這是一個關于魯迅拿來主義ppt模板，主要是課文題解，字詞掌握。文章結(jié)構(gòu)。仔細閱讀第一自然段，回答：在講拿來主義之前，魯迅先生批判了什么主義？ 何為閉關主義？為什么說“碰了一串釘子”魯迅用哪幾件事情來揭露“送去主義”？魯迅用哪幾件事情來揭露“送去主義”？“別的且不說罷”，“不知后事如何”，“也可以算得顯出一點進步了”等語句在揭露中起什么作用？“拋來”與“拋給”這兩個詞有什么區(qū)別？為什么要加以區(qū)分？ 對于“拋給”、“送來”，作者為什么“不想舉出實例”？《拿來主義》 發(fā)表于1934年6月4日，作者魯迅。內(nèi)容中批判了當時國民黨的賣國主義政策和一些人對待文化遺產(chǎn)的錯誤態(tài)度，闡明了應該批判繼承和借鑒文化遺產(chǎn)及外來文化的論點。文章深入淺出、淺顯易懂、耐人尋味。魯迅先生的《拿來主義》一文，寫于1934年6月4日。對文學遺產(chǎn)的批判繼承問題，是魯迅一直非常注意的一個重大問題。他的觀點最早偏重于對某些頑固派吹捧“國粹”的批判，接著也批判過一味崇洋、西化的論調(diào)。這在當時，他的批判都有針對性，是針對著全盤繼承論和全盤否定論兩個極端的。兩個極端當然都不對，反對走這兩個極端，如能以辯證唯物論和歷史唯物論的觀點為指導，另外探索正確的道路，本來完全有可能，但由于缺乏“沉著，勇猛，有辨別，不自私”的精神、態(tài)度和能力，不少人反而彷徨，甚至害怕起來了，對文學遺產(chǎn)采取了不敢接觸，不敢擇取的態(tài)度。其中，也有一些是主張革新，要求創(chuàng)新的進步人物。在他們看來，不向文學遺產(chǎn)拿點東西，照樣可以創(chuàng)造出新文化、新文藝來，仿佛革新與繼承是沒有什么關系，更沒有必然關系的。正是針對著這種新情況，新問題，也懷著不可抑止的激情，寫了這篇《拿來主義》。這篇文章中的基本觀點，雖然在他成于此文前后的其他文章中也有所表現(xiàn)，但都不如此文表現(xiàn)得集中、全面而且形象生動。為了更詳細地理解他這篇文章，我們有必要參看他其他一些文章。不過此文的確是他討論文學遺產(chǎn)批判繼承問題的一篇最重要、最深刻的文章。雖已過去了半個世紀，今天讀時仍覺得虎虎有生氣，充滿著科學價值與革命精神。因為半個世紀來，被他在這篇戰(zhàn)斗檄文里指責為“孱頭”，怒罵為“昏蛋”，鄙夷為“廢物”的人仍不斷出現(xiàn)，歡迎點擊下載魯迅拿來主義ppt模板哦。

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拿來主義71R紅軟基地
魯迅71R紅軟基地
對待這些，你的態(tài)度是？71R紅軟基地
魯迅71R紅軟基地
課文題解71R紅軟基地
1.課文出處：71R紅軟基地
        《拿來主義》取自《且介亭雜文》文集 。71R紅軟基地
2.寫作背景：71R紅軟基地
          這是魯迅先生于二十世紀三十年代所寫的一篇關于繼承文化遺產(chǎn)問題的雜文。當時國民黨反動派在對革命根據(jù)地進行軍事圍剿的同時實行反革命的文化圍剿，各種錯誤思潮也隨之泛濫，一些封建遺老遺少叫嚷復古主義，賣國求榮的“全盤西化”論甚囂塵上，左翼文藝隊伍中對要不要繼承文化遺產(chǎn)的問題也思想混亂，頗多分歧。面對如此背景，魯迅先生寫下了這篇雜文。71R紅軟基地
字詞掌握71R紅軟基地
文章結(jié)構(gòu)71R紅軟基地
如何劃分段落？有何劃分依據(jù)？71R紅軟基地
課文細讀（第1自然段）71R紅軟基地
仔細閱讀第一自然段，回答：71R紅軟基地
在講拿來主義之前，魯迅先生批判了什么主義？ 71R紅軟基地
