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生于憂患死于安樂課件PPT模板下載

素材大。
996.00 KB
素材授權(quán):
免費(fèi)下載
素材格式:
.ppt
素材上傳:
ppt
上傳時間:
2017-07-24
素材編號:
93677
素材類別:
語文課件

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生于憂患死于安樂課件PPT模板 生于憂患死于安樂課件PPT模板

這是一個關(guān)于生于憂患死于安樂課件PPT模板,主要是1、能夠熟練背誦課文,準(zhǔn)確默寫文中的重點(diǎn)句子。2、能夠熟練掌握文中重點(diǎn)實詞、虛詞的用法,并能用現(xiàn)代漢語準(zhǔn)確翻譯文中的重點(diǎn)句子。3、能辨析作者的說理思路,并能判斷出所使用的論證方法及作用等,《生于憂患,死于安樂》一文先以六個出身低微,經(jīng)過種種磨煉而終于身負(fù)“大任”的顯貴人物為例,說明人只有經(jīng)過艱苦的磨煉,才能有所作為,才能成就大事,并由此引申,從正反兩方面說明經(jīng)受磨煉的益處,最后得出“生于憂患而死于安樂”的結(jié)論。由造就人才類推到治國的道理。優(yōu)越的條件容易消磨人的意志,腐蝕人的健康肌體,使人喪失成功的上進(jìn)心;而艱苦的環(huán)境,無論坎坷的道路,卻能磨練人的意志,增長人的上進(jìn)心。美國劇作家帕特里克說的“痛苦使人思索,思索使人明智,智慧使人生命持久”,足以說明逆境的優(yōu)越性,歡迎點(diǎn)擊下載生于憂患死于安樂課件PPT模板哦。

生于憂患死于安樂課件PPT模板是由紅軟PPT免費(fèi)下載網(wǎng)推薦的一款語文課件類型的PowerPoint.

