這是《短歌行》教學(xué)PPT，初讀課文，思考思考：1、本詩劃分為幾個(gè)小層？每層寫了什么內(nèi)容？2、各小層用了什么修辭手法或藝術(shù)手法？ 3、各小層表達(dá)了作者什么思想感情？歡迎點(diǎn)擊下載《短歌行》教學(xué)PPT哦。“爾虞我詐是三國,說不清對(duì)與錯(cuò)，紛紛擾擾千百年以后,一切又從頭……”這是林俊杰《曹操》中的歌詞。是��！關(guān)于曹操，可謂眾說紛紜！今天，我們一同穿越一千八百年，走近曹操，聆聽《短歌行》。

《短歌行》教學(xué)PPT是由紅軟PPT免費(fèi)下載網(wǎng)推薦的一款語文課件類型的PowerPoint.

在歷史的滾滾長河中，浪花淘出了這樣一個(gè)人物—— 在三足鼎立的政治舞臺(tái)上， 他堪稱一個(gè)擁有文韜武略的英雄；在古代文學(xué)的長廊中， 他是建安文學(xué)的開創(chuàng)者。他曾經(jīng)叱咤風(fēng)云， 他死后功過成敗至今還令人評(píng)說不盡。他就是一代梟雄——曹操。 “治世之能臣，亂世之奸雄”。 ——汝南名士許劭 “抑可謂非常之人，超世之杰矣。” ——陳壽《三國志》 曹操的詩歌現(xiàn)存20余首，大致分兩類: ①反映當(dāng)時(shí)社會(huì)動(dòng)亂，軍閥混戰(zhàn)給人民帶來的災(zāi)難。如《蒿里行》：“白骨露于野，千里無雞鳴。生民百遺一，念之?dāng)嗳四c。” 寫作背景文學(xué)常識(shí)介紹 “短歌” 這是一首樂府詩，是漢樂府的一個(gè)曲調(diào)的名稱，樂府詩有“長歌，短歌”之分。 “行” 行，是古代詩歌的一種體裁，可配樂歌唱。 建安風(fēng)骨 繼承了漢樂府民歌的現(xiàn)實(shí)主義傳統(tǒng)，普遍采用五言形式，以風(fēng)骨遒勁而著稱，并具有慷慨悲涼的陽剛之氣，形成了文學(xué)史上“建安風(fēng)骨”的獨(dú)特風(fēng)格。 “三曹”（曹操、曹丕、曹植） “建安七子”（孔融、陳琳、王粲、徐干、阮瑀、應(yīng)玚、劉楨）配樂朗誦聽讀 參考譯文 面對(duì)美酒理應(yīng)高歌，人生短促日月如梭。 好比晨露轉(zhuǎn)瞬即逝，失去的時(shí)日實(shí)在太多！宴會(huì)歌聲激昂慷慨，憂愁憂思填滿心窩�？渴裁磥砼沤鈶n悶？唯有暢飲方可解脫。 那穿著青領(lǐng)的學(xué)子喲，你們令我朝夕思慕。正是因?yàn)槟銈兊木壒�，我一直低唱著《子衿》歌。陽光下鹿群呦呦歡鳴，悠然自得啃食綠坡。一旦四方賢才光臨舍下，我將奏瑟吹笙宴請(qǐng)賓客。 我求賢之心如天上皓月，什么時(shí)候才能得到你們呢？我憂愁由此產(chǎn)生，縱使今夜的情景也不能釋懷。你們穿過縱橫交錯(cuò)的小路，枉駕屈尊前來探望我。我們久別重逢談心宴飲，讓人不禁懷想舊時(shí)情義。 明月升起 ，星星閃爍，一群尋巢烏鵲向南飛去。繞樹飛了三周卻沒斂翅，哪里才是它們棲身之所？高山不辭土石才見巍峨，大海不棄涓流才見壯闊。只有像周公那樣禮待賢才，才能使天下人都?xì)w向我。 樂府詩有“長歌”“短歌”之分，是根據(jù)歌唱時(shí)音節(jié)的長短的不同而區(qū)別的。長歌慷慨激烈、熱烈奔放，而短歌的節(jié)奏短促、微吟低唱，適于抒發(fā)內(nèi)心的憂愁和苦悶。聽讀課文，思考：縈繞在曹操心中的情感是什么？用一個(gè)字概括。（憂） 思考： 1、本詩劃分為幾個(gè)小層？每層寫了什么內(nèi)容？ 2、各小層用了什么修辭手法或藝術(shù)手法？ 3、各小層表達(dá)了作者什么思想感情？ 對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何？譬如朝露，去日苦多。 慨當(dāng)以慷，憂思難忘。何以解憂？唯有杜康。第一層：對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何？譬如朝露，去日苦多。 慨當(dāng)以慷，憂思難忘。何以解憂？唯有杜康。 內(nèi)容：時(shí)光易逝 人生苦短。修辭手法和情感： ①設(shè)問 設(shè)問開頭，破空而來，表達(dá)詩人對(duì)人生的思考。 ②比喻 運(yùn)用“朝露”為喻，表達(dá)年華易失的感慨（因?yàn)楣�業(yè)未就）。 ③借代 以造酒的杜康代酒，形象突出，引人聯(lián)想。酒→憂  點(diǎn)評(píng)：這種憂是進(jìn)取中的憂嘆，追求中的苦悶。表達(dá)了詩人抓緊時(shí)機(jī)，大干一番事業(yè)的強(qiáng)烈愿望，隱含著的是積極昂揚(yáng)的精神。 一壺濁酒喜相逢—酒是喜 紅酥手，黃藤酒—無奈，憤恨 濁酒一杯家萬里—思鄉(xiāng) 舉杯消愁愁更愁—愁 舉杯邀明月，對(duì)影成三人—作者此時(shí)孤單的心情酒文化：葡萄美酒夜光杯—表達(dá)的是邊關(guān)將士為國殺敵的豪情壯志，豪邁。 “會(huì)須一飲三百杯”，“金樽清酒斗十千”—豪放浪漫，激情澎湃。勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人—對(duì)友人的送別之情 討論：憂人生短暫，因而作者借酒澆愁。這樣一來，全詩的基調(diào)是不是消極的、低沉的？ “何以解憂，唯有杜康”，從表面看，曹操的人生態(tài)度是消極的。但聯(lián)系曹操的一生，我們不難做出判斷，曹操是積極進(jìn)取的，看似及時(shí)行樂，實(shí)則把深沉的情感隱藏在酒中。 內(nèi)容： 思念賢才 禮遇嘉賓。修辭手法和情感： （1）比興 （2）借代：“青青子衿” （3）引用典故，“青青子衿”出自《鄭風(fēng)•子衿》，傳達(dá)出少女對(duì)情人綿長的思戀、愛怨與期盼交織的心情。這里，運(yùn)用典故，把對(duì)賢士的思念與傾慕寫得感人至深。點(diǎn)評(píng)： 歷來創(chuàng)業(yè)雄主深知一條成功之路，要治國平天下，首先要有經(jīng)天緯地之能人。此時(shí)曹操，“方其破荊州，下江陵，順流而東也”，他更迫切需要輔佐自己打天下的人才。 要待遇留人，感情留人，事業(yè)留人。當(dāng)然這事說起來容易，做起來難啊。你說曹操，對(duì)關(guān)羽多么的好。送坐騎，送美女，送官印，有感情有待遇有事業(yè)，可是關(guān)羽還是走了。為什么，因?yàn)樗麑?duì)劉備的感情更深于曹操。當(dāng)然，以情對(duì)人，總不會(huì)吃虧的。要不，關(guān)羽不會(huì)在華容道“義釋曹操”，讓他的青龍偃月刀，喝西北風(fēng)了。 第三層：明明如月，何時(shí)可掇？憂從中來，不可斷絕。越陌度阡，枉用相存。契闊談燕，心念舊恩。 內(nèi)容： 渴盼人才 憂思難解。修辭手法、情感： 比喻，將賢才喻為明月，并通過想象，恰如其分地表達(dá)渴望賢才來歸的心意。點(diǎn)評(píng)： 前四句詩仍是寫“憂”，照應(yīng)第一層。 后四句呼應(yīng)第二層，仍是想象賢才歸已時(shí)的歡快場面。 修辭手法——比喻、用典 內(nèi)容： 虛心納士 竭盡誠心。手法、情感： ①以“烏鵲”無枝可依比喻在三國鼎立的局面下，有些人才猶豫不決，彷徨不知何去何從。表達(dá)出對(duì)人才的渴望。 ②引用周公吐哺的典故，說明自己渴望多納賢才，殷勤地接待賢才。表達(dá)作者胸懷大志，一統(tǒng)天下的愿望。點(diǎn)評(píng)：這首詩使我們看到了曹操作為一代政治家的英雄本色：他有愛才、禮賢的政治家的胸襟；他有統(tǒng)一天下的宏大志愿；他有開創(chuàng)新局面的進(jìn)取精神。 總 結(jié)思考與討論 2.這樣一個(gè)才華超眾、關(guān)心民生疾苦的人物，為何遭人詬罵呢？主要是受名著《三國演義》的影響。作者羅貫中著力劉備臉上貼金，給曹操臉上抹黑，顯然是為了擁劉反曹的主題服務(wù)的。《三國演義》使曹操作為奸雄的形象深入人心。電視連續(xù)劇《三國演義》在對(duì)曹操的評(píng)價(jià)上，與小說保持一致。 3.“詩言志，歌詠懷”。結(jié)合曹操的憂，說說詩人抒寫了什么“志”？ 廣納人才建功立業(yè)統(tǒng)一天下 研究性探討  這樣一個(gè)人物，才華超眾，關(guān)心民生疾苦，為何遭人詬罵呢？主要是受名著《三國演義》的影響�！度龂�》使曹操作為奸雄的形象深入人心。電視連續(xù)劇《三國演義》在對(duì)曹操的評(píng)價(jià)上，與原著保持一致。 在藝術(shù)作品中，作者羅貫中著力劉備臉上貼金，給曹操臉上抹黑，顯然是為了擁劉反曹的主題服務(wù)的。就拿情節(jié)來看，當(dāng)龐統(tǒng)（當(dāng)然也是一個(gè)藝術(shù)形象）給他獻(xiàn)了連環(huán)計(jì)后，曹操看到他從北方帶來的將士居然能在江面上如履平地，這就免除了他的后顧之憂，這也使他誤認(rèn)為踏平江東的確是指日可待的，所以，他于十五之夜，舉行盛大的宴樂，無非是想作戰(zhàn)前總動(dòng)員，他的動(dòng)員致辭就是《短歌行》，當(dāng)他需要?jiǎng)e人吹捧之時(shí)，“不識(shí)時(shí)務(wù)”的劉馥居然說正聲雅樂之中不能有不祥之音，他就一氣之下，舉槊刺死劉馥，而后，又于次日親自為劉馥送葬。 作者這樣安排情節(jié)是為了告訴世人：一代奸雄曹操只不過是事后諸葛亮，好大喜功，愛聽頌歌，他的壯舉只不過是打自己耳光而已，或者說，這樣安排情節(jié)只是為了塑造一個(gè)奸雄的形象。說穿了，藝術(shù)作品中的曹操充其量只不過是一個(gè)藝術(shù)形象，不能等同于現(xiàn)實(shí)中曾經(jīng)叱咤風(fēng)云的三國人物曹操。 作 業(yè) 學(xué)了這首詩，同學(xué)們一定對(duì)曹操這一歷史人物有了更多更深的了解，請(qǐng)寫一篇短文，談?wù)勀銓?duì)曹操的理解。i8R紅軟基地

