這是一個(gè)關(guān)于聞一多先生說和做教案PPT素材，主要是了解聞一多先生簡(jiǎn)介。臧克家簡(jiǎn)介，積累掌握雙音節(jié)詞和成語的讀音與用法。了解臧克家、聞一多。整體把握課文，領(lǐng)會(huì)文章的思想內(nèi)容。理請(qǐng)文章的思路，精致嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)，過渡語段的作用。理解艱深語句的作用，賞析文章的語言美。學(xué)習(xí)聞一多先生刻苦的學(xué)習(xí)態(tài)度，無私無畏的斗爭(zhēng)精神，執(zhí)著的愛國(guó)熱情和言行一致的高尚人格，做一個(gè)生動(dòng)的人，大寫的人。《聞一多先生的說和做》是“農(nóng)民詩(shī)人”臧克家所作， 原名是《“說和做──記聞一多先生言行片斷”》，這篇文章不是人物傳記，卻記敘了聞一多先生的主要事略，表現(xiàn)了他的崇高品格，高度贊揚(yáng)了他的革命精神。入選初中教材時(shí)經(jīng)作者同意更改為《聞一多先生的說和做》。作為學(xué)者和詩(shī)人的聞一多先生，在30年代國(guó)立青島大學(xué)的兩年時(shí)間，我對(duì)他是有著深刻印象的。那時(shí)候，他已經(jīng)詩(shī)興不作而研究志趣正濃。他正向古代典籍鉆探，有如向地殼尋求寶藏。仰之彌高，越高，攀得越起勁；鉆之彌堅(jiān)，越堅(jiān)，鉆得越鍥而不舍。他想吃盡、消化盡我們中華民族幾千年來的文化史，炯炯目光，一直遠(yuǎn)射到有史以前。他要給我們衰微的民族開一劑救濟(jì)的文化藥方。1930年到1932年，“望聞問切”也還只是在“望”的初級(jí)階段。他從唐詩(shī)下手，目不窺園，足不下樓，兀兀窮年，瀝盡心血。杜甫晚年，疏懶得“一月不梳頭”。聞先生也總是頭發(fā)零亂，他是無暇及此的。飯，幾乎忘記了吃，他貪的是精神食糧；夜間睡得很少，為了研究，他惜寸陰、分陰。深宵燈火是他的伴侶，因它大開光明之路，“漂白了的四壁”，歡迎點(diǎn)擊下載聞一多先生說和做教案PPT素材哦。

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聞一多先生簡(jiǎn)介qsH紅軟基地
         聞一多(1899—1946)，本名qsH紅軟基地
   家驊，著名詩(shī)人、學(xué)者、愛國(guó)民qsH紅軟基地
   主戰(zhàn)士。1899年生于湖北省浠水qsH紅軟基地
   一個(gè)“世家望族，書香門第”。五四qsH紅軟基地
   運(yùn)動(dòng)時(shí)在北京清華大學(xué)讀書時(shí)即qsH紅軟基地
   參加學(xué)生運(yùn)動(dòng)。1922年赴美國(guó)芝加哥美術(shù)學(xué)院學(xué)習(xí)，后來研究文學(xué)。1925年5月回國(guó)后，歷任青島大學(xué)、清華大學(xué)教授。 1937年抗戰(zhàn)開始，他在昆明西南聯(lián)大任教。qsH紅軟基地
         1943年后，因目睹蔣介石反動(dòng)政府的腐敗，奮然而起，積極參加反對(duì)獨(dú)裁、爭(zhēng)取民主的斗爭(zhēng)。1945年7 月15日被特務(wù)暗殺。qsH紅軟基地
—— 集詩(shī)人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士            “三重人格”于一身qsH紅軟基地
臧克家簡(jiǎn)介qsH紅軟基地
     臧克家(1905-2004)，詩(shī)人，從小受家庭影響，喜歡古典詩(shī)歌和民歌。1932年開始寫新詩(shī)，以一篇《老馬》成名，1933年出版了第一部詩(shī)集《烙印》，這是他最具影響的作品。此后，他陸續(xù)出版的詩(shī)集，長(zhǎng)詩(shī)有《罪惡的黑手》《自己的寫照》《泥土的歌》《寶貝兒》《生命的零度》等十多部。qsH紅軟基地
   我們學(xué)過了他的詩(shī)作《有的人》。qsH紅軟基地
知遇相惜  亦師亦友qsH紅軟基地
學(xué)習(xí)目標(biāo)：qsH紅軟基地
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：qsH紅軟基地
品味文中重要語句，理解聞一多先生精神實(shí)質(zhì)，學(xué)習(xí)文章選材、組材方法。qsH紅軟基地
學(xué)習(xí)難點(diǎn)：qsH紅軟基地
理解本文敘述中的描寫的運(yùn)用及作用、關(guān)鍵詞語。qsH紅軟基地
詞語解釋：qsH紅軟基地
衰微： （國(guó)家、民族等）衰落、不興旺。qsH紅軟基地
赫然：  形容令人驚訝或引人注目。qsH紅軟基地
迭起：  一次又一次地興起，出現(xiàn)。qsH紅軟基地
高標(biāo)：  高的標(biāo)準(zhǔn)。qsH紅軟基地
鍥而不舍： 鏤刻不停，比喻有恒心，有                                                                      毅力。qsH紅軟基地
