-
- 素材大。
- 1.321 MB
- 素材授權(quán):
- 免費(fèi)下載
- 素材格式:
- .ppt
- 素材上傳:
- ppt
- 上傳時(shí)間:
- 2018-02-07
- 素材編號(hào):
- 129356
- 素材類(lèi)別:
- 語(yǔ)文課件
-
素材預(yù)覽
這是《包身工》語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)課件PPT,主要是了解一、報(bào)告文學(xué)二、走近作者三、背景介紹四、字詞整理五、朗讀課文,整體感知 ,合作交流,問(wèn)題探究,精讀課文,把握主旨等等,歡迎點(diǎn)擊下載《包身工》語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)課件PPT哦。以時(shí)間為序,描繪包身工一整天的生活和勞動(dòng)畫(huà)面:清晨起床→吃早飯→上工→黃昏收工。這四個(gè)片段從生活條件惡劣、勞動(dòng)條件惡劣兩方面形象地反映出包身工悲慘的生活和勞動(dòng)情況。
《包身工》語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)課件PPT是由紅軟PPT免費(fèi)下載網(wǎng)推薦的一款語(yǔ)文課件類(lèi)型的PowerPoint.
勞動(dòng)強(qiáng)度最重地位最低待遇最差痛苦最深豬狗般的非人生活 報(bào)告文學(xué)的特點(diǎn)之一是政論性,本文通過(guò)精確的數(shù)據(jù)、生動(dòng)的語(yǔ)言,表達(dá)了作者怎樣的感情? “面”上的描寫(xiě) 主要是人物的群體描寫(xiě),這里作者并沒(méi)有具體刻畫(huà)哪一個(gè)人物,而是速寫(xiě)式地描出包身工這個(gè)群體。描寫(xiě)他們的生活,必須通過(guò)整體速寫(xiě),才能得到全面的表現(xiàn)。從整體描寫(xiě)中表現(xiàn)包身工制度的黑暗,殘酷。 “點(diǎn)”上的描寫(xiě)典型的人物、典型的事例和典型的細(xì)節(jié)典型事例:沒(méi)吃上粥的包身工,接受老板娘親自制作的“美食”;典型細(xì)節(jié):包身工在“離開(kāi)別人不到一尺的馬桶上很響地小便”; 使包身工的苦難生活生動(dòng)地展現(xiàn)在我們的面前,也給人留下深刻的印象 比喻對(duì)比 反語(yǔ) 生動(dòng)的比喻 “包身工是一種‘罐裝了的勞動(dòng)力’”,“絕沒(méi)有因?yàn)楹涂諝饨佑|而起變化的危險(xiǎn)”,比喻新穎貼切,形象鮮明,表現(xiàn)了包身工們沒(méi)有半點(diǎn)自由的受壓狀態(tài)。寫(xiě)到紗廠(chǎng)車(chē)間里音響、塵埃和濕氣三大威脅時(shí),也用了生動(dòng)的比喻。 精確的數(shù)字──顯示報(bào)告文學(xué)真實(shí)性 七尺闊,十二尺深的工房樓下,橫七豎八地躺滿(mǎn)了十六七個(gè)被罵作“豬玀”的人。(合九平方米,平均每人半平方米,表明住宿的擁擠程度。) 包身費(fèi)一般是大洋二十元,期限三年,……生死疾病一聽(tīng)天命,先付包洋十元。……“蘆柴棒”現(xiàn)在的工錢(qián)是每天三角八分,拿去年的三角二分做平均,兩年來(lái)帶工老板從她身上實(shí)際已經(jīng)收入二百三十塊錢(qián)了。ū砻鲃兿鞯捏@人程度。) 單就這福臨路的日本廠(chǎng)子講,一九○二年日本大財(cái)閥三井系的資本收買(mǎi)大純紗廠(chǎng)而創(chuàng)立第一廠(chǎng)的時(shí)候,錠子還不到兩萬(wàn),可是三十年之后,他們已經(jīng)有了六個(gè)紗廠(chǎng),五個(gè)布廠(chǎng),二十五萬(wàn)個(gè)錠子,三千張布機(jī),八千工人和一千二百萬(wàn)元的資本。