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《短歌行》教學(xué)PPT下載

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2.118 MB
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免費(fèi)下載
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.ppt
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上傳時(shí)間:
2017-12-10
素材編號(hào):
161352
素材類別:
語(yǔ)文課件

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《短歌行》教學(xué)PPT

這是《短歌行》教學(xué)PPT,初讀課文,思考思考:1、本詩(shī)劃分為幾個(gè)小層?每層寫(xiě)了什么內(nèi)容?2、各小層用了什么修辭手法或藝術(shù)手法? 3、各小層表達(dá)了作者什么思想感情?歡迎點(diǎn)擊下載《短歌行》教學(xué)PPT哦。“爾虞我詐是三國(guó),說(shuō)不清對(duì)與錯(cuò),紛紛擾擾千百年以后,一切又從頭……”這是林俊杰《曹操》中的歌詞。是!關(guān)于曹操,可謂眾說(shuō)紛紜!今天,我們一同穿越一千八百年,走近曹操,聆聽(tīng)《短歌行》。

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在歷史的滾滾長(zhǎng)河中,浪花淘出了這樣一個(gè)人物—— 在三足鼎立的政治舞臺(tái)上, 他堪稱一個(gè)擁有文韜武略的英雄;在古代文學(xué)的長(zhǎng)廊中, 他是建安文學(xué)的開(kāi)創(chuàng)者。他曾經(jīng)叱咤風(fēng)云, 他死后功過(guò)成敗至今還令人評(píng)說(shuō)不盡。他就是一代梟雄——曹操。 “治世之能臣,亂世之奸雄”。 ——汝南名士許劭 “抑可謂非常之人,超世之杰矣。” ——陳壽《三國(guó)志》 曹操的詩(shī)歌現(xiàn)存20余首,大致分兩類: ①反映當(dāng)時(shí)社會(huì)動(dòng)亂,軍閥混戰(zhàn)給人民帶來(lái)的災(zāi)難。如《蒿里行》:“白骨露于野,千里無(wú)雞鳴。生民百遺一,念之?dāng)嗳四c。” 寫(xiě)作背景文學(xué)常識(shí)介紹 “短歌” 這是一首樂(lè)府詩(shī),是漢樂(lè)府的一個(gè)曲調(diào)的名稱,樂(lè)府詩(shī)有“長(zhǎng)歌,短歌”之分。 “行” 行,是古代詩(shī)歌的一種體裁,可配樂(lè)歌唱。 建安風(fēng)骨 繼承了漢樂(lè)府民歌的現(xiàn)實(shí)主義傳統(tǒng),普遍采用五言形式,以風(fēng)骨遒勁而著稱,并具有慷慨悲涼的陽(yáng)剛之氣,形成了文學(xué)史上“建安風(fēng)骨”的獨(dú)特風(fēng)格。 “三曹”(曹操、曹丕、曹植) “建安七子”(孔融、陳琳、王粲、徐干、阮瑀、應(yīng)玚、劉楨)配樂(lè)朗誦聽(tīng)讀 參考譯文 面對(duì)美酒理應(yīng)高歌,人生短促日月如梭。 好比晨露轉(zhuǎn)瞬即逝,失去的時(shí)日實(shí)在太多!宴會(huì)歌聲激昂慷慨,憂愁憂思填滿心窩?渴裁磥(lái)排解憂悶?唯有暢飲方可解脫。 那穿著青領(lǐng)的學(xué)子喲,你們令我朝夕思慕。正是因?yàn)槟銈兊木壒,我一直低唱著《子衿》歌。?yáng)光下鹿群呦呦歡鳴,悠然自得啃食綠坡。一旦四方賢才光臨舍下,我將奏瑟吹笙宴請(qǐng)賓客。 我求賢之心如天上皓月,什么時(shí)候才能得到你們呢?我憂愁由此產(chǎn)生,縱使今夜的情景也不能釋?xiě)选D銈兇┻^(guò)縱橫交錯(cuò)的小路,枉駕屈尊前來(lái)探望我。我們久別重逢談心宴飲,讓人不禁懷想舊時(shí)情義。 明月升起 ,星星閃爍,一群尋巢烏鵲向南飛去。繞樹(shù)飛了三周卻沒(méi)斂翅,哪里才是它們棲身之所?