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文體知識(shí) 寫(xiě)作背景 《包身工》屬于第三種，寫(xiě)問(wèn)題。以“包身工”為題，點(diǎn)明文章以包身工問(wèn)題為中心；同時(shí)也暗示文章的中心思想：寫(xiě)包身工的悲慘生活，揭露“包身工”制度的罪惡。 　　 勞動(dòng)強(qiáng)度最重地位最低待遇最差痛苦最深豬狗般的非人生活 （35－47自然段）以“蘆柴棒”為例概述包身工的悲慘遭遇。放工      　　 　 （48－50自然段）是議論部分，控訴包身工制度的野蠻殘酷。指出包身工制度必然滅亡。          　　 面：一般的、概括性的材料　　　　�。ü羌埽�　　　　　　↓↑ 　　　　　（血肉）　　　　點(diǎn)：典型人物、事件、細(xì)節(jié)、場(chǎng)面quJ紅軟基地

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包身工課文優(yōu)質(zhì)教學(xué)PPT：這是包身工課文優(yōu)質(zhì)教學(xué)PPT，1、抓住新聞事實(shí)和新聞背景，把握課文的線索。2、了解報(bào)告文學(xué)的特點(diǎn)。3、通過(guò)對(duì)文本的解讀，理解“包身工”的內(nèi)涵。4、 把握課文表現(xiàn)的人文內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和人權(quán)意識(shí)。歡迎下載包身工課文優(yōu)質(zhì)教學(xué)PPT。包身工處在舊社會(huì)底層，受盡剝削、壓榨，甚至喪失了做人的尊嚴(yán)�，F(xiàn)代社會(huì)，決不允許包身工制度存在，這是社會(huì)進(jìn)步使然。