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《寡人之于國也》教案設(shè)計(jì)PPT下載

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2017-12-09
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語文課件

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《寡人之于國也》教案設(shè)計(jì)PPT

這是《寡人之于國也》教案設(shè)計(jì)PPT,1、梳理并積累文中常見文言現(xiàn)象(重點(diǎn))2、學(xué)會利用固定句式翻譯句子(難點(diǎn))(一)朗讀課文:寫出加點(diǎn)詞的意義和用法,不會的作標(biāo)記。(二)讀記整理好的文言知識點(diǎn)并在文中補(bǔ)充注釋,解決疑難。(三)結(jié)合語境,翻譯文重點(diǎn)句,并指出句式特點(diǎn)。歡迎點(diǎn)擊下載《寡人之于國也》教案設(shè)計(jì)PPT哦!犊荚囌f明》中關(guān)于古代詩文的內(nèi)容:閱讀淺易的文言文!皽\易”指合格的高中畢業(yè)生能夠基本讀懂的程度。

《寡人之于國也》教案設(shè)計(jì)PPT是由紅軟PPT免費(fèi)下載網(wǎng)推薦的一款語文課件類型的PowerPoint.

考綱解讀及考點(diǎn)闡釋: 《考試說明》中關(guān)于古代詩文的內(nèi)容:閱讀淺易的文言文。“淺易”指合格的高中畢業(yè)生能夠基本讀懂的程度。 在文言文中,我們常見到一些結(jié)構(gòu)、形式都比較固定的句式,掌握這些常見句式,有助于我們理解句意。本文中常見的文言固定句式有:直……耳;或……或……;是何異于…… 學(xué)習(xí)目標(biāo): 1、梳理并積累文中常見文言現(xiàn)象(重點(diǎn)) 2、學(xué)會利用固定句式翻譯句子(難點(diǎn))獨(dú)立思考 規(guī)范答題 1、對桌互查文言現(xiàn)象識記情況。 2、組內(nèi)討論第三題,形成規(guī)范答案,以備板展和講評。(文言翻譯字字落實(shí),注意得分點(diǎn)) 梁惠王曰:“寡人之于國也,盡心焉耳矣。河內(nèi)兇,則移其民于河?xùn)|,移其粟于河內(nèi)。河?xùn)|兇亦然。察鄰國之政,無如寡人之用心者。鄰國之民不加少,寡人之民不加多,何也?” 寡人:寡德之人。于:對于。焉耳矣:語氣詞連用,加重語氣。河內(nèi):今河南境內(nèi)黃河以北的地方。兇:荒年,年成不好。于:到。察:考察,了解。無如:沒有像------ 加:更之:主謂之間,取消句子獨(dú)立性 孟子對曰:“王好戰(zhàn),請以戰(zhàn)喻。填然鼓之,兵刃既接,棄甲曳兵而走,或百步而后止,或五十步而后止。以五十步笑百步,則何如?” 好:喜歡。請:請?jiān)试S我。以:用。喻:打比方。填然:擊鼓聲。鼓:擊鼓,名→動。之:音節(jié)助詞。曳(yè):拖著。兵:兵器。而:修飾連詞。走:逃跑;颍河械娜恕6螅喝缓,才。以:憑借。何如:怎么樣 曰:“不可。直不百步耳,是亦走也。” 曰:“王如知此,則無望民之多于鄰國也。直:只是。耳:罷了,語氣助詞是:這。無:通“毋”,譯為“不要” 望:指望,希望。于:比,介詞 不違農(nóng)時,谷不可勝食也。數(shù)罟不入洿池,魚鱉不可勝食也。斧斤以時入山林,材木不可勝用也。