高山不辭土石才見(jiàn)巍峨,大海不棄涓流才見(jiàn)壯闊。只有像周公那樣禮待賢才,才能使天下人都?xì)w向我。 樂(lè)府詩(shī)有“長(zhǎng)歌”“短歌”之分,是根據(jù)歌唱時(shí)音節(jié)的長(zhǎng)短的不同而區(qū)別的。長(zhǎng)歌慷慨激烈、熱烈奔放,而短歌的節(jié)奏短促、微吟低唱,適于抒發(fā)內(nèi)心的憂愁和苦悶。聽(tīng)讀課文,思考:縈繞在曹操心中的情感是什么?用一個(gè)字概括。(憂) 思考: 1、本詩(shī)劃分為幾個(gè)小層?每層寫(xiě)了什么內(nèi)容? 2、各小層用了什么修辭手法或藝術(shù)手法? 3、各小層表達(dá)了作者什么思想感情? 對(duì)酒當(dāng)歌,人生幾何?譬如朝露,去日苦多。 慨當(dāng)以慷,憂思難忘。何以解憂?唯有杜康。第一層:對(duì)酒當(dāng)歌,人生幾何?譬如朝露,去日苦多。 慨當(dāng)以慷,憂思難忘。何以解憂?唯有杜康。 內(nèi)容:時(shí)光易逝 人生苦短。修辭手法和情感: ①設(shè)問(wèn) 設(shè)問(wèn)開(kāi)頭,破空而來(lái),表達(dá)詩(shī)人對(duì)人生的思考。 ②比喻 運(yùn)用“朝露”為喻,表達(dá)年華易失的感慨(因?yàn)楣I(yè)未就)。 ③借代 以造酒的杜康代酒,形象突出,引人聯(lián)想。酒→憂  點(diǎn)評(píng):這種憂是進(jìn)取中的憂嘆,追求中的苦悶。表達(dá)了詩(shī)人抓緊時(shí)機(jī),大干一番事業(yè)的強(qiáng)烈愿望,隱含著的是積極昂揚(yáng)的精神。 一壺濁酒喜相逢—酒是喜 紅酥手,黃藤酒—無(wú)奈,憤恨 濁酒一杯家萬(wàn)里—思鄉(xiāng) 舉杯消愁愁更愁—愁 舉杯邀明月,對(duì)影成三人—作者此時(shí)孤單的心情酒文化:葡萄美酒夜光杯—表達(dá)的是邊關(guān)將士為國(guó)殺敵的豪情壯志,豪邁。 “會(huì)須一飲三百杯”,“金樽清酒斗十千”—豪放浪漫,激情澎湃。勸君更盡一杯酒,西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人—對(duì)友人的送別之情 討論:憂人生短暫,因而作者借酒澆愁。這樣一來(lái),全詩(shī)的基調(diào)是不是消極的、低沉的? “何以解憂,唯有杜康”,從表面看,曹操的人生態(tài)度是消極的。但聯(lián)系曹操的一生,我們不難做出判斷,曹操是積極進(jìn)取的,看似及時(shí)行樂(lè),實(shí)則把深沉的情感隱藏在酒中。 內(nèi)容: 思念賢才 禮遇嘉賓。修辭手法和情感: (1)比興 (2)借代:“青青子衿” (3)引用典故,“青青子衿”出自《鄭風(fēng)•子衿》,傳達(dá)出少女對(duì)情人綿長(zhǎng)的思戀、愛(ài)怨與期盼交織的心情。這里,運(yùn)用典故,把對(duì)賢士的思念與傾慕寫(xiě)得感人至深。點(diǎn)評(píng): 歷來(lái)創(chuàng)業(yè)雄主深知一條成功之路,要治國(guó)平天下,首先要有經(jīng)天緯地之能人。此時(shí)曹操,“方其破荊州,下江陵,順流而東也”,他更迫切需要輔佐自己打天下的人才。 要待遇留人,感情留人,事業(yè)留人。當(dāng)然這事說(shuō)起來(lái)容易,做起來(lái)難啊。你說(shuō)曹操,對(duì)關(guān)羽多么的好。送坐騎,送美女,送官印,有感情有待遇有事業(yè),可是關(guān)羽還是走了。為什么,因?yàn)樗麑?duì)劉備的感情更深于曹操。當(dāng)然,以情對(duì)人,總不會(huì)吃虧的。要不,關(guān)羽不會(huì)在華容道“義釋曹操”,讓他的青龍偃月刀,喝西北風(fēng)了。 第三層:明明如月,何時(shí)可掇?憂從中來(lái),不可斷絕。越陌度阡,枉用相存。契闊談燕,心念舊恩。 內(nèi)容: 渴盼人才 憂思難解。修辭手法、情感: 比喻,將賢才喻為明月,并通過(guò)想象,恰如其分地表達(dá)渴望賢才來(lái)歸的心意。點(diǎn)評(píng): 前四句詩(shī)仍是寫(xiě)“憂”,照應(yīng)第一層。 