這是包身工語文優(yōu)質(zhì)教學課件PPT，本文著重描述了包身工的悲慘生活，憤怒控訴了日本帝國主義勾結(jié)中國封建勢力，培植野蠻的包身工制度，殘酷地壓榨中國工人的罪行，并堅信中國工人必將奮起斗爭，砸爛枷鎖，迎來黎明。歡迎下載包身工語文優(yōu)質(zhì)教學課件PPT。近些年來，“弱勢群體”這一字眼頻現(xiàn)報端。在這個群體中，“農(nóng)民工、童工、私企小煤窯礦工 ” 常常與“討薪、挨打、逃跑、慘死”等詞匯聯(lián)系在一起。你知道這類事件嗎？你關(guān)注過他們的生活嗎？

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包身工夏衍    報告文學可以寫人，可以寫事，也可以寫問題。 《包身工》屬于第三種，寫問題。以“包身工”為題，點明文章以包身工問題為中心；同時也暗示文章的中心思想：通過寫包身工的悲慘生活，揭露“包身工” 　　 檢查預習 詞語解釋 生殺予奪：指統(tǒng)治者掌握了生死賞罰的大權(quán). 生，讓人活；殺，叫人死；予，給予；奪，剝奪。一聽天命：一，全；聽，聽憑，聽任�！∑鯎�(jù)是實：是，此。非特不能賺，還要貼補：不但。三差二錯：比喻偶然的差錯。不假思索：假，假借，依靠。用不著想，形容說話做事迅速。 1、課文以時間為序，敘述了包身工一整天的生活勞動的情景。請你找出寫包身工一天之中勞動生活的語段，并將其分成四個部分，概括每部分的主要內(nèi)容。 2、課文除了描繪包身工一整天的生活勞動畫面，還綜述包身工制度各方面的情況，請你也找出這些語段，并將其分成四個部分，概況每部分的主要內(nèi)容。 文本解讀一 根據(jù)“報告文學的特點”介紹——新聞性，是最基本的特點，其核心是真實準確，而不能象文學作品那樣追求作者心理表現(xiàn)的藝術(shù)真實。請同學們找出文中哪些文字體現(xiàn)了報告文學的新聞性？ 文本解讀二 根據(jù)“報告文學的特點”介紹——“文學性”，是顯著但不是本質(zhì)的特點。報告文學多種表達方式共用，敘述和描寫并重，在既不虛構(gòu)又不夸張的前提下，對大量材料進行巧妙的概括和提煉，運用形象的語言、精巧的結(jié)構(gòu)， 也可以適當運用曲折的情節(jié)， 并采用各種文學藝術(shù)手法反映社會上的人物和事件。”請同學們找出文中哪些文字體現(xiàn)了報告文學的文學性？ 面：一般的、概括性的材料　　　　　（骨架）　　　　　　↓↑ 　　　　�。ㄑ�肉）　　　　點：典型人物、事件、細節(jié)、場面 （二）對比手法: 包身工與代工老板的對比（三）找出文中運用比喻、反語的句子并體會其作用。１．手腳瘦得像蘆柴棒一樣。２．像鴿籠一般地分得均勻。３．很像一只在肢體上附有吸盤的賊。４．包身工是一種“罐裝了的勞動力”。５．手腳像蘆柴棒一般的瘦，身體像弓一樣的彎，面色像死人一樣的慘。６．有幾個“慈祥”的老板到小菜場去收集一些萵苣葉，用鹽一浸，這就是她們難得的佳肴。７．這種文明的懲罰，有時會叫你繼續(xù)到兩小時以上。　�。ㄋ模╊惐确椒ǖ倪\用（第48段）船戶養(yǎng)墨鴨——捕魚——賣錢（沒有虐待）帶工老板——飼養(yǎng)包身工——賺錢（沒有溫情）（五）、細節(jié)描寫 打呵欠，嘆氣，尋衣服，穿錯了別人的鞋子，胡亂地踏在別人身上，叫喊，在離開別人頭部不到一尺的馬桶上很響地小便。