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孫權勸學 初，權謂呂蒙曰:“卿（ ）/今/當涂掌事，不可不學!”蒙辭以軍中多務。權曰：“孤豈( )欲卿/治經為( )博士邪( )！但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰（ ）若孤？孤常讀書，自以為/大有所益。”蒙/乃始就學。及/魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿/今者才略，非復/吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更( )刮目相待，大兄/何見事之晚乎！”肅遂（ ）蒙母，結友而別。 當初，孫權對呂蒙說：“你現在當權掌管國家大事，不能不學習！”呂蒙用軍中事務繁多為理由推辭。孫權說：“我難道是要你研究儒家經典而成為學識淵博的學者嗎！只是應當瀏覽一些書籍，了解歷史罷了。你說你事務繁多，誰比得上我（處理的事務多呢）？我經常讀書，自認為大有益處。” 呂蒙于是開始學習。等到魯肅到尋陽，跟呂蒙議論軍務的時候，魯肅非常驚訝地說：“你現在的才干謀略，已經不是原來吳縣的阿蒙了呀！”呂蒙說：“士人離別三天，就應當以重新另眼相看，兄長怎么領悟事理這么晚呢？”魯肅于是拜見了呂蒙的母親，（與呂蒙）結為好友，而后分別。 內容探究理清文章結構深層探究孫權是如何勸學的？孫權二勸 “孤豈欲卿治經為博士邪！但當涉獵，見往事耳。” 從自己的切身體會來談，現身說法，神情激動，鼓勵呂蒙求學，可謂語重心長，言辭懇切。    比較方仲永和呂蒙的變化，你有什么樣的啟示? 呂蒙：當涂掌事，乃始就學。年長乃學，學有所成。方仲永：五歲能詩，賢于材人遠矣。少年不學，一事無成。ekM紅軟基地

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