何為閉關主義？為什么說“碰了一串釘子”71R紅軟基地
魯迅用哪幾件事情來揭露“送去主義”？71R紅軟基地
閉關主義71R紅軟基地
閉關主義：1757年，乾隆下令實行 “一口通商”政策。這一命令，標志著清政府徹底奉行起閉關鎖國的政策。乾隆的這道圣旨常被視為是導致近代中國落后于世界的原因之一。71R紅軟基地
碰了一串釘子：閉關鎖國這一政策推行了二百多年。中國大大落后于西方世界。1840年鴉片戰(zhàn)爭為起點，中國遭受過多次侵略戰(zhàn)爭。71R紅軟基地
魯迅用哪幾件事情來揭露“送去主義”？71R紅軟基地
（1）送古董到巴黎展覽——先送71R紅軟基地
（2）捧畫掛到歐洲各國——捧送71R紅軟基地
（3）送梅蘭芳到蘇聯(lián)——還要送71R紅軟基地
課文細讀（第1自然段）71R紅軟基地
“別的且不說罷”，“不知后事如何”，“也可以算得顯出一點進步了”等語句在揭露中起什么作用？71R紅軟基地
別的且不說罷——不僅僅只在文藝上71R紅軟基地
不知后事如何——明知而說不知71R紅軟基地
進步——反語——諷刺71R紅軟基地
課文細讀71R紅軟基地
禮尚往來：禮，禮節(jié)；尚，注重。指禮節(jié)上重在有來有往�，F(xiàn)也指以同樣的態(tài)度或做法回答對方。出自《禮記·曲禮上》：71R紅軟基地
      “禮尚往來。往而不來，非禮也；來而不往，亦非禮也。”71R紅軟基地
課文細讀71R紅軟基地
默讀第三自然段，思考：71R紅軟基地
   只送去不拿來，后果會怎樣？71R紅軟基地
   “送去主義”實質(zhì)是？71R紅軟基地
   ——賣國�。�！71R紅軟基地
課文細讀71R紅軟基地
朗讀第四自然段71R紅軟基地
   “拋來”與“拋給”這兩個詞有什么區(qū)別？為什么要加以區(qū)分？71R紅軟基地
    對于“拋給”、“送來”，作者為什么“不想舉出實例”？71R紅軟基地
第一課時作業(yè)：預習課文后半部分，思考問題：71R紅軟基地
  魯迅提倡“拿來主義”？那究竟應該怎么拿來？71R紅軟基地
課文細讀71R紅軟基地
朗讀文章的第五、六、七自然段，回答：71R紅軟基地
   “送來”與“拿來”一樣嗎？71R紅軟基地
    等著別人“送來”不好嗎？ 71R紅軟基地
    你最喜歡那些句子，哪些詞語？為什么？71R紅軟基地
課文細讀71R紅軟基地
齊讀第10自然段 71R紅軟基地
1.對待文化遺產(chǎn)我們要？——“拿來” 71R紅軟基地
2.怎么“拿來”？——或使用，或存放，或毀滅71R紅軟基地
3.拿來的目的？——“新主人”、“新宅子”——推陳出新。71R紅軟基地
4.怎么樣的人能夠擔當“拿來”重任？——沉著、辨別、不自私——文藝工作者71R紅軟基地
5.全文主旨？——新人、新文藝——文藝革命71R紅軟基地
“拿來主義”具體內(nèi)含71R紅軟基地
     占有、挑選、創(chuàng)新71R紅軟基地
小組討論71R紅軟基地
1.21世紀的中國人應該怎么“拿來”？71R紅軟基地
2.現(xiàn)在提倡“拿來主義”還有意義嗎？71R紅軟基地
3.有人說中國現(xiàn)在已經(jīng)富強，應該是時候“走出去”而不是一味“拿來”，你的看法是？71R紅軟基地
作業(yè)71R紅軟基地
任選以上討論環(huán)節(jié)里的題目的一題，寫出一篇小作文，提出你的看法、意見，要求最好能夠有比較完整的論證過程，多運用比喻論證、舉例論證等論證方法。 71R紅軟基地
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