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- 職業(yè)PPT
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這是護(hù)理專(zhuān)業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃ppt,包括了職業(yè)生涯規(guī)劃相關(guān)概念,職業(yè)生涯規(guī)劃的意義,職業(yè)生涯規(guī)劃相關(guān)理論,職業(yè)生涯規(guī)劃原則,職業(yè)生涯規(guī)劃方法及步驟,如何進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃等內(nèi)容,歡迎點(diǎn)擊下載。
護(hù)理專(zhuān)業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃ppt是由紅軟PPT免費(fèi)下載網(wǎng)推薦的一款職業(yè)PPT類(lèi)型的PowerPoint.
護(hù)士職業(yè)生涯規(guī)劃
職業(yè)生涯規(guī)劃相關(guān)概念
職業(yè)生涯規(guī)劃的意義
職業(yè)生涯規(guī)劃相關(guān)理論
職業(yè)生涯規(guī)劃原則
職業(yè)生涯規(guī)劃方法及步驟
如何進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃
職業(yè)生涯規(guī)劃
是指?jìng)(gè)人對(duì)未來(lái)發(fā)展的主客觀因素進(jìn)行分析、判斷和測(cè)定,確定自己的事業(yè)奮斗目標(biāo),并制定實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的工作、教育和培訓(xùn)計(jì)劃,對(duì)每一步驟的時(shí)間、順序和方向作出合理的安排,以實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的過(guò)程。
“When my children grow up,
I don’t want them to have a job, I want them to have a career.”
—英國(guó)首相布萊爾
Job
1.(工作;職業(yè);職位): work for which you receive regular payment.
2.(任務(wù)):a particular task or piece of work that you have to do.
—牛津高階英漢雙解詞典
Career:
1. (生涯;職業(yè)) the series of jobs that a person has in a particular area of work, usually involving more responsibility as time passes.
2.(經(jīng)歷;事業(yè))the period of time that you spend in your life working or doing a particular thing
—牛津高階英漢雙解詞典
南丁格爾故事
Career
護(hù)理事業(yè)
護(hù)理發(fā)展史
克里米亞戰(zhàn)爭(zhēng):
1854年--1856年,英法聯(lián)軍與沙俄發(fā)生激戰(zhàn)。
南丁格爾:38名護(hù)士
當(dāng)時(shí)現(xiàn)狀:醫(yī)療管理混亂,護(hù)理質(zhì)量很差,傷病員死亡率高達(dá)50%。
護(hù)理發(fā)展史
克里米亞戰(zhàn)爭(zhēng):
改變:病室的衛(wèi)生條件,加強(qiáng)護(hù)理,增加營(yíng)養(yǎng)。半年之后,傷病員死亡率下降到2.2%。這一事跡傳遍全歐。
護(hù)理發(fā)展史
1860年,她在英國(guó)倫敦創(chuàng)辦了世界上第一所正規(guī)護(hù)士學(xué)校。 (154年)
她撰寫(xiě)的《醫(yī)院筆記》、《護(hù)理筆記》等主要著作成為醫(yī)院管理、護(hù)士教育的基礎(chǔ)教材 。
她是近代護(hù)理創(chuàng)始人,也是醫(yī)院管理、醫(yī)院感染管理創(chuàng)始人
南丁格爾的偉大成就
由于她的努力,護(hù)理學(xué)成為一門(mén)科學(xué)。她的辦學(xué)思想由英國(guó)傳到歐美及亞洲各國(guó)
1864年在日內(nèi)瓦成立國(guó)際紅十字會(huì)。
1876年,她憤慨于養(yǎng)育院對(duì)待病人的態(tài)度如同對(duì)待乞丐,便向當(dāng)局控訴,又建議設(shè)立收容精神病者的設(shè)施,以及隔離傳染病者等案件,促使倫敦貧民法案成立。
1883年授予英國(guó)皇家紅十字章
1887年組成護(hù)士會(huì)。
南丁格爾的偉大成就
1900年,南丁格爾80歲生日那天,由全世界各地寄來(lái)的祝壽書(shū)信,像雨點(diǎn)般投向年老的她。這些信,其中有的是各過(guò)皇帝和國(guó)王寄來(lái)的,也有為紀(jì)念天使而命名為“佛羅倫斯”寄給她的。
1901年,南丁格爾因操勞過(guò)度,雙目失明。
1907年,萬(wàn)國(guó)紅十字會(huì)授予贊辭,愛(ài)德華七世授予南丁格爾功績(jī)勛章,成為英國(guó)歷史上第一個(gè)接受這一最高榮譽(yù)的婦女。
1908年3月16日南丁格爾被授予倫敦城自由獎(jiǎng)
南丁格爾的偉大成就
她畢生致力于護(hù)理的改革與發(fā)展,取得舉世矚目的輝煌成就。這一切,使她成為19世紀(jì)出類(lèi)拔萃、世人敬仰和贊頌的偉大女性。
南丁格爾誓言
余謹(jǐn)以至誠(chéng)于上帝及會(huì)眾面前宣,終身純潔,忠貞職守勿為有損之事,勿取服或故用有害之藥,盡力提高護(hù)理專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn),
慎守病人及家務(wù)之秘密,竭誠(chéng)協(xié)助醫(yī)師之診治,務(wù)謀病者之福利。謹(jǐn) 誓 。
南丁格爾的遺言
“我死了,請(qǐng)你們把我埋在父母的身邊。記住,千萬(wàn)不要舉行什么熱鬧的葬禮,送葬的人只要兩位就行了。知道嗎?”