(用兩組數(shù)字前后對(duì)比,證明了在中國(guó)的日本紗廠(chǎng)“飛躍地膨大”,完全是殘酷壓榨剝削包身工造成的。)總結(jié)課文 寫(xiě)作特點(diǎn): (1)選材精當(dāng)。有感性的表現(xiàn)包身工生活情況的材料,也有理性的分析、議論,具體的統(tǒng)計(jì)數(shù)字;既有面上反映一般情況的材料,也有點(diǎn)上的反映個(gè)別典型的材料; (2)雙線(xiàn)交織的結(jié)構(gòu)。以記敘一天生活為主線(xiàn),把其他材料適當(dāng)穿插到說(shuō)明、議論中作配合,使文章顯得線(xiàn)索分明; (3)語(yǔ)言生動(dòng)有力。 (4)點(diǎn)面結(jié)合的寫(xiě)法 打工妹打工妹打工妹最美打工妹網(wǎng)絡(luò)走紅—中國(guó)打工妹近日,一名中國(guó)女工的笑臉迅速在海內(nèi)外網(wǎng)站上走紅,因?yàn)樗男δ槻簧鞅淮嫒胛翠N(xiāo)售的iphone手機(jī)中,隨后該手機(jī)被銷(xiāo)往英國(guó),機(jī)主在網(wǎng)絡(luò)上公布了這一照片。該事件還受到許多外國(guó)通訊社的關(guān)注,并稱(chēng)這是一個(gè)“美麗的錯(cuò)誤”,該女孩也被稱(chēng)為“中國(guó)最美打工妹”。 打工妹隨著中國(guó)對(duì)外改革開(kāi)放,經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,中國(guó)的沿海地區(qū),在各個(gè)行業(yè)越來(lái)越多的需要從內(nèi)地招攬人才。這時(shí)候,打工妹就應(yīng)運(yùn)而生了,她們主要指從邊遠(yuǎn)地區(qū)到城市打工的年輕未婚女子。大多在農(nóng)村長(zhǎng)大,學(xué)歷不高,從事工廠(chǎng)里基層管理員及普工、飯店服務(wù)員等工作,F(xiàn)在的打工妹,通指在外工作的年輕未婚女子 。 由于南方對(duì)"打工妹"的稱(chēng)呼,很快流傳到全國(guó),目前凡是非自己投資當(dāng)老板的年輕未婚女子統(tǒng)稱(chēng)"打工妹"最為著名的是深圳的眾多為中國(guó)對(duì)外改革開(kāi)放,經(jīng)濟(jì)的發(fā)展作出杰出貢獻(xiàn)的外來(lái)者。 打工妹的身份 我們不妨先看一下打工妹的身份——“打工妹”這3個(gè)字至少給我們3條信息:來(lái)自農(nóng)村、打工者、未婚年輕婦女。 。打工妹的身份來(lái)自農(nóng)村,這意味著在公共資源和社會(huì)財(cái)富配置的城鄉(xiāng)格局中處于不利境地。比如,在兒時(shí),獲得現(xiàn)代知識(shí)的機(jī)會(huì)少于城里人;長(zhǎng)大了,進(jìn)入正規(guī)就業(yè)的機(jī)會(huì)少于城里人;進(jìn)城后,生活的艱難大于城里人。