這是一個(gè)關(guān)于聞一多先生的說(shuō)和做教案課件PPT，主要是1、了解聞一多先生的主要事跡。2、通讀課文，理清文章的思路，理解文章內(nèi)容。3抓住文章記敘的主要事件，把握人物的品格和精神4、學(xué)習(xí)聞一多先生嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的精神和，歡迎下載聞一多先生的說(shuō)和做教案課件PPT。臧克家(1905～2004 )，現(xiàn)代著 名詩(shī)人，從小受家庭影響，喜歡古典詩(shī)歌和民歌。1932年開始寫新詩(shī)，以一篇《老馬》成名，1933 年出版了第一部

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1.文章從哪兩個(gè)方面來(lái)寫聞一多先生的說(shuō)和做的？ 2.由此來(lái)看，文章可分為幾個(gè)部分？每個(gè)部分是怎樣銜接起來(lái)的？第一部分（1-7）記述聞先生作為學(xué)者方面的“說(shuō)”和“做”。 兩部分之間用了七、八、九三個(gè)段落過(guò)渡。第七段承接上文小結(jié)，第八、九段開啟下文。(用這些高度概括的話過(guò)渡，它的好處在：連綴緊密，脈絡(luò)清楚，過(guò)渡自然。把聞一多先生作為學(xué)者和作為革命家方面的情況用極其簡(jiǎn)明的語(yǔ)言并列地提出來(lái)，給讀者以深刻的印象。) 1. 作為學(xué)者的聞一多，在“說(shuō)和做”上的主要特點(diǎn)是什么？為了表現(xiàn)這一特點(diǎn)，作者選取了哪些材料來(lái)證明？ 2.聞一多先生不畏艱辛，廢寢忘食，數(shù)十年如一日潛心研究學(xué)術(shù)，目的是什么？（原文答） 3.說(shuō)說(shuō)聞一多先生的前后期思想品格上的主要特點(diǎn)，前后期有什么變化？又有什么共同的地方？ 1. 作為學(xué)者的聞一多，在“說(shuō)和做”上的主要特點(diǎn)是什么？為表現(xiàn)這一特點(diǎn)，作者選取了哪些材料來(lái)證明？ “做”了再“說(shuō)” 、“做”了也不 “說(shuō)” 2.聞一多先生不畏艱辛，廢寢忘食，數(shù)十年如一日潛心研究學(xué)術(shù)，目的是什么？（用原文答） 本文以聞一多先生的“說(shuō)和做”總領(lǐng)全文，前半部分介紹了聞先生寫作《唐詩(shī)雜論》《楚辭校補(bǔ)》《古典新義》三本書的情況，刻畫了聞一多先生前期潛心學(xué)術(shù)，不畏艱辛，廢寢忘食，數(shù)十年如一日的敬業(yè)精神，著力表現(xiàn)聞先生“做了再說(shuō)，做了不說(shuō)”謙虛的美德和實(shí)干的精神以及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度；體現(xiàn)了聞先生“學(xué)者的方面”； 后半部分寫聞一多先生“說(shuō)”了就“做”，言行完全一致，作者選取起草政治傳單、群眾大會(huì)演說(shuō)、參加游行示威三件事作為例證，表現(xiàn)了聞先生英勇無(wú)畏的英雄氣概。體現(xiàn)了聞先生“革命家的方面”。兩部分互為補(bǔ)充，使聞一多先生的嚴(yán)謹(jǐn)刻苦的治學(xué)態(tài)度、無(wú)私無(wú)畏的斗爭(zhēng)精神、澎湃執(zhí)著的愛國(guó)熱情以及言行一致的高尚人格躍然紙上。 學(xué)習(xí)這篇課文后，你認(rèn)為聞一多先生的身上有哪些閃光的東西值得我們學(xué)習(xí)？請(qǐng)結(jié)合實(shí)際談?wù)劇?說(shuō)說(shuō)下列句子的含義，注意其中加紅色部分的意思。 1.那時(shí)候，他已經(jīng)詩(shī)興不作而研究志趣正濃。 20年代，聞一多寫了許多愛國(guó)詩(shī)篇。