這是一個關于唯一的聽眾名師教案PPT，主要是整體感知課文，思考1，讀一讀課文的開頭和結(jié)尾，說說我在音樂方面發(fā)生了什么變化。2，再讀全文，結(jié)合課文內(nèi)容概括“我”發(fā)生變化的原因。3，瀏覽課文，找出描寫老人神態(tài)的關鍵詞。歡迎點擊下載唯一的聽眾名師教案PPT哦。今天，我們能強健而正直地生活著，我們應該對那些在我們生命歷程中用關愛扶持我們的人，用智慧啟迪我們的人，用美德陶冶我們的人，用真情沐浴我們的人，心存感激。

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我感覺到背后有人，轉(zhuǎn)過身時，嚇了一跳：一位極瘦極瘦的老婦人靜靜地坐在木椅上，平靜地望著我。 她一直很平靜地望著我。我停下來時，她總不忘說上一句：“真不錯。我的心 已經(jīng)感受到了。謝謝你，小伙子。” 她慈祥的眼神平靜地望著我，像深深的潭水…… ----- “是我打擾了你嗎？小伙子。不過，我每天早晨都在這兒坐一會兒。” -----“我猜想你一定拉的非常好，只可惜我的耳朵聾了。如果不介意我在場的話，請繼續(xù)吧。” -----“也許我會用心去感受這音樂。我能做你 的聽眾嗎？就在每天早晨。” -----“真不錯，我的心已經(jīng)感受到了。謝謝你，小伙子。” ----- “你的琴聲能給我?guī)�來快樂和幸�！?rdquo; -----我懊惱極了，淚水幾乎奪眶而出，不由得叨念著：“我這輩子甭想拉好琴了！”當我感覺到身后有人，并轉(zhuǎn)過身去的時候，嚇了一跳，一位極瘦極痩的老婦人坐在一張木椅上，她雙眼 我。 -----我羞愧起來，同時暗暗有了幾分信心。以后，每天清晨，我都到小樹林里去練琴，面對我唯一的聽眾——一位耳聾的老人。她總是很 我。 ------我全力以赴地演奏，也許真的會給老人帶來一絲快樂和幸福。她慈祥的眼睛 我，像深深的潭水…… 寫一段話要求： 這平靜的神態(tài)背后，老教授、“我”、還有作為讀者的你自己都會有一種思潮在翻滾著，涌動著。請同學們聯(lián)系上下文，發(fā)揮想像，任選一個角度寫一段心理活動。 每天清晨，我總是早早地來到林子里，面對著這位耳“聾”的音樂家，我唯一的聽眾，輕輕調(diào)好弦，然后靜靜地拉起一支優(yōu)美的曲子。我漸漸地感到我造出了真正的音樂，那從琴弦上發(fā)出的美妙的聲音充滿了整個林子。我和老人沒有交談過什么，只是在每個清晨，一個人輕輕地拉，一個人靜靜地聽。我看著這位老人安詳?shù)乜吭谀疽紊�，微笑著，手指悄悄地打著拍子。我全力以赴地演奏，也許真的會給老人帶來一絲快樂和幸福。 后來，拉小提琴成了我無法割舍的愛好，我能熟練地拉許多曲子。在各種文藝晚會上，我有機會面對成百上千的觀眾演奏小提琴曲。那時，我總是不由得想起那位“耳聾”的老人，那清晨里唯一的聽眾…… 比一比：思考一下： “我一直珍藏著一位老人美好的心靈”這句話中“美好的心靈”的含義？5y5紅軟基地

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