人持湯沃灌 （ ） ③同舍生皆被綺繡 （ ） ④撰長(zhǎng)書(shū)以為贄 （ ） ⑤日再食 （ ） ⑥窮冬 （ ） 以下加橫線詞不全是詞類活用的一組是（ ） A、公子從車騎 縣官日有廩稍之供 父母歲有裘葛之遺 B、腰白玉之環(huán) 二月草已芽 臣修身潔行數(shù)十年 C、先達(dá)德隆望尊 籍吏民，封府庫(kù) 左右欲刃相如 D、邑人奇之 漁人甚異之 若毒之乎 下列句中加橫線詞與現(xiàn)代漢語(yǔ)意義相同的一組是（ ） A、今諸生學(xué)于太學(xué)，縣官日有廩稍之供 B、有司業(yè)、博士為之師 C、公子顏色愈和 D、非天質(zhì)之卑 下列各句中“其”字用法不同的一項(xiàng)是（ ） A、門(mén)人弟子填其屋 B、或遇其叱咄 C、流輩甚稱其賢 D、其業(yè)有不精，德有不成者 下列對(duì)“以”字的歸類正確的一項(xiàng)是（ ） 1、以衾擁覆 2、以鳳廬道奉檄守御 3、以八月十三日斬于市 4、以鄉(xiāng)人子謁余 5、約以連兵大舉 6、以至?xí)x鄙軍之日北鄉(xiāng)自剄 7、撰長(zhǎng)書(shū)以為贄 8、無(wú)從致書(shū)以觀 9、余故道為學(xué)之難以告之 A、157/24/36 /89 B、15/236/48/79 C、12/36/457 /89 D、12/347/58/69 課文前兩部分是怎樣說(shuō)理的小資料囊螢映雪（晉車胤和孫康的學(xué)習(xí)故事）懸梁刺股（戰(zhàn)國(guó)蘇秦的學(xué)習(xí)故事，也叫“頭懸梁，錐刺股”）鑿壁偷光（西漢匡衡的學(xué)習(xí)故事）韋編三絕（孔子晚年讀《易》的故事）畫(huà)荻教子（歐陽(yáng)修的學(xué)習(xí)故事）課堂訓(xùn)練 以“學(xué)習(xí)中的苦和樂(lè)”為話題寫(xiě)一段文字。 要求： 1、注意辯證說(shuō)理； 2、運(yùn)用對(duì)比的論證方法；mB5紅軟基地

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