這是一個(gè)關(guān)于白楊禮贊PPT課件，主要是1、通讀全文，了解作者，積累字詞。2、整體感知，本文對(duì)白楊樹(shù)充滿(mǎn)什么感情？請(qǐng)你找出文中直接對(duì)白楊樹(shù)進(jìn)行贊美的語(yǔ)句。3、本文的抒情線(xiàn)索是什么？理清本文的 結(jié)構(gòu)層次4、仔細(xì)閱讀課文，分析白楊樹(shù)的不平凡表現(xiàn)在哪幾個(gè)方面？《白楊樹(shù)贊》寫(xiě)于１９４１年３月，那時(shí)，正處于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的相持階段。茅盾在１９３８年底到新疆學(xué)院文學(xué)院講學(xué)，１９４０年３月到延安魯迅藝術(shù)學(xué)院講學(xué)，后來(lái)離開(kāi)延安到重慶。這期間，他看到了國(guó)民黨反動(dòng)派消極抗日、積極反共的種種事實(shí)，也欣喜地看到了廣大的北方軍民在共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，同心同德，團(tuán)結(jié)一致，進(jìn)行了艱苦卓絕的斗爭(zhēng)，一次次地粉碎了日寇的“掃蕩”，鞏固和發(fā)展了敵后的抗日根據(jù)地。作者從解放區(qū)人民身上看到了中華民族的前途和希望，精神振奮，滿(mǎn)懷激情地寫(xiě)下了《白楊禮贊》等散文。由于當(dāng)時(shí)作者生活在國(guó)民黨統(tǒng)治區(qū)，沒(méi)有言論自由，不能直抒胸臆，所以采用含蓄的象征手法，來(lái)表達(dá)自己的思想感情，熱情歌頌共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的抗日軍民和我們民族英勇不屈的斗爭(zhēng)精神，歡迎點(diǎn)擊下載白楊禮贊PPT課件哦。

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聽(tīng)讀課文，正音zlO紅軟基地
無(wú)邊無(wú) 垠(yín)        虬枝(qiú)             坦蕩如 砥  (dǐ)　zlO紅軟基地
懨懨欲睡（yānyān)     婆娑 (suō)　          秀頎（qí） zlO紅軟基地
速讀課文，思考以下問(wèn)題zlO紅軟基地
請(qǐng)你找出文中直接對(duì)白楊樹(shù)進(jìn)行贊美的語(yǔ)句。 zlO紅軟基地
第1段：白楊樹(shù)實(shí)在是不平凡的，我贊美白楊樹(shù)!  第4段：那就是白楊樹(shù)，西北極普通的一種樹(shù)，然而實(shí)在是不平凡的一種樹(shù)。  第6段：這就是白楊樹(shù)，西北極普通的一種樹(shù)，然而決不是平凡的樹(shù)。  zlO紅軟基地
    第8段：我贊美白楊樹(shù)，就因?yàn)?hellip;…  zlO紅軟基地
    第9段：……我要高聲贊美白楊樹(shù)! zlO紅軟基地
本文的抒情線(xiàn)索是什么？理清本文的結(jié)構(gòu)層次zlO紅軟基地
仔細(xì)閱讀課文，分析白楊樹(shù)的不平凡表現(xiàn)在哪幾個(gè)方？zlO紅軟基地
白楊樹(shù)生長(zhǎng)環(huán)境的不平凡表現(xiàn)在哪里？這樣寫(xiě)的目的是什么？zlO紅軟基地
白楊樹(shù)外部形態(tài)的不平凡表現(xiàn)在哪幾方面？zlO紅軟基地
白楊樹(shù)內(nèi)在氣質(zhì)的不平凡表現(xiàn)在哪里？zlO紅軟基地
鞏固新知，學(xué)會(huì)運(yùn)用zlO紅軟基地
課外作業(yè)，拓展延伸zlO紅軟基地