護(hù)理發(fā)展史
5.12 “國(guó)際護(hù)士節(jié)”—102個(gè)
1912年,國(guó)際護(hù)士理事會(huì)將南丁格爾的誕生日--5月12日定為國(guó)際護(hù)士節(jié)。
最初稱(chēng)“醫(yī)院日”,也稱(chēng)“南丁格爾日”,在中國(guó)稱(chēng)為“國(guó)際護(hù)士節(jié)”。
激勵(lì)廣大護(hù)士繼承和發(fā)揚(yáng)護(hù)理事業(yè)的光榮傳統(tǒng)、以“愛(ài)心、耐心、細(xì)心、責(zé)任心”對(duì)待每一位病人、做好護(hù)理工作。
1.有職業(yè)發(fā)展目標(biāo)。
2. 有人生奮斗方向。
3.有自己努力工作動(dòng)力。
4.有助于引導(dǎo)個(gè)人發(fā)揮潛能
實(shí)現(xiàn)人生理想,實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值
職業(yè)生涯相關(guān)理論
(一)理論基礎(chǔ)
(二)格林毫斯職業(yè)生涯理論
(三)Super職業(yè)生涯理論
(一)理論基礎(chǔ)
--理性決策理論
--職業(yè)發(fā)展理論
--心理發(fā)展理論
--人-職匹配理論
(二)格林毫斯的職業(yè)生涯理論
職業(yè)準(zhǔn)備階段
職業(yè)探索階段
職業(yè)生涯初期
職業(yè)生涯中期
職業(yè)生涯后期
格林毫斯的職業(yè)生涯理論
職業(yè)準(zhǔn)備階段:個(gè)人的主要任務(wù)是發(fā)展職業(yè)想象,對(duì)職業(yè)進(jìn)行評(píng)估和選擇,接受必需的職業(yè)教育;
職業(yè)探索階段:個(gè)人的主要任務(wù)是爭(zhēng)取在一個(gè)理想的組織中獲得適當(dāng)?shù)穆毼唬M量獲取足夠的信息,以選擇適合自己、較為滿意的職業(yè)。
格林毫斯的職業(yè)生涯理論
職業(yè)生涯初期:個(gè)人在努力學(xué)習(xí)職業(yè)技術(shù)的基礎(chǔ)上不斷提高自己的工作能力以逐步適應(yīng)職業(yè)工作,適應(yīng)并融入組織,為未來(lái)職業(yè)成功做好準(zhǔn)備。
職業(yè)生涯中期:個(gè)人的主要任務(wù)是對(duì)自己早期的職業(yè)生涯重新進(jìn)行評(píng)估,強(qiáng)化或轉(zhuǎn)變自己的職業(yè)理想,選擇職業(yè)努力工作爭(zhēng)取有所成就。
職業(yè)生涯后期:個(gè)人的主要任務(wù)是保持已有職業(yè)成就,維護(hù)自尊,準(zhǔn)備引退。
(三)Super職業(yè)生涯理論
探索期
創(chuàng)立期
維持期
衰退期
探索期:這一時(shí)期的護(hù)士大多剛剛步出校門(mén)或參加工作不久,對(duì)護(hù)理工作抱有滿腔熱情,希望盡快熟悉工作環(huán)境和醫(yī)院的規(guī)章制度,在組織內(nèi)部逐步“組織化”,為組織所接納;渴望得到管理者的支持,得到高年資護(hù)士的幫助與指導(dǎo)。
創(chuàng)立期:這一時(shí)期的護(hù)士多具有2~5年的
臨床工作經(jīng)驗(yàn),在臨床工作中獨(dú)立負(fù)責(zé)
部分護(hù)理工作并可以對(duì)相關(guān)事宜作出決
