這是短歌行-教案PPT，聯(lián)系自己閱讀《三國演義》的經(jīng)驗，思考作為政治家和軍事家的曹操在你心目中是什么樣的形象？想象一下作為文學家的曹操會是怎樣的形象？又會具有什么樣的文學風格？1、了解曹操及古體詩、近體詩相關文學常識。2、積累重點文言知識（幾何？何以解憂？烏鵲南飛，山不厭高，枉用相存）。3、把握詩歌的思想感情。4、學會準確分析詩歌的藝術手法。歡迎點擊下載短歌行-教案PPT哦。既然曹操那么“憂”，又深知“人生苦短”，為什么沒有真的“唯有杜康”了呢，還要那么辛苦地“但為君故，沉吟至今”，還要去“明明如月，何時可掇”呢，還要去“憂從中來，不可斷絕”呢，還要去“周公吐哺”呢？要做什么“統(tǒng)一大業(yè)”呢？豈不很苦嗎？因為世上多的是“享用人生”的人，多的是庸庸碌碌但較安逸的人。（曹操何許人也？）

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課前思考： 聯(lián)系自己閱讀《三國演義》的經(jīng)驗，思考作為政治家和軍事家的曹操在你心目中是什么樣的形象？ 想象一下：作為文學家的曹操會是怎樣的形象？又會具有什么樣的文學風格？ “治世之能臣，亂世之奸雄”。 ——汝南名士許劭 “抑可謂非常之人，超世之杰矣。” ——陳壽《三國志》學習目標學習目標： 1、了解曹操及古體詩、近體詩相關文學常識。 2、積累重點文言知識（幾何？何以解憂？烏鵲南飛，山不厭高，枉用相存）。 3、把握詩歌的思想感情。 4、學會準確分析詩歌的藝術手法。 作者簡介 1、曹操，字？小字？生活在什么年代？字孟德，小字阿瞞，東漢末年三國時期 2、他一生最大的功績是什么？因此后人也稱他？魏國的奠基人和主要締造者， 魏武帝。 3、他的主要作品？其主要作品有：《觀滄�！贰洱旊m壽》《蒿里行》《步出廈門行》等 1.古體詩、近體詩的最重要區(qū)別？是否區(qū)分平仄 2.古體詩的主要形式？詩經(jīng)、楚辭、漢樂府、南北朝樂府 3、近體詩的兩種形式？絕句、律詩 4、歌行體屬于古體詩還是近體詩？古體詩，樂府詩 5.長歌和短歌的區(qū)別？音節(jié)的長短 字詞積累檢測幾何： 何以解憂：憂從中來：枉用相存：烏鵲南飛：山不厭高： 2.結合課下注釋，翻譯重點句子： a.對酒當歌，人生幾何。譬如朝露，去日苦多。 b.越陌度阡，枉用相存。契闊談宴，心念舊恩。 c.山不厭高，水不厭深。周公吐哺，天下歸心。重點句子翻譯 a.對著美酒應當放聲歌唱。人生才有多少日子?人生就像早晨的露水(那樣短暫)，苦于過去的日子太多了。 b.（客人自遠方來訪）跨越鄉(xiāng)間的小路，屈駕來探望我。久別重逢，談心宴飲，心中還念著以前的恩情。 c.山不會滿足于它的高度，水不會滿足于它的深度。(我會像)周公那樣來禮賢下士，使天下的賢才都心悅誠服的歸順我。課內(nèi)探究 慨當以慷，憂思難忘。何以解憂，唯有杜康。憂從中來，不可斷絕。 1、 物是人非事事休，欲語淚先流。 聞說雙溪春尚好，也擬泛輕舟。只恐雙溪舴艋舟，載不動、許多愁。——《武陵春》 2、 莫道不銷魂，簾卷西風，人比黃花瘦。—《醉花陰》 3、一種相思，兩處閑愁。此情無計可消除，才下眉頭，卻上心頭。——《一剪梅》 4、抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁”——李白 5、芭蕉不展丁香結，同向春風各自愁——李商《代贈》 6、無可奈何花落去，似曾相識燕歸來 。小園香徑獨徘徊——晏殊《浣溪紗》 7、少年不識愁滋味，…..為賦新詞強說愁；….而今識盡愁滋味，卻道天涼好個秋。——辛棄疾《丑奴兒》 8、 剪不斷，理還亂，是離愁。別是一番滋味在心頭——李煜《烏夜啼》 9、 問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流——李煜《虞美人》 10、 獨自莫憑欄，無限江山，別時容易見時難。流水落花春去也，天上人間——李煜《浪淘沙》 11、尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚——李清照《聲聲慢》 12、 多情自古傷離別，更那堪冷落青秋節(jié)——柳永《雨霖鈴》 13、十年生死兩茫茫，不思量，自難忘——蘇軾《江城子》 14、兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮。——秦觀《鵲橋仙》 課文中描寫明月的詞語： 舉杯邀明月，對影成三人。移舟泊煙渚，日暮客愁新。野曠天低樹，江清月近人。海上生明月，天涯共此時。露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。 可憐九月初三夜，露似珍珠月似弓。月落烏啼霜滿天，江楓漁父對愁眠。無言獨上西樓，月如鉤，寂寞梧桐深院鎖清秋。 春江潮水連海平，海上明月共潮生明月幾時有，把酒問青天。