2、白楊禮贊               茅盾zlO紅軟基地
自學(xué)提綱zlO紅軟基地
（1）、描寫(xiě)高原景色，作用有二：①.交代白楊樹(shù)生長(zhǎng)的典型環(huán)境，渲染一種不平凡的環(huán)境氣氛；②.暗示陜甘寧邊區(qū)抗日根據(jù)地，為后文揭示白楊樹(shù)的象征意義，表達(dá)主題思想作鋪墊。zlO紅軟基地
思考這篇課文僅僅是在禮贊白楊樹(shù)嗎？本文作者要通過(guò)白楊樹(shù)贊美什么？你從哪里知道的？請(qǐng)找出有關(guān)的語(yǔ)句。zlO紅軟基地
學(xué)生齊讀第7段，分析白楊樹(shù)的象征意義。zlO紅軟基地
作者為什么不直接贊美呢？在寫(xiě)作中這是什么手法？ （補(bǔ)充介紹寫(xiě)作背景）zlO紅軟基地
《白楊樹(shù)贊》寫(xiě)于１９４１年３月，那時(shí)，正處于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的相持階段。茅盾在１９３８年底到新疆學(xué)院文學(xué)院講學(xué)，１９４０年３月到延安魯迅藝術(shù)學(xué)院講學(xué)，后來(lái)離開(kāi)延安到重慶。這期間，他看到了國(guó)民黨反動(dòng)派消極抗日、積極反共的種種事實(shí)，也欣喜地看到了廣大的北方軍民在共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，同心同德，團(tuán)結(jié)一致，進(jìn)行了艱苦卓絕的斗爭(zhēng)，一次次地粉碎了日寇的“掃蕩”，鞏固和發(fā)展了敵后的抗日根據(jù)地。作者從解放區(qū)人民身上看到了中華民族的前途和希望，精神振奮，滿(mǎn)懷激情地寫(xiě)下了《白楊禮贊》等散文。由于當(dāng)時(shí)作者生活在國(guó)民黨統(tǒng)治區(qū)，沒(méi)有言論自由，不能直抒胸臆，所以采用含蓄的象征手法，來(lái)表達(dá)自己的思想感情，熱情歌頌共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的抗日軍民和我們民族英勇不屈的斗爭(zhēng)精神。 zlO紅軟基地
象征與比喻、擬人的異同點(diǎn)：zlO紅軟基地
1、象征是一種表現(xiàn)手法，即寫(xiě)作方法，是就整個(gè)篇章而言的。比喻和擬人則是修辭手法，只表現(xiàn)在具體的句子上，不在篇章上。zlO紅軟基地
2、象征追求的是神似，而比喻追求的是形似。zlO紅軟基地
3、象征與擬人的相同點(diǎn)都是把事物人格化，但象征的寫(xiě)法大都用在立意上，即把某種特定的意義寄托在描寫(xiě)的事物的形象中，擬人則是用在語(yǔ)句的表現(xiàn)上，是為了把事物寫(xiě)得生動(dòng)、形象。通常并不寄寓更深的意義。zlO紅軟基地
象征歌訣zlO紅軟基地
象征手法物先行，zlO紅軟基地
作者借物來(lái)抒情，zlO紅軟基地
從物入手寫(xiě)特征，zlO紅軟基地
由物及人寫(xiě)品行。zlO紅軟基地
作者最后為什么又寫(xiě)楠木，目的何在？zlO紅軟基地
       茅盾同志回答說(shuō)：“貴族化的楠木象征國(guó)民黨反動(dòng)派。我寫(xiě)此散文 是這樣想的。” 結(jié)尾把楠木和白楊樹(shù)對(duì)比，再次強(qiáng)調(diào)白楊樹(shù)的不平凡，與頑固派的觀點(diǎn)形成對(duì)比，表明作者鮮明的愛(ài)憎之情，歌頌抗日軍民，呼應(yīng)篇首。zlO紅軟基地
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