短歌行ppt模板：這是短歌行ppt模板，包括了關(guān)于“歌行”，《短歌行》寫作背景，《短歌行》藝術(shù)特色，總結(jié)，同步練習(xí)等內(nèi)容，歡迎點(diǎn)擊下載。

曹操短歌行教案PPT：這是曹操短歌行教案PPT，了解漢魏晉詩的主要詩人和作品，寫作背景，全詩的眼點(diǎn)，全詩落腳點(diǎn)，點(diǎn)明文章的主旨，詩人的情感是解讀詩歌的鑰匙，請(qǐng)你體會(huì)本詩的感情線索，進(jìn)一步理解本詩。歡迎點(diǎn)擊下載曹操短歌行教案PPT哦。“曹公古直，甚有悲涼句�！�

高一語文短歌行教學(xué)PPT：這是高一語文短歌行教學(xué)PPT，主要是1、體會(huì)詩句流露出曹操的思想感情，領(lǐng)會(huì)全詩的主旨。 2、反復(fù)誦讀，體會(huì)本詩的藝術(shù)特點(diǎn),學(xué)會(huì)鑒賞詩歌的方法。歡迎點(diǎn)擊下載高一語文短歌行教學(xué)PPT哦。曹操：字孟德，小字阿瞞。東漢沛國譙縣人。是東漢末年著名的政治家、軍事家、和文學(xué)家。建安元年迎漢獻(xiàn)帝都許昌，“挾天子以令諸侯”，封為丞相、魏王。曹丕稱帝后，追尊為“武皇帝”，世稱“魏武帝”。