這是一個關于拿來主義PPT課件，主要是了解1．理解當今實行拿來主義的必要性。2．學會分析當今中外文化交流的現(xiàn)象。3．體會魯迅雜文語言犀利、幽默的特點。 有一段時間，魯迅先生住在上海閘北帝國主義越界筑路的區(qū)域，這個地區(qū)有“半租界”之稱。魯迅先生因此將“租界”二字各取一半，成“且介”，以表憤懣�！扒医橥ぁ卑凳具@些雜文是在上海半租界的亭子間里寫的，形象地諷刺了國民黨統(tǒng)治下半殖民半封建的黑暗現(xiàn)實。清朝政府實行“閉關主義”，其結果是落后挨打；鴉片戰(zhàn)爭以后，清朝政府和北洋軍閥以及后來的國民政府奉行賣國政策即“送去主義”；當時在文化工作者中間，在對待外國文化問題上，存在兩種錯誤認識，概括起來，就是“全盤否定”和“全盤西化”。針對這些錯誤認識，魯迅寫了這篇文章，提出了“拿來主義”的口號，闡明了對待外國文化的正確態(tài)度，歡迎點擊下載拿來主義PPT課件哦。

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《且介亭雜文》緣起iYj紅軟基地
   有一段時間，魯迅先生住在上海閘北帝國主義越界筑路的區(qū)域，這個地區(qū)有“半租界”之稱。魯迅先生因此將“租界”二字各取一半，成“且介”，以表憤懣。“且介亭”暗示這些雜文是在上海半租界的亭子間里寫的，形象地諷刺了國民黨統(tǒng)治下半殖民半封建的黑暗現(xiàn)實。 iYj紅軟基地
寫作背景 iYj紅軟基地
清朝政府實行“閉關主義”，其結果是落后挨打；鴉片戰(zhàn)爭以后，清朝政府和北洋軍閥以及后來的國民政府奉行賣國政策即“送去主義”；iYj紅軟基地
當時在文化工作者中間，在對待外國文化問題上，存在兩種錯誤認識，概括起來，就是“全盤否定”和“全盤西化”。iYj紅軟基地
針對這些錯誤認識，魯迅寫了這篇文章，提出了“拿來主義”的口號，闡明了對待外國文化的正確態(tài)度。iYj紅軟基地
自詡（xǔ）   殘羹（gēng)冷炙（zhì)iYj紅軟基地
冠冕（guān miǎn)堂皇    骨髓（suǐ)iYj紅軟基地
吝嗇（lìn   sè)  蹩（bié)  孱頭（càn)iYj紅軟基地
禮尚往來：崇尚，重視．iYj紅軟基地
自詡：自我夸耀．iYj紅軟基地
譬如（pì)：比如。iYj紅軟基地
思考iYj紅軟基地
課文的第5段在文章中起什么作用?iYj紅軟基地
簡要說說：前面4段講的什么問題?后面5段講的什么問題?iYj紅軟基地
◎第5段是過渡段，它起著承上啟下的作用。iYj紅軟基地
◎前面4段，揭示什么是“送去主義”及實行“送去主義”的危險性；后面5段，論證什么是“拿來主義”及為什么要實行“拿來主義”。iYj紅軟基地
思考iYj紅軟基地
作者要論說的是“拿來主義”，為什么課文前半部分寫“閉關主義”和“送去主義”?iYj紅軟基地
◎作者要論說的是“拿來主義”，但它是針對歷史和現(xiàn)實存在的問題提出來的，近代的“閉關主義”必然導致“現(xiàn)在”的“送去主義”。“送去主義”是一種有往無來的賣國行徑，必然導致國勢日弱，被動挨打，從長遠看，將造成亡國滅種。因此，采取與“送去主義”針鋒相對的“拿來主義”就刻不容緩。“送去主義”和“拿來主義”是一個問題的兩個方面，“破”正是為了“立”。iYj紅軟基地
第一部分(第1—4段)：揭露批判“送去主義”的實質(zhì)及其嚴重后果。iYj紅軟基地
第二部分(第5—9段)：闡明“拿來主義”的基本觀點，批判在對待文化遺產(chǎn)問題上的錯誤傾向。iYj紅軟基地
第三部分(第10段)：總結全文，指出實行“拿來主義”的人應具有的學識和品質(zhì)，以及“拿來主義”對于創(chuàng)造民族新文化的重要意義。iYj紅軟基地
研習第一部分：iYj紅軟基地
     弄清“送去主義”的實質(zhì)與危害，體會幽默、諷刺的語言在批判錯誤觀點時的表現(xiàn)力。iYj紅軟基地
第1段“別的且不說罷”一句有什么作用?iYj紅軟基地
作者列舉了哪些事例來揭露國民黨政府實行“送去主義”的媚外丑態(tài)的? iYj紅軟基地
◎第1段“別的且不說罷”一句有什么作用?iYj紅軟基地