第一層： 對酒當歌，人生幾何？譬如朝露，去日苦多。慨當以慷，憂思難忘。何以解憂？唯有杜康。 一壺濁酒喜相逢—酒是喜 紅酥手，黃藤酒—無奈，憤恨 濁酒一杯家萬里—思鄉(xiāng) 舉杯消愁愁更愁—愁 舉杯邀明月，對影成三人—作者此時孤單的心情葡萄美酒夜光杯—表達的是邊關將士為國殺敵的豪情壯志，豪邁。 “會須一飲三百杯”，“金樽清酒斗十千”—豪放浪漫，激情澎湃。勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人—對友人的送別之情 第二層： 青青子衿，悠悠我心。但為君故，沉吟至今。呦呦鹿鳴，食野之蘋。我有嘉賓，鼓瑟吹笙。 詩人如何表達對人才的渴盼的？ 第三層： 明明如月，何時可掇？憂從中來，不可斷絕。 越陌度阡，枉用相存。契闊談宴，心念舊恩。 第四層： 月明星稀，烏鵲南飛。 繞樹三匝，何枝可依？ 山不厭高，水不厭深。 周公吐哺，天下歸心。 （交流案2）從本詩后三層來看，作者表達的是什么樣的感情？從哪些句子可以看出來？ “詩言志，歌詠懷”。結合曹操的憂，聽唱一遍，總結詩人抒寫的“志”？ 廣納人才建功立業(yè)統(tǒng)一天下 現(xiàn)在來回答：詩人憂慮什么？請用原句回答。（1）人生苦短對酒當歌，人生幾何。譬如朝露，去日苦多。（2）賢才難得但為君故，沉吟至今（3）大業(yè)未成周公吐哺，天下歸心 3．這首詩的藝術特色有哪些？ ⑴巧用典故。用周公為了賢才一飯三吐哺的典故，來含蓄說明自己對賢才的渴求和禮遇，含蓄深沉，自然貼切。 ⑵巧用比興。 “烏鵲南飛”一句，以烏鵲比喻賢士；“繞樹三匝，何枝可依”，則比喻賢士徘徊選擇明主之意；“山不厭高”，以山高海深比喻廣招人才的博大胸懷。 三、討論鑒賞 1、討論分析“名句”。叫學生說說哪個句子對他有啟發(fā)。（如“對酒當歌，人生幾何”、“何以解憂，唯有杜康”、“周公吐哺，天下歸心”） ①如何理解“對酒當歌，人生幾何？譬如朝露，去日苦多”這四句詩的思想感情？表達了詩人奮發(fā)進取，不懈追求的理想。“對酒當歌”，猛一看很象是《古詩十九首》中的消極調(diào)子，而其實大不相同。這里講“人生幾何”，不是叫人“及時行樂”，而是要及時地建功立業(yè)。又從表面上看，曹操是在抒個人之情，發(fā)愁時間過得太快，恐怕來不及有所作為。實際上卻是在巧妙提醒廣大賢士：人生就象“朝露”那樣易于消失，賢士應該珍惜時間，及時施展才華。 在這四句詩中，詩人主要的情感特征就是一個“愁”字，“愁”到需要用酒來消解的地步。“愁”這種感情本身是無法評價的，能夠評價的只是這種情感的客觀內(nèi)容，也就是為什么而“愁”。由于自私、頹廢的緣故而愁，那么，這愁就是一種消極的感情；反之，為著某種有進步意義的追求而愁，那就是一種積極的情感。放到具體的歷史背景中看，曹操為了實現(xiàn)統(tǒng)一中國的雄心壯志而苦苦追求。這個“愁”是追求中的痛苦，是遠大理想還沒有實現(xiàn)時所產(chǎn)生的煩惱，是一種積極的情感。 ②如何理解“山不厭高，海不厭深。周公吐哺，天下歸心” 這四句詩的思想感情？ 表達了作者求賢若渴、禮賢下士的心情。“周公吐哺”的典故出于《韓詩外傳》，據(jù)說周公自言：“吾文王之子，武王之弟，成王之叔父也；又相天下，吾于天下亦不輕矣。然一沐三握發(fā)，一飯三吐哺，猶恐失天下之士。”周公為了接待天下之士，有時洗一次頭，吃一頓飯，都曾中斷數(shù)次，這種傳說當然是太夸張了。不過這個典故用在這里卻能突出地表現(xiàn)作者求賢若渴的心情。“山不厭高，海不厭深”二句也是通過比喻極有說服力地表現(xiàn)了人才多多益善。 3、解決“憂”和“求賢”的統(tǒng)一問題： 既然曹操那么“憂”，又深知“人生苦短”，為什么沒有真的“唯有杜康”了呢，還要那么辛苦地“但為君故，沉吟至今”，還要去“明明如月，何時可掇”呢，還要去“憂從中來，不可斷絕”呢，還要去“周公吐哺”呢？要做什么“統(tǒng)一大業(yè)”呢？豈不很苦嗎？因為世上多的是“享用人生”的人，多的是庸庸碌碌但較安逸的人。（曹操何許人也？）要求學生講講自己所知道的曹操。（可以是對曹操的評價，也可以是曹操的人生態(tài)度，也可以是你知道的曹操的一些故事）結論：曹操乃世之英雄，《短歌行》乃英雄之慷慨悲歌。（板書：英雄之慷慨悲歌） 短歌行 曹操對酒當歌，憂的是人生苦短求賢若渴，求的是一統(tǒng)天下結語:英雄的慷慨悲歌 練習案 長歌行 曹操青青園中葵，朝露待日晞。 陽春布德澤，萬物生光輝。 �？智锕�(jié)至，焜黃華葉衰。 百川東到海，何時復西歸。 少壯不努力，老大徒傷悲。 （1）這首詩由 想到_________，表達 。 主要采用的手法是 。（2）最后兩句的意思是： 揭示的人生哲理是3T3紅軟基地

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