這是一個關(guān)于斑羚飛渡教學反思PPT，主要是朗讀課文，概括全文的主要內(nèi)容。梳理小說的情節(jié)。1．預(yù)習.反饋.展示交流預(yù)習成果；2. 學會運用自主、合作、探究的學習方式研討文章的內(nèi)容；3. 學會復(fù)述生動的故事情節(jié)；4. 從斑羚飛渡中得到啟示，探究動物身上折射的可貴品質(zhì)，懂得珍愛生命。歡迎點擊下載斑羚飛渡教學反思PPT哦。在一次森林大火中，螞蟻家族不得不進行一次大規(guī)模的遷徙，面對熊熊燃燒的大火，大大小小的螞蟻迅速地抱成一個大的球體，為了那一線生的希望。它們沖向火海，伴隨一陣噼噼啪啪的聲響，最外層的螞蟻被火吞噬了，燒焦了，然而，這蘊含著生命的團體，仍向前滾動著，噼啪聲越來越響，螞蟻團越來越小，最后滾出火海的螞蟻只剩下一小團兒……的確，在生與死的抉擇中，有誰不渴望生呢？可是，這群螞蟻卻生得艱難，死得輝煌。今天，我們一起再來聆聽一個同樣令人悲壯感人的關(guān)于斑羚的故事 。

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本文選自《 》，作者 ，原名 ，祖籍 ，1952年生于上海，1980年開始從事兒童文學創(chuàng)作，所著動物小說將故事性、趣味性和知識性融為一體，充滿哲理內(nèi)涵，風格獨特，被冠以“ ”。代表作： （舉一例）動物小說特點 動物形象分析方法： 總結(jié)景物描寫的作用: 人民教師譚千秋：用生命作支撐，舍身護生的教導主任，他的妻子正在擦拭他的身體 13歲女生何翠青救出10多名同學自己被壓廢墟下50小時 失去右腿 。 11歲女孩康潔：跳樓自救后返回救出多名老師 人民教師嚴蓉：女教師在救下13個學生后殉職 1歲半女兒卻成孤兒 人民教師向倩：身體被砸成三段，而她雙手環(huán)抱將三名學生緊緊摟于胸前 斑羚決策已定時：迥然不同第一對試跳時：吃驚、做夢都想不到看大部分斑羚飛渡時：震驚看一起墜落的大小斑羚時：目瞪口呆xsJ紅軟基地

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