不僅如此,長(zhǎng)期居于“鄉(xiāng)下生活”的艱辛中,長(zhǎng)期處于工業(yè)文明社會(huì)的打壓中,長(zhǎng)期生活在農(nóng)業(yè)文明社會(huì)中,今天中國(guó)的“鄉(xiāng)下人”是在知識(shí)和能力準(zhǔn)備都有所不足的情況下進(jìn)入代表工業(yè)文明的城市的;他們?cè)诔鞘兄械纳鐣?huì)支持網(wǎng)絡(luò)是短缺的;直面一直被說(shuō)成象征著“富裕”、“智慧”、“先進(jìn)”的城里人,他們的心中會(huì)加深某種自卑感——“貧窮”、“愚昧”、“落后”盡管是自高自大的工業(yè)文明社會(huì)強(qiáng)加給農(nóng)業(yè)文明社會(huì)的污名,是一種不公正、錯(cuò)誤的觀(guān)念,但作為一種主流話(huà)語(yǔ)的長(zhǎng)期灌輸,也難免內(nèi)化為“鄉(xiāng)下人”對(duì)自己的家鄉(xiāng)甚至對(duì)自己的評(píng)價(jià),內(nèi)化為一種“鄉(xiāng)下人”固有的自卑感。因此,不能不說(shuō),農(nóng)村人在城市中遇到困境、處于艱辛,實(shí)質(zhì)上是農(nóng)業(yè)文明成為工業(yè)文明犧牲品的折射。 打工妹的身份打工者,這意味著在公共資源和社會(huì)財(cái)富配置的勞資格局中處于不利境地。在許多時(shí)候,資方而不是勞工方更多地掌控了話(huà)語(yǔ)權(quán)。面對(duì)資方的強(qiáng)勢(shì),迫于生活需求,打工者往往處于某種生存危機(jī)中,工作環(huán)境不良,身心壓力頗重。甚至是身心健康受損為代價(jià)為資方建起了財(cái)富大廈 具體數(shù)據(jù)分析 這些觀(guān)點(diǎn)雖然比較模糊,但有現(xiàn)實(shí)數(shù)據(jù)作為支持。1988年,深圳在冊(cè)外來(lái)工80多萬(wàn)人,其中女工60多萬(wàn);1990年,深圳特區(qū)外的寶安縣在冊(cè)工廠(chǎng)外來(lái)工36萬(wàn)人,其中女工31萬(wàn)人; ——1988年,深圳蛇口工業(yè)區(qū)四海宿舍區(qū),住著7000多名年輕女工; ——1988年,深圳寶安縣一家擁有205人的塑料手袋廠(chǎng),只有4名男性員工; ——1990的,深圳寶安縣城建公司下屬27個(gè)工廠(chǎng)8000多員工,有9棟集體宿舍,其中8棟住滿(mǎn)女工,共有7000多姑娘。包身工和打工妹的本質(zhì)區(qū)別《包身工》的包身工是沉默的,他們不會(huì)抗?fàn)幰膊欢每範(fàn)。而今天的打工妹從農(nóng)村走進(jìn)城市,走進(jìn)外企是為了追求更好的生活。他們有抱負(fù)更有人格尊嚴(yán)。 富士康跳樓事件 一位來(lái)自湖南的少年,在富士康科技集團(tuán)觀(guān)瀾園區(qū)華南培訓(xùn)中心墜樓死亡,入職42天。短短不到半年的時(shí)間里,富士康集團(tuán)接連發(fā)生11宗員工墜樓事件,共造成9死2重傷。跳樓事件讓富士康背上“血汗工廠(chǎng)”“殺人工廠(chǎng)”的標(biāo)簽,人們紛紛對(duì)富士康企業(yè)的管理制度產(chǎn)生質(zhì)疑。 是什么讓鮮活的年輕生命猝然消失?富士康到底怎么了? 富士康難辭其咎,只有在中國(guó)的社會(huì)環(huán)境中,它才可以輕易組織幾十萬(wàn)人進(jìn)行低廉重復(fù)勞動(dòng)。既然得到了這個(gè)好處,就應(yīng)該承擔(dān)相應(yīng)的社會(huì)責(zé)任! 「皇靠挡皇亲顗牡难构S(chǎng),但并不代表它沒(méi)有問(wèn)題。如此大規(guī)模的機(jī)械勞動(dòng),本身就是對(duì)人的異化。資本是一種權(quán)力,權(quán)力越大責(zé)任越大,權(quán)力越大受到的監(jiān)督就應(yīng)該越多,這很正常。它沒(méi)有什么可以喊冤的!¢L(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看,最主要是公民權(quán)利沒(méi)有得到充分的保障,讓勞工少了與資本抗衡的機(jī)會(huì)。