定,她們開(kāi)始考慮如何接受相關(guān)專(zhuān)業(yè)的
培訓(xùn),如何通過(guò)自己的工作業(yè)績(jī)得到更
多的發(fā)展機(jī)會(huì)。此階段的護(hù)士對(duì)護(hù)理工
作有強(qiáng)烈的自尊感,對(duì)工作中的挑戰(zhàn)抱
有積極的態(tài)度
維持期:這一時(shí)期的護(hù)士一般已有15年以上的工作經(jīng)歷,具備豐富的經(jīng)驗(yàn)和技能,可以指導(dǎo)他人完成工作,成為一名良師益友。但她們也同時(shí)會(huì)考慮到自己的年齡,開(kāi)始退出臨床工作一線,更加關(guān)注自身生活質(zhì)量的提高。
衰退期:這一時(shí)期的護(hù)士大多進(jìn)入結(jié)婚生子的階段,同時(shí)承擔(dān)家庭負(fù)擔(dān),扮演多種社會(huì)角色。盡管護(hù)士同時(shí)承擔(dān)工作和家庭的義務(wù),但往往在平衡工作與家庭生活的過(guò)程中以犧牲職業(yè)的發(fā)展為代價(jià)。在護(hù)理工作中,隨著新進(jìn)護(hù)理人員的加入,她們只求在原有的崗位上保持穩(wěn)定的工作環(huán)境和待遇。
個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃的原則
①清晰性
②挑戰(zhàn)性
③變動(dòng)性
④一致性
⑤激勵(lì)性
個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃的原則
個(gè)人特長(zhǎng)與組織社會(huì)需要相結(jié)合
長(zhǎng)期目標(biāo)與短期目標(biāo)相結(jié)合
穩(wěn)定性與動(dòng)態(tài)性相結(jié)合
動(dòng)機(jī)與方法相結(jié)合
(一)自我評(píng)估
自我評(píng)估的內(nèi)容
自我評(píng)估的方法
生理自我:相貌、身體、服飾打扮等的認(rèn)識(shí)
心理自我:性格、興趣、氣質(zhì)、意志、能力等優(yōu)缺
點(diǎn)的評(píng)估與判斷
理性自我:思維方式和方法、道德水平、情商等因
素的評(píng)價(jià)
社會(huì)自我:在社會(huì)中的責(zé)任、權(quán)利、義務(wù)、名譽(yù),
他人對(duì)自己的態(tài)度以及自己對(duì)他人的態(tài)
度等方面的評(píng)價(jià)。
自我評(píng)估的方法
櫥窗分析法
自我測(cè)試法
櫥窗分析法
2隱私我 1公開(kāi)我
3潛在我 4背脊我
運(yùn)用櫥窗分析法進(jìn)行自我分析
主要是要了解“潛在我”和“背脊我”
對(duì)于“潛在我”,人類(lèi)平常只發(fā)揮了極小部分的大腦功能,95%以上的功能都沒(méi)有發(fā)揮出來(lái),所以開(kāi)發(fā)的空間非常廣闊。因此,了解和認(rèn)識(shí)“潛在我”是自我認(rèn)識(shí)的一個(gè)非常重要的內(nèi)容。
了解“潛在我”的主要方法有:
積極性暗示法
積極心態(tài):錄音催眠法/擴(kuò)大優(yōu)點(diǎn)法/淡化消極因素法/不說(shuō)消極語(yǔ)言法/贊美他人法/轉(zhuǎn)移暗示法.”
