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落日的幻覺FmC紅軟基地
黃天祥FmC紅軟基地
繪落日FmC紅軟基地
課文描繪了落日的哪些景象？FmC紅軟基地
明原因     梳條理FmC紅軟基地
造成這些幻覺的原因是什么？（請在書中劃找、標注、獨立完成表格）FmC紅軟基地
你發(fā)現(xiàn)文章內容安排上有什么特點？FmC紅軟基地
本文的結構：FmC紅軟基地
第一部分 （1~3）：從日常生活寫起，引用古詩文，描寫日落時的種種景觀，引起下文。FmC紅軟基地
第二部分（4~7）：全文的重點，闡述各種日落現(xiàn)象背后的科學道理。FmC紅軟基地
重點研讀，合作探究： FmC紅軟基地
1、第1段從人們觀注日出和而不太重視欣賞日落寫起，引用兩句古詩文推測人們的心理，引用古詩文的作用是___________________，引出下一段對日落景象的描寫。 FmC紅軟基地
2、第2段主要運用             的說明方法，寫日落時的種種景觀。這樣寫的好處是                              __。FmC紅軟基地
3、第3段在全文結構上屬于                ，在內容上起著                的作用。點明這種奇異的景象其實是人的一種幻覺，引出下文對這種幻覺產生原因的說明。 FmC紅軟基地
重點研讀，合作探究： FmC紅軟基地
重點研讀，合作探究： FmC紅軟基地
5、第5段中的“這種奇妙的大氣光學現(xiàn)象”指的是什么？FmC紅軟基地
重點研讀，合作探究： FmC紅軟基地
6、第4~7段是怎樣闡述各種日落現(xiàn)象背后的科學道理的？FmC紅軟基地
重點研讀，合作探究： FmC紅軟基地
7、這四段內容在解釋落日的各種幻覺現(xiàn)象時主要遵循什么順序的？FmC紅軟基地
課堂拓展延伸： FmC紅軟基地
示例：FmC紅軟基地
          我們在黎明的曙色中等待了大約半個鐘頭，才看到旭日露出小小的一角，輝映著朝霞，賽似剛從高爐里傾瀉出來的鋼水，光芒四射，令人不敢張開眼睛直視。過了一會兒，紅日冉冉上升，光照云海，五彩繽紛，燦若錦繡。那時恰好有一股勁的山風吹來，云煙四散，峰壑松石，在彩色的云海中時隱時現(xiàn)，瞬息萬變，猶如織錦上面的裝飾圖案，每幅都換一個樣式。這樣的景色霞光，我們就是在彩色圖片和彩色電影中也很難看得到的。FmC紅軟基地
                                               黃秋耘《黃山秋行》 FmC紅軟基地
眼見果真為“實”嗎？FmC紅軟基地
     假如你是“走進科學”欄目的解說員，你能解釋下列所 看到的現(xiàn)象嗎？ FmC紅軟基地
鉛筆斷了嗎？FmC紅軟基地
學了此文，你獲得那些啟示呢FmC紅軟基地
1.學會透過現(xiàn)象看事物的本質；FmC紅軟基地
2.眼見不一定為實，我們要學會了解事情的真相；FmC紅軟基地
3.我們要仔細觀察生活，尊重科學事實；FmC紅軟基地
    ……FmC紅軟基地
談收獲 FmC紅軟基地
 學習一點兒文體知識；FmC紅軟基地
 明白一點兒科學道理；FmC紅軟基地
 獲得一點兒人生感悟。FmC紅軟基地
老師寄語：FmC紅軟基地
                真實的東西往往不一定是美的，而美好的東西往往披上了虛假的外衣，我們看到的只是幻象，卻依然欣欣然沉溺于幻象而不愿醒來�？墒怯幸惶�，終會醒來，有人悲嘆，有人神傷，有人麻木，有人堅強。我們學習這篇文章，不僅僅要學會清醒地看清每個幻象的本質，我還希望，你們學會詩意地生活。等到某一天，幻覺退去，真實畢現(xiàn)的時候，你能如看這每天的日落一樣，平常，淡然。因為，日升日落，虛虛實實就是生活。FmC紅軟基地
             明天，有一輪新的太陽要升起！FmC紅軟基地
迷人的紫光FmC紅軟基地
長河落日FmC紅軟基地
夕陽下的向日葵FmC紅軟基地
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