這是一個(gè)關(guān)于落日的幻覺(jué)教案PPT素材，主要是默讀課文相關(guān)段落，能根據(jù)需要篩選相關(guān)信息，概括說(shuō)明內(nèi)容的要點(diǎn)，把握說(shuō)明的中心。了解課文的主要內(nèi)容，回答課后的問(wèn)答題。真實(shí)的東西往往不一定是美的，而美好的東西往往披上了虛假的外衣，我們看到的只是幻象，卻依然欣欣然沉溺于幻象而不愿醒來(lái)。可是有一天，終會(huì)醒來(lái)，有人悲嘆，有人神傷，有人麻木，有人堅(jiān)強(qiáng)。我們學(xué)習(xí)這篇文章，不僅僅是讓你們清醒地看清每個(gè)幻象的本質(zhì)，我還想，讓你們?cè)娨獾厣�活，等到那一天，幻覺(jué)退去，真實(shí)畢現(xiàn)的時(shí)候，你能如看這每天的日落一樣，平常，淡然。因?yàn)�，你已�?jīng)在美麗中快樂(lè)了，何況，明天，還有一輪新的太陽(yáng)要升起呢，歡迎點(diǎn)擊下載落日的幻覺(jué)教案PPT素材哦。

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落日的幻覺(jué)CUd紅軟基地
黃天祥CUd紅軟基地
綺麗:顏色美麗，多用來(lái)形容風(fēng)景。CUd紅軟基地
繪落日CUd紅軟基地
課文描繪了落日的哪些景象？CUd紅軟基地
明原因          梳條理CUd紅軟基地
造成這些幻覺(jué)的原因是什么？（請(qǐng)?jiān)跁?shū)中劃找、標(biāo)注）CUd紅軟基地
你發(fā)現(xiàn)文章怎么安排結(jié)構(gòu)的？CUd紅軟基地
開(kāi)頭第一段有什么作用？CUd紅軟基地
運(yùn)用了作比較和引用的說(shuō)明方法，說(shuō)明了日落和日出在人們心中的不同，用日出襯托日落，突出了日落的特點(diǎn)何在人們心目中所代表的感情；同時(shí)引出了說(shuō)明對(duì)象-----落日。增加趣味性和生動(dòng)性。CUd紅軟基地
作者在第二段描寫(xiě)了日落時(shí)的哪些景象？CUd紅軟基地
背后的天空中現(xiàn)出神秘的藍(lán)灰色暗弧，暗弧外面還鑲有明顯的亮弧，在暗弧和亮弧上升的同時(shí)，西方天空會(huì)出現(xiàn)迷人的紫光。CUd紅軟基地
   第二段首先用一句話概括，告訴我們?nèi)章涞木跋笸瑯訅延^、美麗、神秘而迷人。為什么這么說(shuō)呢？作者從三個(gè)方面進(jìn)行描寫(xiě)。一是太陽(yáng)好像變大了，而且顏色深黃、殷紅。二是它的外形，接近地平線時(shí)也像變成扁的了。三是有云時(shí)會(huì)看見(jiàn)燦爛的晚霞，無(wú)云時(shí)則會(huì)出現(xiàn)另一種美景：CUd紅軟基地
小結(jié)CUd紅軟基地
這些描寫(xiě)，像日落時(shí)太陽(yáng)變大、顏色深紅但沒(méi)有熱度、有時(shí)會(huì)出現(xiàn)晚霞等，我們不少人都有體會(huì)，而有些現(xiàn)象則不太容易觀察到，所以，我們?cè)谏�活中要勤于觀察CUd紅軟基地
第3段在全文結(jié)構(gòu)上屬于        ，在內(nèi)容上起著        的作用。CUd紅軟基地
這四段內(nèi)容在解釋落日的各種幻覺(jué)現(xiàn)象時(shí)主要遵循什么順序的？ CUd紅軟基地
由現(xiàn)象到原理的邏輯順序。 CUd紅軟基地
本文的結(jié)構(gòu)安排有怎樣的特點(diǎn)？ CUd紅軟基地
文章先從日常生活寫(xiě)起，并引用古詩(shī)文增加文章的趣味性和生動(dòng)性。然后在說(shuō)明前使用描寫(xiě)的表達(dá)方式，用一段文字來(lái)描寫(xiě)日落時(shí)的種種景觀，引起讀者的閱讀興趣。CUd紅軟基地
在此基礎(chǔ)上，逐段說(shuō)明這些景觀背后的科學(xué)道理。             CUd紅軟基地
文章說(shuō)明部分的順序，                                                                                            既照顧了第二段的描寫(xiě)順序，CUd紅軟基地
同時(shí)也考慮到科 學(xué)原理的復(fù) 雜與簡(jiǎn)單，                                                                                                 所以是從顏色以及與顏 色有關(guān)的暗弧、亮弧，說(shuō)到太陽(yáng)的 外形及大小CUd紅軟基地
眼見(jiàn)果真為“實(shí)”嗎？CUd紅軟基地
     假如你是“走進(jìn)科學(xué)”欄目的解說(shuō)員，你能解釋下列所看到的現(xiàn)象嗎？ CUd紅軟基地
筷子斷了嗎？CUd紅軟基地
姚明身邊站著三個(gè)小朋友嗎？CUd紅軟基地
學(xué)了此文，你獲得那些啟示呢CUd紅軟基地
1.學(xué)會(huì)透過(guò)現(xiàn)象看事物的 本質(zhì)；CUd紅軟基地
2.眼見(jiàn)不 一定為實(shí)，我們要學(xué)會(huì)了解事情的 真相；CUd紅軟基地
3.我們要仔細(xì)觀察生活，尊重科學(xué)事實(shí)；CUd紅軟基地
    ……CUd紅軟基地
老師寄語(yǔ)：CUd紅軟基地
      真實(shí)的東西往往不一定是美的，而美好的東西往往披上了虛假的外衣，我們看到的只是幻象，卻依然欣欣然沉溺于幻象而不愿醒來(lái)。可是有一天，終會(huì)醒來(lái)，有人悲嘆，有人神傷，有人麻木，有人堅(jiān)強(qiáng)。我們學(xué)習(xí)這篇文章，不僅僅是讓你們清醒地看清每個(gè)幻象的本質(zhì)，我還想，讓你們?cè)娨獾厣�活，等到那一天，幻覺(jué)退去，真實(shí)畢現(xiàn)的時(shí)候，你能如看這每天的日落一樣，平常，淡然。因?yàn)�，你已�?jīng)在美麗中快樂(lè)了，何況，明天，還有一輪新的太陽(yáng)要升起呢？CUd紅軟基地
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