我很精干/我一定能成功/我的工作很棒/
光明思維法:光明/黑暗
對(duì)于“背脊我”,則要求個(gè)人需要有誠(chéng)懇的態(tài)度和博大的胸懷,真心實(shí)意的去征詢(xún)他人的意見(jiàn)和看法,有則改之,無(wú)則加勉
通過(guò)自己回答有關(guān)問(wèn)題來(lái)認(rèn)識(shí)自己、了解自己的一種方法,比較簡(jiǎn)單方便。但需要注意的是,測(cè)試題目必須是心理學(xué)家經(jīng)過(guò)精心研究設(shè)定的,而且個(gè)人在回答時(shí)一定要反映自己真實(shí)的想法,否則將會(huì)誤導(dǎo)自己的人生,影響自己事業(yè)的發(fā)展和前程。
自我測(cè)試內(nèi)容
性格測(cè)試、氣質(zhì)測(cè)試、記憶力測(cè)試、創(chuàng)造力測(cè)試、智能測(cè)試、分析能力測(cè)試、人際關(guān)系測(cè)試、管理能力測(cè)試、職業(yè)興趣測(cè)試 智力測(cè)試、情商測(cè)試等。
測(cè)試可以采用問(wèn)卷測(cè)試和計(jì)算機(jī)測(cè)試的方式。
《護(hù)理軟技能測(cè)評(píng)軟件》
國(guó)外用戶(hù)登陸:http://www.nsses.com
國(guó)內(nèi)用戶(hù)登陸:http://cn.nsses.com
在確定目標(biāo)時(shí),可以采用逆向思維法,即先把總體方向確定下來(lái),然后據(jù)此反推,具體做法是:
人生總體目標(biāo)—長(zhǎng)期目標(biāo)—中期目標(biāo)—短期目標(biāo)—微型目標(biāo)。
例如某本科畢業(yè)護(hù)士:
總目標(biāo):成為臨床護(hù)理專(zhuān)家
二十年目標(biāo)—編寫(xiě)專(zhuān)科護(hù)理書(shū)籍并指導(dǎo)其他護(hù)士的
科研工作;
十年目標(biāo)—獨(dú)立進(jìn)行護(hù)理科研工作并不斷提高專(zhuān)科
護(hù)理水平;
五年目標(biāo)—輪轉(zhuǎn)科室,掌握各專(zhuān)科疾病的護(hù)理要
點(diǎn),參與部分臨床科研工作;
二年目標(biāo)—熟練應(yīng)用護(hù)理程序?yàn)榛颊咛峁┱w護(hù)理
(三)行動(dòng)方案的制定
(四)實(shí)現(xiàn)職業(yè)生涯規(guī)劃的途徑
1.擺正心態(tài)。從點(diǎn)滴做起,從小事做起,快樂(lè)工作,逐漸得到大家的認(rèn)可。
2.實(shí)事求是說(shuō),腳踏實(shí)地做。作為新護(hù)士,在工作中必然會(huì)遇到很多問(wèn)題,需要注重每一天的積累 3.結(jié)合自身特點(diǎn),恰當(dāng)定位。
4.熱愛(ài)團(tuán)隊(duì),參加團(tuán)隊(duì)活動(dòng)。
護(hù)理人員在實(shí)現(xiàn)職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)過(guò)程中,由于內(nèi)外環(huán)境等諸多因素的變化,可能會(huì)對(duì)目標(biāo)的達(dá)成帶來(lái)不同程度的阻礙,這就需要經(jīng)常發(fā)現(xiàn)、診斷問(wèn)題,自覺(jué)地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),評(píng)估職業(yè)生涯管理,修正對(duì)自己的認(rèn)識(shí),糾正實(shí)施過(guò)程中的偏差,保證個(gè)人職業(yè)生涯管理的行之有效。同時(shí)不斷地評(píng)估和修正還可以增強(qiáng)個(gè)人實(shí)現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)的信心。
主觀方面
個(gè)人心理、能力、知識(shí)
客觀方面
世界、國(guó)家、醫(yī)院
護(hù)理發(fā)展方向
專(zhuān)科護(hù)理
護(hù)理信息化
護(hù)理發(fā)展方向
.優(yōu)化護(hù)士隊(duì)伍結(jié)構(gòu):到2015年
全國(guó)護(hù)士隊(duì)伍中,大專(zhuān)以上學(xué)歷護(hù)士應(yīng)當(dāng)不低于60%;三級(jí)醫(yī)院中,大專(zhuān)以上學(xué)歷護(hù)士應(yīng)當(dāng)不低于80%
建立專(zhuān)科護(hù)理崗位
培訓(xùn)制度。
護(hù)理發(fā)展方向
臨床專(zhuān)科護(hù)理:爭(zhēng)取到2015年全國(guó)建立
10個(gè)國(guó)家級(jí)重癥監(jiān)護(hù)培訓(xùn)基地
10個(gè)國(guó)家級(jí)急診急救護(hù)理技術(shù)培訓(xùn)基地
5個(gè)國(guó)家級(jí)血液凈化護(hù)理技術(shù)培訓(xùn)基地
5個(gè)國(guó)家級(jí)腫瘤護(hù)理專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)基地
5個(gè)國(guó)家級(jí)手術(shù)室護(hù)理專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)基地
5個(gè)國(guó)家級(jí)精神護(hù)理專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)基地
“十二五”期間為全國(guó)培養(yǎng)2.5萬(wàn)名臨床專(zhuān)科護(hù)士
護(hù)理發(fā)展方向
探索建立長(zhǎng)期護(hù)理服務(wù)體系
