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七年級音樂上冊第三單元《草原牧歌》《牧歌》 執(zhí)教者 劉學義 教學目標 1、了解我國蒙古族的風土人情。感受蒙古人民對自己故鄉(xiāng)深沉真摯的戀情，激發(fā)學生對少數(shù)民族音樂的興趣及對祖國民族音樂文化的熱愛。 2、欣賞各種藝術形式的《牧歌》感受蒙古音樂獨特的長調風格 3、欣賞《牧歌》感受無伴奏合唱人聲的藝術魅力，多聲部效果的美感和內蒙古民歌優(yōu)美的 教學重難點 1、體驗蒙古民歌的風格，把握《牧歌》的特點及培養(yǎng)學生欣賞音樂的興趣。 2、感受無伴奏合唱形式的人聲美與豐富的和聲效果。 開動腦筋 想一想同學們，我國有多少個民族？那你都知道哪些民族呢？ 56個，漢族、回族、苗族、彝族等。 今天我?guī)ьI大家去一個民族，蒙古族，好嗎? 每個民族都有自己的文化，也有自己的音樂。無論你是什么民族，無論你在什么地方，只要聽到蒙古人演唱的長調牧歌，便立刻感受到濃郁的草原氣息，體味到高度的藝術享受。不信，我們來欣賞一下。在欣賞之前我們先了解一下什么是牧歌？ 牧歌：十四世紀發(fā)源于意大利，是一種聲樂體裁，我國民歌中的“牧歌”屬于山歌性質，是牧民放牧時唱的歌，內容多為贊美勞動，歌頌家鄉(xiāng)和抒發(fā)情感。 欣賞男聲獨唱《牧歌》從這首歌曲的欣賞中你感受到了什么？使你聯(lián)想到了什么？ （速度緩慢、曲調悠揚飄逸、低回婉轉、抒情。它的色彩非常豐富：藍藍的天、潔白的云、碧綠的大草原、雪白的羊群，把我們帶進了一幅很有詩意的畫里。) 長 調 介 紹 長調是蒙古族特有的歌曲，在遼闊的草原上人們用長調來歌唱生活，贊美自然，抒發(fā)情懷。它高亢明亮、氣勢寬廣、曲調悠長、節(jié)奏舒展具有強烈的大草原遼闊蒼勁的氣息和熱情奔放的特點，表現(xiàn)了蒙古族人民熱愛生活、豪放豁達、崇尚自然的情懷。這些特點的形成與蒙古族人民的生活方式及蒙古族人民自由的生活態(tài)度有密切的關系。蒙古族民歌的內容非常豐富，有描寫愛情和娶親嫁女的，有贊頌馬、草原、山川、河流的，也有歌頌草原英雄人物的等等，這些民歌生動地反映了蒙古族的風土人情。 欣賞無伴奏合唱《牧歌》 (1) 通過聆聽無伴奏《牧歌》問同學們和我們平時聽到的合唱有什么不同? (2) 講解無伴奏合唱知識，讓學生了解無伴奏合唱形式。 在合唱的各種形式中，有一種完全不使用伴奏樂器的純人聲合唱形式，稱為無伴奏合唱。 (3)學生認真聆聽和我們剛才欣賞的獨唱《牧歌》有什么相同和不同之處？請同學們談一談又有什么感受？ （相同點：主旋律基本相同，表達的情緒、速度、節(jié)奏都差不多。不同點：演唱形式是無伴奏合唱，歌詞也不同。優(yōu)美、抒情、安靜、草原、牧人、熱愛草原等） 這是作曲家瞿希賢（插入翟希賢圖片）根據詩人海默的詞，把這首民歌改編而成的無伴奏合唱曲，同音色的聲部交替出現(xiàn)，互相呼應，加上濃郁和諧的和聲效果使音樂的內涵更加充實，意境得到升華。使這首優(yōu)美的民歌形像更加豐滿，色彩更為豐富！ 學唱《牧歌》 檢查學唱效果 再見stK紅軟基地

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