后四句呼應(yīng)第二層,仍是想象賢才歸已時(shí)的歡快場(chǎng)面。 修辭手法——比喻、用典 內(nèi)容: 虛心納士 竭盡誠(chéng)心。手法、情感: ①以“烏鵲”無(wú)枝可依比喻在三國(guó)鼎立的局面下,有些人才猶豫不決,彷徨不知何去何從。表達(dá)出對(duì)人才的渴望。 ②引用周公吐哺的典故,說(shuō)明自己渴望多納賢才,殷勤地接待賢才。表達(dá)作者胸懷大志,一統(tǒng)天下的愿望。點(diǎn)評(píng):這首詩(shī)使我們看到了曹操作為一代政治家的英雄本色:他有愛(ài)才、禮賢的政治家的胸襟;他有統(tǒng)一天下的宏大志愿;他有開(kāi)創(chuàng)新局面的進(jìn)取精神。 總 結(jié)思考與討論 2.這樣一個(gè)才華超眾、關(guān)心民生疾苦的人物,為何遭人詬罵呢?主要是受名著《三國(guó)演義》的影響。作者羅貫中著力劉備臉上貼金,給曹操臉上抹黑,顯然是為了擁劉反曹的主題服務(wù)的!度龂(guó)演義》使曹操作為奸雄的形象深入人心。電視連續(xù)劇《三國(guó)演義》在對(duì)曹操的評(píng)價(jià)上,與小說(shuō)保持一致。 3.“詩(shī)言志,歌詠懷”。結(jié)合曹操的憂,說(shuō)說(shuō)詩(shī)人抒寫(xiě)了什么“志”? 廣納人才建功立業(yè)統(tǒng)一天下 研究性探討  這樣一個(gè)人物,才華超眾,關(guān)心民生疾苦,為何遭人詬罵呢?主要是受名著《三國(guó)演義》的影響!度龂(guó)》使曹操作為奸雄的形象深入人心。電視連續(xù)劇《三國(guó)演義》在對(duì)曹操的評(píng)價(jià)上,與原著保持一致。 在藝術(shù)作品中,作者羅貫中著力劉備臉上貼金,給曹操臉上抹黑,顯然是為了擁劉反曹的主題服務(wù)的。就拿情節(jié)來(lái)看,當(dāng)龐統(tǒng)(當(dāng)然也是一個(gè)藝術(shù)形象)給他獻(xiàn)了連環(huán)計(jì)后,曹操看到他從北方帶來(lái)的將士居然能在江面上如履平地,這就免除了他的后顧之憂,這也使他誤認(rèn)為踏平江東的確是指日可待的,所以,他于十五之夜,舉行盛大的宴樂(lè),無(wú)非是想作戰(zhàn)前總動(dòng)員,他的動(dòng)員致辭就是《短歌行》,當(dāng)他需要?jiǎng)e人吹捧之時(shí),“不識(shí)時(shí)務(wù)”的劉馥居然說(shuō)正聲雅樂(lè)之中不能有不祥之音,他就一氣之下,舉槊刺死劉馥,而后,又于次日親自為劉馥送葬。 作者這樣安排情節(jié)是為了告訴世人:一代奸雄曹操只不過(guò)是事后諸葛亮,好大喜功,愛(ài)聽(tīng)頌歌,他的壯舉只不過(guò)是打自己耳光而已,或者說(shuō),這樣安排情節(jié)只是為了塑造一個(gè)奸雄的形象。說(shuō)穿了,藝術(shù)作品中的曹操充其量只不過(guò)是一個(gè)藝術(shù)形象,不能等同于現(xiàn)實(shí)中曾經(jīng)叱咤風(fēng)云的三國(guó)人物曹操。 作 業(yè) 學(xué)了這首詩(shī),同學(xué)們一定對(duì)曹操這一歷史人物有了更多更深的了解,請(qǐng)寫(xiě)一篇短文,談?wù)勀銓?duì)曹操的理解。i8R紅軟基地

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高一語(yǔ)文短歌行教學(xué)PPT:這是高一語(yǔ)文短歌行教學(xué)PPT,主要是1、體會(huì)詩(shī)句流露出曹操的思想感情,領(lǐng)會(huì)全詩(shī)的主旨。 2、反復(fù)誦讀,體會(huì)本詩(shī)的藝術(shù)特點(diǎn),學(xué)會(huì)鑒賞詩(shī)歌的方法。歡迎點(diǎn)擊下載高一語(yǔ)文短歌行教學(xué)PPT哦。曹操:字孟德,小字阿瞞。東漢沛國(guó)譙縣人。是東漢末年著名的政治家、軍事家、和文學(xué)家。建安元年迎漢獻(xiàn)帝都許昌,“挾天子以令諸侯”,封為丞相、魏王。曹丕稱帝后,追尊為“武皇帝”,世稱“魏武帝”。

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