兀兀窮年：辛辛苦苦地一年到頭這樣做。qsH紅軟基地
瀝盡心血：用盡心思和力量。潛心貫注：用心專而深，全部精力都放在上面。心會(huì)神凝：心思精神完全聚合集中起來。迥乎不同：很不一樣。一反既往：完全與過去的情況不同。慷慨淋漓：充滿激情，痛快順暢。氣沖斗牛：形容氣勢(shì)之盛可以直沖云霄。斗牛，星宿名。泛指天空。qsH紅軟基地
1.文章從哪兩個(gè)方面來寫聞一多先生的說和做的？qsH紅軟基地
從學(xué)者的方面和革命家的方面來寫的。qsH紅軟基地
2.由此來看，文章可分為幾個(gè)部分？每個(gè)部分是怎樣銜接起來的？有何作用？qsH紅軟基地
3.作為學(xué)者的聞一多他是怎樣說的？怎樣做的？qsH紅軟基地
“人家是說了再做，我是做了再說。”qsH紅軟基地
“人家說了也不一定做，我是做了也不一定說。qsH紅軟基地
做了再說，做了不說。qsH紅軟基地
4.作為學(xué)者的聞一多有哪些主要成就？qsH紅軟基地
三部著作：qsH紅軟基地
《唐詩(shī)雜論》qsH紅軟基地
《楚辭校補(bǔ)》qsH紅軟基地
《古典新義》qsH紅軟基地
7.課文記敘了作為革命者的聞一多的哪三件事？qsH紅軟基地
毛澤東贊揚(yáng)聞一多：qsH紅軟基地
　　聞一多拍案而起，橫眉怒對(duì)國(guó)民黨的手槍，寧可倒下去，不愿屈服。qsH紅軟基地
      ——《別了，司徒雷登》qsH紅軟基地
綜合這兩個(gè)方面來看，聞一多先生是一個(gè)怎樣的人？qsH紅軟基地
聞一多先生有著嚴(yán)謹(jǐn)刻苦的治學(xué)態(tài)度、無私無畏的斗爭(zhēng)精神、澎湃執(zhí)著的愛國(guó)熱情、言行一致的高尚人格，是一位治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、成就卓越的學(xué)者，一位言行一致的民主戰(zhàn)士。qsH紅軟基地
說和做qsH紅軟基地
夾敘夾議qsH紅軟基地
這篇文章在敘述中穿插了哪些形象的人物描寫?說說這些描寫的作用。qsH紅軟基地
四字詞語qsH紅軟基地
目不窺園　足不下樓qsH紅軟基地
兀兀窮年　瀝盡心血qsH紅軟基地
四字詞語qsH紅軟基地
目不窺園　 足不下樓    兀兀窮年    瀝盡心血   qsH紅軟基地
詩(shī)興不作     潛心貫注　 心會(huì)神凝    仰之彌高　qsH紅軟基地
鉆之彌堅(jiān)     不動(dòng)不響    無聲無聞     迥乎不同　qsH紅軟基地
一反既往     反對(duì)獨(dú)裁    爭(zhēng)取民主     警報(bào)迭起    qsH紅軟基地
形式緊張     慷慨淋漓    昂首挺胸     長(zhǎng)須飄飄 ……qsH紅軟基地
對(duì)偶句qsH紅軟基地
人家說了再做，我是做了再說。qsH紅軟基地
目不窺園，足不下樓。qsH紅軟基地
不動(dòng)不響，無聲無聞 。qsH紅軟基地
動(dòng)人心，鼓壯志。qsH紅軟基地
氣沖斗牛，聲震天地。qsH紅軟基地
他，是口的巨人。他，是行的高標(biāo)。qsH紅軟基地
本文以聞一多先生的“說和做”總領(lǐng)全文，前半部分介紹了聞先生寫作《唐詩(shī)雜論》《楚辭校補(bǔ)》《古典新義》三本書的情況，刻畫了聞一多先生前期潛心學(xué)術(shù)，不畏艱辛，廢寢忘食，數(shù)十年如一日的敬業(yè)精神，著力表現(xiàn)聞先生“做了再說，做了不說”謙虛的美德和實(shí)干的精神以及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度；體現(xiàn)了聞先生“學(xué)者的方面”； qsH紅軟基地
后半部分寫聞一多先生“說”了就“做”，言行完全一致，作者選取起草政治傳單、群眾大會(huì)演說、參加游行示威三件事作為例證，表現(xiàn)了聞先生英勇無畏的英雄氣概。體現(xiàn)了聞先生“革命家的方面”。qsH紅軟基地
兩部分互為補(bǔ)充，使聞一多先生的嚴(yán)謹(jǐn)刻苦的治學(xué)態(tài)度、無私無畏的斗爭(zhēng)精神、澎湃執(zhí)著的愛國(guó)熱情以及言行一致的高尚人格躍然紙上。qsH紅軟基地
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聞一多先生說和做板書PPT模板：這是一個(gè)關(guān)于聞一多先生說和做板書PPT模板，主要是一.細(xì)讀全文，畫出精辟的語句，然后復(fù)述課文大意，并說出聞一多前期和后期思想品德上的主要特點(diǎn)，前后期有什么變化，又有什么共同的地方.二.說說下列句子的含義，注意其中重點(diǎn)字的意思。1.那時(shí)候，他已經(jīng)詩(shī)興不作而研究志趣正濃。寫詩(shī)的興致減少了，而不是真的不作.2.他要給我們衰微的民族開一劑救濟(jì)的文化藥房。運(yùn)用比喻，將古典文化比作文化藥方，一劑救濟(jì)的文化藥方是要找尋使民族文化繁榮昌盛的方法，歡迎點(diǎn)擊下載聞一多先生說和做板書PPT模板哦。