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沁陽第二實(shí)驗(yàn)中學(xué)網(wǎng)校0912班教學(xué)Zze紅軟基地
蘇州園林的主要特征是什么？Zze紅軟基地
　游覽者無論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫。Zze紅軟基地
文章從哪幾方面說明這個(gè)特征？Zze紅軟基地
先從四個(gè)主要方面說明：Zze紅軟基地
亭臺(tái)軒榭的布局Zze紅軟基地
假山池沼的配合Zze紅軟基地
花草樹木的映襯Zze紅軟基地
近景遠(yuǎn)景的層次Zze紅軟基地
然后從三個(gè)細(xì)微方面說明：Zze紅軟基地
角落的布置Zze紅軟基地
門窗的雕琢Zze紅軟基地
油漆的調(diào)配Zze紅軟基地
圖案畫：以結(jié)構(gòu)整齊勻稱、調(diào)和為特點(diǎn)的花紋或圖形。Zze紅軟基地
美術(shù)畫：在平面上用線條或色彩構(gòu)成的形象。Zze紅軟基地
獅子林即景 Zze紅軟基地
維則 （元）Zze紅軟基地
鳥啼花落水西東，柏子煙青芋火紅。Zze紅軟基地
人道我在城市里，我疑身在萬山中。Zze紅軟基地
１：揣摩語言２：分析本文采用了哪些說明方法?請?jiān)跁�上劃出�?span style="display:none">Zze紅軟基地
(1)倘若要我說說總的印象，我覺得蘇州園林是各地的標(biāo)本.(標(biāo)本是什么意思?)Zze紅軟基地
標(biāo)本原指實(shí)物經(jīng)過整理，供學(xué)習(xí)研究時(shí)參考用的動(dòng)物、植物、礦物。這里是范本、樣本的意思。用這個(gè)詞簡練地說明蘇州園林在各地園林的重要地位以及對各地園林的影響。Zze紅軟基地
(2)誰如果要鑒賞我國的園林，蘇州園林就不改錯(cuò)過.(后半句能否改為誰就不該錯(cuò)過蘇州園林)Zze紅軟基地
不能，原句突出了“蘇州園林”Zze紅軟基地
(3)總之，一切都要為構(gòu)成完美的圖畫而存在，決不允許欠美傷美的敗筆.(去掉“一切”“決不”可以嗎?)Zze紅軟基地
似乎表明是作者細(xì)心觀察和體悟。“一切”“決不”用肯定的語氣介紹蘇州園林的特征，是為了強(qiáng)調(diào)其共同點(diǎn)。Zze紅軟基地
(5)水面假如成河道模樣，往往安排橋梁.Zze紅軟基地
去掉“往往”，使表達(dá)失去分寸，原句強(qiáng)調(diào)“大多是這樣，但不又不全是。Zze紅軟基地
(6)有幾個(gè)園里有古老的藤蘿，盤曲嶙峋的枝干就是一副好畫.開花的時(shí)候滿眼的珠光寶氣.(這個(gè)描寫的句子有什么作用?)Zze紅軟基地
這句子寫出了藤蘿爭春的情景，烘托園林的繁華氣氛，生機(jī)昂然，沁人心脾。Zze紅軟基地
本文用了哪些說明方法，并結(jié)合實(shí)例說說其作用。Zze紅軟基地
小結(jié)：多種說明方法的運(yùn)用，既突出了事物的特征，又使語言達(dá)到了準(zhǔn)確、簡明而又形象生動(dòng)的要求。Zze紅軟基地

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