“以機(jī)構(gòu)為支撐、居家為基礎(chǔ)、社區(qū)為依托”的長(zhǎng)期護(hù)理服務(wù)體系
老年照護(hù)(養(yǎng)老/老年產(chǎn)業(yè))
姑息治療
臨終關(guān)懷
護(hù)理發(fā)展方向
護(hù)理服務(wù)延伸到家庭和社區(qū)
新建、改擴(kuò)建和扶持一批護(hù)理型醫(yī)院,承接康復(fù)期、老年慢性病和姑息治療的患者
未來(lái):家庭護(hù)士
專(zhuān)科護(hù)士
糖尿病護(hù)士
pICC護(hù)士
傷口護(hù)士
造口護(hù)士
康復(fù)護(hù)士
呼吸機(jī)治療師
介入護(hù)士
……
護(hù)理信息化
護(hù)理信息化—臨床護(hù)理
護(hù)理信息化—臨床護(hù)理
護(hù)理信息化—護(hù)理教育
護(hù)理信息化—孕產(chǎn)婦管理系統(tǒng)
護(hù)理信息化—孕產(chǎn)婦管理系統(tǒng)
護(hù)理信息化—數(shù)字化手術(shù)室
護(hù)理信息化—數(shù)字化手術(shù)室
護(hù)理信息化—數(shù)字化手術(shù)室
護(hù)理信息化—ICU
護(hù)理信息化—ICU
護(hù)理信息化—ICU
護(hù)理信息化—穿戴工具
護(hù)理信息化—工作機(jī)會(huì)
護(hù)理學(xué)科建設(shè)—工作信息化
護(hù)理學(xué)科建設(shè)—工作信息化
與醫(yī)生同步前進(jìn),永不停息
護(hù)理職業(yè)發(fā)展前景光明
responsibility
社會(huì)主義核心價(jià)值體系
富強(qiáng) 民主 文明 和諧
自由 平等 公正 法治
愛(ài)國(guó) 敬業(yè) 誠(chéng)信 友善
承載歷史使命
1997 - Healthy Young People = A Brighter Future
一個(gè)健康的年輕人=光明前程
1994 - Healthy Families for Healthy Nation
健康家庭、健康國(guó)家
承載歷史使命
2013:縮小差距:千年發(fā)展目標(biāo)
2012:營(yíng)造優(yōu)良執(zhí)業(yè)環(huán)境,提供優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)。
2011-Closing The Gap: Increasing Access and Equity
縮小差距:增加收入和公平 2010- Delivering Quality, Serving Communities: Nurses Leading Chronic Care
優(yōu)質(zhì)護(hù)理、服務(wù)社區(qū): 護(hù)士引領(lǐng)慢病照料 2009-Delivering Quality, Serving Communities: Nurses Leading Care Innovation
提升質(zhì)量,服務(wù)社會(huì),護(hù)士領(lǐng)導(dǎo)健康服務(wù)的創(chuàng)新
2008- Delivering Quality,Serving communities. Nurse Leading Primary Health Care
提高社區(qū)護(hù)理品質(zhì),引領(lǐng)初級(jí)衛(wèi)生保健
2007-Positive Practice Environment: Quality Workplace = Quality Patient Care
營(yíng)造優(yōu)良執(zhí)業(yè)環(huán)境,提供優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)
2006-Saff staffing Saves lives
合理配置護(hù)士,保證病人安全
國(guó)際護(hù)士節(jié)的主題
2014年國(guó)際護(hù)士節(jié)的主題:
“Nurses: A Force for Change-A vital resource for health”
(護(hù)士:變革的力量,重要的健康資源)。
承擔(dān)歷史使命
Leading
Future
觀念思考
IOM Five Core Competencies
醫(yī)療保健人員五大核心能力
1.The ability to deliver patient-centered care
提供以病人為中心的照護(hù)
2.Work as a member of an interdisciplinary team
跨領(lǐng)域的團(tuán)隊(duì)合作
3.Engage in evidenced based practice
應(yīng)用循證基礎(chǔ)的臨床工作
觀念思考
IOM Five Core Competencies
醫(yī)療保健人員五大核心能力
4.Apply quality improvement
品質(zhì)改善技術(shù)應(yīng)用
5. approaches,and use informention technology
利用信息咨詢(xún)技術(shù)
把護(hù)理當(dāng)作我們的事業(yè)
護(hù)理--
神圣而 崇高的事業(yè)
職業(yè)生涯放光彩
態(tài)度決定命運(yùn)
氣度決定高度
激勵(lì)
未來(lái)屬于你們
你們準(zhǔn)備好了嗎?
職業(yè)生涯放光彩
承載歷史使命
實(shí)現(xiàn)人生夢(mèng)想
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護(hù)理專(zhuān)業(yè)ppt
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