從20年代末起，寫詩(shī)的興致減少了，轉(zhuǎn)入對(duì)我國(guó)古典文化的深入研究。 2.他要給我們衰微的民族開一劑救濟(jì)的文化藥方。這是比喻。比喻聞先生研究學(xué)問(wèn)是為了救國(guó)，是企圖尋找使民族文化繁榮昌盛的方法。 3、1930年到1932年，“望聞問(wèn)切”也還只是在“望”的初級(jí)階段。 “望聞問(wèn)切”是擬人，把我們的民族比成一個(gè)病人。意思是聞一多從文化研究上來(lái)探求救國(guó)的方法，也還僅僅是走出了第一步。 4、深宵燈火是他的伴侶，因它大開光明之路，“漂白了的四壁”。深夜只有孤燈相伴，本應(yīng)感到寂寞，但聞一多卻樂在其中，全力進(jìn)行學(xué)術(shù)研究。 “它”指深夜燈火。 “漂白了的四壁”引自聞一多的詩(shī)《靜夜》，表現(xiàn)詩(shī)人對(duì)祖國(guó)前途和人民命運(yùn)的關(guān)切。引用這一句意在表現(xiàn)聞先生深夜?jié)撔难芯康拟�然自樂�?5、他潛心貫注，心會(huì)神凝，成了“何妨一下樓”的主人。 “潛心貫注”“心會(huì)神凝”““何妨一下樓”意思一致，都是說(shuō)聞一多研究極其用功，用心極專極深，別的任何事情不能使他分心。 這篇文章在敘述中穿插了哪些形象的描寫?說(shuō)說(shuō)這些描寫的作用。 頭發(fā)零亂、昂首挺胸、長(zhǎng)須飄飄…… 一個(gè)又一個(gè)大的四方竹紙本子，寫滿了密密麻麻的小楷，如群蟻排衙。作用：使他的精神、品格、作風(fēng)歷歷在目，觸手可及。 （4）夾敘夾議的寫法全文采取夾敘夾議的寫法。如課文的第三段截取了聞先生向古代典籍鉆探的事實(shí)著力描敘：先敘他攀高鉆堅(jiān)的研究志趣，繼寫他研究的目的，再寫他兀兀窮年、瀝盡心血的研究精神，最后寫他辛苦凝結(jié)而成的碩果——《唐詩(shī)雜論》。作者在敘述事實(shí)的基礎(chǔ)上，第五段進(jìn)行議論，論證聞一多先生確實(shí)是做了再“說(shuō)”，做了自己也沒有“說(shuō)”，回應(yīng)了第一二段的引文。為了使議論更有說(shuō)服力，作者又簡(jiǎn)要地夾敘了兩個(gè)事實(shí)：十年艱辛撰寫了楚辭“校補(bǔ)”；又向“古典新義”邁進(jìn)。這些段落是圍繞聞一多的苦讀鉆研精神夾敘夾議。 作者使用了許多四字語(yǔ)（特別是成語(yǔ)）以及整齊的對(duì)偶句。使文章讀起來(lái)，瑯瑯上口，鏗鏘有力，富于音樂美。 請(qǐng)舉出幾個(gè)例子。目不窺園　足不下樓兀兀窮年　瀝盡心血潛心貫注　心會(huì)神凝仰之彌高　鉆之彌堅(jiān)迥乎不同　一反既往 …… 對(duì)偶句：人家說(shuō)了再做，我是做了再說(shuō)。目不窺園，足不下樓。不動(dòng)不響，無(wú)聲無(wú)聞 。動(dòng)人心，鼓壯志。氣沖斗牛，聲震天地。他，是口的巨人。他，是行的高標(biāo)。 這篇文章的原標(biāo)題為“說(shuō)和做——記聞一多先生言行片段”，經(jīng)作者同意，改成現(xiàn)在這個(gè)標(biāo)題，哪個(gè)標(biāo)題更好些？談?wù)勀愕目捶ā?聞一多先生的說(shuō)和做與眾不同。作為卓越學(xué)者的他是做了再說(shuō)，做了不說(shuō)，表現(xiàn)他謙虛的美德和實(shí)干的精神、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度；作為革命家的他是說(shuō)了就做，言行一致，表現(xiàn)他英勇無(wú)畏的英雄氣概。文章從說(shuō)和做兩個(gè)方面，高度贊揚(yáng)了聞一多先生的崇高品格和革命精神。小結(jié)tnS紅軟基地

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