工人在外沒(méi)有政治權(quán)利去表達(dá),在內(nèi)沒(méi)有示威游行及罷工等談判機(jī)制,而NGO等社會(huì)第三部門(mén)又很難進(jìn)入幫助他們,遇到問(wèn)題很容易走進(jìn)死胡同。 智障包身工事件新疆吐魯番地區(qū)托克遜縣有一家佳爾思綠色建材化工廠(chǎng),10多名工人(其中8人為智障者)三四年來(lái)在這里遭到非人待遇。許多媒體將這則新聞概述為“新疆智障包身工事件”, 2007年5月27日,山西洪洞縣公安局在一次專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)中,在該縣廣勝寺鎮(zhèn)曹生村查處一起由黑惡勢(shì)力操縱的非法磚窯非法用工、強(qiáng)迫勞動(dòng)的惡性案件,解救了31名農(nóng)民工,其中有8人是智障人士。而此前,有一名農(nóng)民工被該磚窯的打手毆打致死。隨后,山西省全面展開(kāi)解救被拐騙民工、打擊黑磚窯主專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng),共查出無(wú)證磚瓦窯3186戶(hù),有嚴(yán)重違法犯罪行為的磚瓦窯17戶(hù),并救助殘障人員367人。 幸福感言 當(dāng)我看到包身工們吃不飽、穿不暖的時(shí)候,我想到了我們的豐衣足食,我感到了幸福。 當(dāng)我看到蘆柴棒身患重病,仍遭到老板毒打的時(shí)候,我想到了我們生病時(shí)父母的百般呵護(hù),我感到了幸福。 請(qǐng)以“當(dāng)我看到……的時(shí)候,我想到了……,我感到了幸福”為句式,寫(xiě)一段幸福感言。
包身工優(yōu)秀ppt:這是包身工優(yōu)秀ppt,包括了簡(jiǎn)介作者,文體知識(shí),背景簡(jiǎn)介,解釋詞語(yǔ),題目的意思,本文的對(duì)比手法,找出文中運(yùn)用比喻、反語(yǔ)的句子并體會(huì)其作用等內(nèi)容,歡迎點(diǎn)擊下載。
《包身工》課文教案設(shè)計(jì)PPT:這是《包身工》課文教案設(shè)計(jì)PPT,速讀課文,整體感知,初讀課文,思考1、日本廠(chǎng)家為何特別愿意大量雇傭包身工?2、形成包身工制度的根源是什么? 3、從包身工的悲慘生活中我們可以看到怎樣的社會(huì)矛盾?1、揣摩,歡迎下載《包身工》課文教案設(shè)計(jì)PPT。報(bào)告文學(xué)是采用文學(xué)手段及時(shí)地反映真人真事的一種新聞文體,它是在真人真事的基礎(chǔ)上塑造藝術(shù)形象,以文學(xué)手段及時(shí)地反映現(xiàn)實(shí)生活的文學(xué)體裁。是文學(xué)創(chuàng)作的“輕騎兵”。
包身工課文優(yōu)質(zhì)教學(xué)PPT:這是包身工課文優(yōu)質(zhì)教學(xué)PPT,1、抓住新聞事實(shí)和新聞背景,把握課文的線(xiàn)索。2、了解報(bào)告文學(xué)的特點(diǎn)。3、通過(guò)對(duì)文本的解讀,理解“包身工”的內(nèi)涵。4、 把握課文表現(xiàn)的人文內(nèi)涵,培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和人權(quán)意識(shí)。歡迎下載包身工課文優(yōu)質(zhì)教學(xué)PPT。包身工處在舊社會(huì)底層,受盡剝削、壓榨,甚至喪失了做人的尊嚴(yán),F(xiàn)代社會(huì),決不允許包身工制度存在,這是社會(huì)進(jìn)步使然。
包身工ppt