青蛙在開水里逃生w8j紅軟基地
青蛙在溫水里死亡w8j紅軟基地
選自《孟子•告子下》w8j紅軟基地
讀準(zhǔn)下列加點(diǎn)詞的字音。 w8j紅軟基地
畎(     )畝     傅說(    )w8j紅軟基地
膠鬲(    )     孫叔敖(  )w8j紅軟基地
百里奚(   )     行拂(   )w8j紅軟基地
曾(      )益      拂(   )士w8j紅軟基地
舜/發(fā)于/畎畝之中,傅說/舉于/w8j紅軟基地
版筑之間,膠鬲/舉于/魚鹽之中,管w8j紅軟基地
夷吾/舉于/士,孫叔敖/舉于/海,w8j紅軟基地
百里奚/舉于/市。w8j紅軟基地
故天將降大任于是人也,必先苦w8j紅軟基地
其心志,勞其筋骨,餓其體膚,w8j紅軟基地
空乏其身,行拂亂其所為,所以w8j紅軟基地
動心忍性,曾益其所不能。w8j紅軟基地
人恒過,然后能改;困于心w8j紅軟基地
衡于慮而后作;征于色,發(fā)于聲,w8j紅軟基地
而后喻。入則無法家拂士,出則無w8j紅軟基地
敵國外患者,國恒亡,然后知生于w8j紅軟基地
憂患,而死于安樂也。w8j紅軟基地
曾同“增”,增加 w8j紅軟基地
曾益其所不能。w8j紅軟基地
衡同“橫”,梗塞,指不順 w8j紅軟基地
衡于慮。w8j紅軟基地
拂同“弼”,輔佐w8j紅軟基地
入則無法家拂士。w8j紅軟基地
一詞多義  `w8j紅軟基地
從 舜發(fā)于畎畝之中w8j紅軟基地
給 故天將降大任 于是人也w8j紅軟基地
在 而死于安樂也 w8j紅軟基地
憑   以天下之所順w8j紅軟基地
用來 所以動心忍性w8j紅軟基地
生于憂患,死于安樂w8j紅軟基地
列舉六位圣賢事例    (舉例論證)w8j紅軟基地
                                 個 別w8j紅軟基地
                              一 般w8j紅軟基地
         擔(dān)當(dāng)重任必先經(jīng)過一番磨練    (道理論證)w8j紅軟基地
身處逆境須努力奮發(fā)   國無憂患易滅亡 (正反論證)w8j紅軟基地
     個人( 正 )            (反)   國家w8j紅軟基地
                         (中心論點(diǎn))w8j紅軟基地
生于憂患,死于安樂w8j紅軟基地
仲尼厄而作《春秋》w8j紅軟基地
司馬遷受宮刑而作《史記》。 w8j紅軟基地
曹雪芹舉家食粥而寫出了不朽的《紅樓夢》。w8j紅軟基地
2、孟子認(rèn)為人才是在艱苦環(huán)境中造就的,現(xiàn)在有人認(rèn)為“順境也能出人才”。你同意哪種觀點(diǎn),舉例談?wù)勀愕目捶ā?span style="display:none">w8j紅軟基地
優(yōu)越的條件容易消磨人的意志,腐蝕人的健康肌體,使人喪失成功的上進(jìn)心;而艱苦的環(huán)境,坎坷的道路,卻能磨練人的意志,增長人的上進(jìn)心。美國劇作家帕特里克說的“痛苦使人思索,思索使人明智,智慧使人生命持久”,足以說明逆境的優(yōu)越性。w8j紅軟基地
比較兩篇短文,看看它們提出、闡述論點(diǎn)的方式及風(fēng)格上有什么相同之處和不同之處?w8j紅軟基地
生于憂患,死于安樂w8j紅軟基地
列舉六位圣賢事例    (舉例論證)w8j紅軟基地
                                 個 別w8j紅軟基地
                              一 般w8j紅軟基地
         擔(dān)當(dāng)重任必先經(jīng)過一番磨練    (道理論證)w8j紅軟基地
身處逆境須努力奮發(fā)   國無憂患易滅亡 (正反論證)w8j紅軟基地
     個人( 正 )            (反)   國家w8j紅軟基地
                         (中心論點(diǎn))w8j紅軟基地
生于憂患,死于安樂w8j紅軟基地
1、兩篇短文都用了類比論證的手法。w8j紅軟基地
第一則以戰(zhàn)爭中的情況作為事例,強(qiáng)調(diào) “天時不如地利,地利不如人和 ”,然后類推出治國的道理;w8j紅軟基地
第二則從個人事例說起,最后歸結(jié)到統(tǒng)治者治國上。w8j紅軟基地
不同之處:w8j紅軟基地
兩篇文章提出論點(diǎn)的方式不盡相同:w8j紅軟基地
第一則短文的論點(diǎn)在文章開頭點(diǎn)明,然后對論點(diǎn)進(jìn)行了論證;w8j紅軟基地
第二則短文在文章結(jié)尾處揭示出論點(diǎn),不再對論點(diǎn)進(jìn)行解說。w8j紅軟基地
老鷹的幼雛在很小的時候就被趕出家門,獨(dú)立成長,你覺得這種做法對嗎?為什么?w8j紅軟基地
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《生于憂患-死于安樂》教案PPT:這是一個關(guān)于《生于憂患-死于安樂》教案PPT,主要是⒈準(zhǔn)確而流暢地朗讀課文;⒉掌握一些字詞的特殊用法,并準(zhǔn)確翻譯課文;⒊理解“生于憂患,死于安樂”的道理;⒋體會層層推理的論證方法。歡迎點(diǎn)擊下載《生于憂患-死于安樂》教案PPT哦!渡趹n患,死于安樂》一文先以六個出身低微,經(jīng)過種種磨煉而終于身負(fù)“大任”的顯貴人物為例,說明人只有經(jīng)過艱苦的磨煉,才能有所作為,才能成就大事,并由此引申,從正反兩方面說明經(jīng)受磨煉的益處,最后得出“生于憂患而死于安樂”的結(jié)論。由造就人才類推到治國的道理。

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