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- 素材授權(quán):
- 免費(fèi)下載
- 素材格式:
- .ppt
- 素材上傳:
- ppt
- 上傳時(shí)間:
- 2017-08-24
- 素材編號(hào):
- 94234
- 素材類(lèi)別:
- 語(yǔ)文課件
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這是一個(gè)關(guān)于孫權(quán)勸學(xué)優(yōu)秀課件PPT課件,主要是了解作者簡(jiǎn)介,初讀課文,注意下列字詞的讀音,疏通文意,思考課后的問(wèn)答題,分角色朗讀課文,體會(huì)人物形象,了解文章主旨,本文通過(guò)孫權(quán)勸告呂蒙讀書(shū),呂蒙讀書(shū)后大有長(zhǎng)進(jìn)的故事,告訴我們"開(kāi)卷有益"的道理。司馬光:字君實(shí),北宋政治家、史學(xué)家,著有《司馬文正公集》《稽古錄》等。司馬光學(xué)識(shí)淵博,尤精于史。司馬光因反對(duì)王安石變法,退居西京洛陽(yáng)。歷任閑職,專(zhuān)志修史。歷時(shí)十九年完成了《資治通鑒 》!顿Y治通鑒》是司馬光主持編纂的一部編年體通史,記載了從戰(zhàn)國(guó)到五代共1362年的史事。全書(shū)共294卷,又考異、目錄各30卷,該書(shū)以政治、軍事為主,略及經(jīng)濟(jì)、文化。書(shū)名“資治”,說(shuō)明本書(shū)編撰的目的為統(tǒng)治者治國(guó)提供歷史經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的。宋神宗認(rèn)為此書(shū)“鑒于往事,有資于治道”。(資,幫助。治,治理。通,貫通。鑒,借鑒。),歡迎點(diǎn)擊下載孫權(quán)勸學(xué)優(yōu)秀課件PPT課件哦。
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山西夏縣司馬光墓
司馬光墓園
墓園的碑樓
有巨碑記載司馬光一生的事跡
文言文朗讀三步曲
初,權(quán)謂呂蒙曰:“卿/今/當(dāng)涂掌事,不可不學(xué)!”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰:“孤豈(qǐ)欲卿/治經(jīng)為(wéi)博士邪(yé)!但當(dāng)涉獵,見(jiàn)往事耳。卿言多務(wù),孰若孤?孤常讀書(shū),自以為/大有所益。”蒙/乃始就學(xué)。及/魯肅過(guò)尋陽(yáng),與蒙論議,大驚曰:“卿/今者才略,非復(fù)/吳下阿蒙!”蒙曰:“士別三日,即更(gēng)刮目相待,大兄/何見(jiàn)事之晚乎!”肅遂拜蒙母,結(jié)友而別。
翻譯五字法
留:國(guó)號(hào)、年號(hào)、地名、官名、人名、書(shū)名等
可照錄。
替:用現(xiàn)代漢語(yǔ)詞替換古義詞。
調(diào):調(diào)整語(yǔ)序使之符合現(xiàn)代漢語(yǔ)習(xí)慣。
補(bǔ):補(bǔ)出省略的成分,使之意思完整。
刪:刪去沒(méi)有實(shí)在意義的詞,不譯。
疏通文意
初,權(quán)謂呂蒙 曰:“卿今當(dāng)涂
掌事,不可不學(xué)!”蒙辭以軍中多務(wù)。
權(quán)曰:“孤豈 欲卿治經(jīng)為博士邪!
但 當(dāng)涉獵,見(jiàn)往事 耳。卿言多務(wù),
孰 若孤?孤常讀書(shū),自以為大有所益。”
蒙乃 始就學(xué)。及魯肅過(guò)尋陽(yáng),與
蒙論 議,大 驚曰:“卿今者
才略,非復(fù)吳下阿蒙!”蒙曰:“士別三
日,即更刮目相待,大兄何見(jiàn)事之
晚乎!”肅遂 拜蒙母,結(jié)友而別。
①“不可不學(xué)!”寫(xiě)出了怎樣的口氣和心理?
③ “卿言多務(wù),孰若孤? 孤常讀書(shū),自以為大有所益。”這樣說(shuō)有何作用?
從自己的切身體會(huì)來(lái)談,現(xiàn)身說(shuō)法,神情激動(dòng),鼓勵(lì)呂蒙求學(xué),可謂語(yǔ)重心長(zhǎng),言辭懇切。——說(shuō)明:這番勸言,表現(xiàn)出孫權(quán)的善勸。既有嚴(yán)格要求,又有殷切期望,既責(zé)備呂蒙的不爭(zhēng)、無(wú)志,又透出關(guān)懷、愛(ài)護(hù)之心。
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孫權(quán)勸學(xué)ppt
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