這一句把所要揭露、論述的范圍加以嚴格的限制，只講文化上的事。本文寫于1934年6月4日，那時日本帝國主義的魔爪已經(jīng)伸到了東北、華北，國民黨政府推行賣國主義政策，變本加厲地出賣國家的領土、資源和主權，確實“成了什么都是‘送去主義’了”。因此，用“別的且不說罷”的句子，不僅使論述的范圍明確，而且增強了揭露的深刻性。 iYj紅軟基地
◎作者列舉了哪些事例來揭露國民黨政府實行“送去主義”的媚外丑態(tài)的?iYj紅軟基地
“先送”一批古董到巴黎去展覽，“不知后事如何”，即有去無回，這是媚外的可恥行徑；還有幾位“大師”們捧幾張古畫和新畫，在歐洲各國一路掛過去，“捧”何其鄭重、恭敬，媚態(tài)可掬，幾張畫“一路的掛”，何其賣力，何其寒傖可笑，“發(fā)揚國光”，反語，諷刺不以為恥，反以為榮；“還要送梅蘭芳博士到蘇聯(lián)去，以催進‘象征主義’……也可以算得顯出一點進步了”，用這種方式來顯示一點進步，多么可憐，暗示“學藝”上的東西已經(jīng)相當貧乏。作者諷刺批判的鋒芒不是對著幾位藝術家，而是指向賣國媚外的反動當局及其御用文人，字里行間充滿著憎惡和鄙視。iYj紅軟基地
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一味奉行“送去主義”會產(chǎn)生什么嚴重后果及危害?iYj紅軟基地
“拋來”和“拋給”有何區(qū)別? iYj紅軟基地
◎一味奉行“送去主義”會產(chǎn)生什么嚴重后果及危害?iYj紅軟基地
作者以尼采自詡他是太陽，光熱無窮，只是給與，不想取得作類比，“尼采究竟不是太陽，他發(fā)了瘋”；中國若“只是送出去”，同樣是愚蠢可笑的。說“掘起地下的煤來，就足夠全世界幾百年之用”，“幾百年之后呢”?我們的子孫，“當佳節(jié)大典之際，他們拿不出東西來，只好磕頭賀喜，討一點殘羹冷炙做獎賞”。“磕頭”、“討”和“殘羹冷炙”、“獎賞”等詞語，形象、深刻地寫出了“送”的結果是我們的子孫后代無法立足于世界民族之林。 iYj紅軟基地
◎“拋來”和“拋給”有何區(qū)別?iYj紅軟基地
拋來指把無用的東西拋棄掉，或者無代價地送人或施舍，一般不懷有什么不良的動機或目的。iYj紅軟基地
 拋給指有目的的、帶惡意的輸出。iYj紅軟基地
研讀第二部分：iYj紅軟基地
      理解“拿來主義”的主張，領會運用形象的比喻闡明抽象的深刻的道理的寫作方法。 iYj紅軟基地
思考iYj紅軟基地
第6段的“送來”與“拿來”有何區(qū)別?iYj紅軟基地
第7段的“運用腦髓，放出眼光，自己來拿”怎么理解? iYj紅軟基地
◎第6段的“送來”與“拿來”有何區(qū)別?iYj紅軟基地
“送來”是帝國主義對我國進行的經(jīng)濟、軍事、文化侵略、掠奪，是“拋給”的同義語；“拿來”是根據(jù)需要自己拿，二者本質(zhì)不同，內(nèi)容迥異。 iYj紅軟基地
◎第7段的“運用腦髓，放出眼光，自己來拿”怎么理解?iYj紅軟基地
“運用腦髓”指用腦筋獨立思考，有主見；“放出眼光”指要看得清，有辨別力；“自己來拿”指要有選擇，自己拿。 iYj紅軟基地
對待外來文化的錯誤態(tài)度iYj紅軟基地
對待外來文化的錯誤態(tài)度iYj紅軟基地
對待外來文化的錯誤態(tài)度iYj紅軟基地
對待外來文化的錯誤態(tài)度iYj紅軟基地
對待外來文化的錯誤態(tài)度iYj紅軟基地
——因果論證iYj紅軟基地
本文的語言藝術iYj紅軟基地
為什么要實行拿來主義iYj紅軟基地
第一層：只是送去，有往無 來iYj紅軟基地
                         （有悖于交往原則）iYj紅軟基地
第二層：只是送去，必淪為乞丐。iYj紅軟基地
                         （要正視歷史邏輯）iYj紅軟基地
第三層：聽憑“送來”大受其禍害。iYj紅軟基地
                         （應重視現(xiàn)實教訓）iYj紅軟基地
魯迅名言iYj紅軟基地
倘是獅子，自夸怎樣肥大是不妨事的，但如果是一口豬或一匹羊，肥大倒不是好兆頭。iYj紅軟基地
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