工作，工作，衰弱到不能走路還是工作，手腳像蘆柴棒一般的瘦，身體像弓一樣的彎，面色像死人一樣的慘！ 找出文中充滿了作者情感的句子，仔細揣摩，體會其表達效果 （見課后習題三）      a.標明文章中引用部分： 某人說的話。“工房重地，閑人莫入”。  b.表示特定稱謂：“蘆柴棒”、“包身契”。   c.表示突出強調(diào)：“安全地”“罐裝了的勞動力”根本就沒有“做”或者“不做”的自由。  d.表示諷刺或否定：“慈祥”“文明的懲罰”。    e.節(jié)日或歷史事件的數(shù)字：“一·二八”戰(zhàn)爭。 　　  　 結(jié)合課文談?wù)勀愕母惺荞斎寺犅劦拇輾埩钊税l(fā)指的罪行 穿越時空的力量 《包身工》的意義不僅僅讓我們“了解舊社會包身工的悲慘生活，認識日本帝國主義和中國封建勢力互相勾結(jié)，殘酷壓榨我國勞動人民的罪行。” 它更讓我們明白世間的黑暗并不因為我們的回避而不存在。曾幾何時，黑磚窯的殘暴大白于天下，使我們不能對那些拼了性命去勞作的勞工的命運再敢于輕視，我們不能再有旁觀者的冷漠。 在每一次遭遇人性的泯滅所造成的對文明的踐踏，道德的淪喪所犯下的罪惡的時候，我們就會想起《包身工》。寫出社會的不平，文中承載的道義和批判的鋒芒，也是作家的使命和文學作品的生命力。這些會讓我們心靈震撼和對作家心存感激。 新聞記者的人文素養(yǎng) 有火一樣的激情，有海洋一樣的胸襟，有鋼鐵一樣的脊梁，有慈母一樣的愛心，有獵犬一樣的敏銳，有冰山一樣的冷峻。這六個方面構(gòu)成了一個六角形，是一位出色傳媒人的基本框架。它像一個蜂巢，傳媒人就是這個巢子中成長的蜜蜂。蜂巢的六角形越是勻稱，蜜蜂的素質(zhì)就越高，釀出的蜂蜜就越好。 警惕出現(xiàn)當代“包身工” 當代童工 同在一片天空下 這就是那張在網(wǎng)上廣泛流傳，引起了無數(shù)爭議的照片。我想，這張照片最大的現(xiàn)實意義不在于它揭示了社會巨大的貧富反差，更讓人揪心的還在于： 當這兩個孩子長大之后，我們又該用什么來保證他們所代表的兩個階層的和睦相處？ 來東莞 工作了4年工的付文華幾乎沒有感覺到自己的工資有什么變化。國務(wù)院發(fā)展研究中心一份報告顯示，最近12年來，珠江三角洲外來工月平均工資僅增長了68元。 與珠三角年均20%多的GDP增速比起來，在東莞打但十多年不變的低工資正是珠三角吸引外來投資的最大砝碼。 “事實上，老板賺取的純利潤包括當?shù)卮迕衲玫降哪杲K分紅，都來自工人超過自身勞動所得的剩余勞動。”專門從事勞工研究的南京大學文學博士劉開明說。 珠三角很多地方都與深圳一樣，外來工已數(shù)倍于當?shù)貞艏�人口�?ldquo;沒有外來工，就沒有今天的深圳，也沒有今天的珠三角。”劉開明說。 然而這個事實，被大多數(shù)人忽略了。 2007年07月04日20:03 　 中國新聞網(wǎng)　 7月4日，山西洪洞黑磚窯窯主王兵兵在法庭上。布置作業(yè)請運用“點面結(jié)合”的手法完成一段場面描寫。提示： 1、搶飯 2、課間操 3、運動會 4、自習課uIl紅軟基地

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