谷與魚鱉不可勝食,材木不可勝用,是使民養(yǎng)生喪死無憾也。養(yǎng)生喪死無憾,王道之始也。 違:違背,耽誤。勝(shëng):盡,完。數(shù)(cù) :密。罟(gǔ) :網(wǎng)。洿(wū)池:深;池塘。生:活著的人。喪(sāng) :埋葬,辦喪事。養(yǎng)生:供養(yǎng)活著的人喪死:為死了的人辦喪事王道:為王之道,即以仁義治天下(施行仁政),這是儒家的政治主張。 “五畝之宅,樹之以桑,五十者可以衣帛矣。雞豚狗彘之畜,無失其時,七十者可以食肉矣; 樹:名→動,栽種;之:音節(jié)助詞樹之以桑:狀語后置句以:介詞,憑借衣:yì,穿,名→動帛:絲織品; 豚:小豬; 彘:大豬;之:代詞,復(fù)指;畜(xù):動詞,喂養(yǎng)無:通“毋”,不要失:錯過;時:繁殖的時節(jié)。食:吃 百畝之田,勿奪其時,數(shù)口之家可以無饑矣;謹(jǐn)庠序之教,申之以孝悌之義,頒白者不負(fù)戴于道路矣。奪:耽誤。時:生產(chǎn)季節(jié)。謹(jǐn):形→動,謹(jǐn)慎,認(rèn)真從事庠、序:古代的學(xué)校申:反復(fù)陳述;孝:尊敬父母悌:敬愛兄長;義:道理申之以孝悌之義:狀語后置頒白:通“斑”頭發(fā)花白。負(fù):背著東西;戴:頂著東西 七十者衣帛食肉,黎民不饑不寒,然而不王者,未之有也。黎民:老百姓然:這樣而:表轉(zhuǎn)折,卻王:wàng,名→動,稱王,使天下百姓歸順。未之有也:賓語前置句,是不曾有過的事。 “狗彘食人食而不知檢,涂有餓殍而不知發(fā)。人死,則曰:‘非我也,歲也。’ 食:第一個為動詞,吃;第二個名詞,食物檢:約束;涂:通“途”,道路;殍:餓死的人發(fā):開倉賑濟(jì)歲:年成 是何異于刺人而殺之,曰:‘非我也,兵也。’王無罪歲,斯天下之民至焉。” 是:這異:區(qū)別兵:武器罪:名→動,歸罪斯:那么,就至:到,歸順焉:語氣詞,了 3、王如知此,則無望民之多于鄰國也。 大王如果懂得這個道理,那就不要希望百姓比鄰國多了。 (狀語后置) 4、謹(jǐn)庠序之教,申之以孝悌之義,頒白者不負(fù)戴于道路矣。認(rèn)真地辦好學(xué)校,反復(fù)地用孝順父母、尊敬兄長的道理教導(dǎo)百姓,那么,須發(fā)花白的老人也就不會自己背或頂著重物在路上行走。 (狀語后置) 文言文常見固定句式 一、表示疑問: 1.奈何(可譯為“怎么辦、怎么、為什么”等) ①沛公曰:“今者出,未辭也,為之奈何”? (劉邦說:“現(xiàn)在雖已出來了,但未向項(xiàng)王辭別,這可怎么辦?”) ②奈何取之盡錙銖,用之如泥沙?《阿房宮賦》(為什么搜刮人民的財(cái)物一分一厘都不放過,揮霍時卻象泥沙一樣毫不珍惜呢?) 2.何如(可譯為“怎么、怎么樣、怎么辦”等) ①以五十步笑百步,則何如?《寡人之于國也》(憑自己只跑了五十步而恥笑別人跑了一百步,那怎么樣呢?) ②“求,爾何如?” 《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》(孔子又問:“冉求,你怎么樣呢?”) 3.何以……?(可譯為“根據(jù)什么……?憑什么……?為什么?怎么會?”等) ①一旦山陵崩,長安君何以自托于趙?《觸龍說趙太后》(有朝一日太后百年了,長安君在趙國憑什么使自己安身立足呢?) ②何以伐為?《季氏將伐顓臾》 (為什么要討伐它呢?) 4.何所……?(可譯為“所……的是什么?”等) ①問女何所思,問女何所憶?《木蘭詩》 5.奈……何、若……何、如……何(可譯為“對……怎么辦”“拿……怎么樣等) ①虞兮虞兮奈若何?《垓下歌》 ②其妻獻(xiàn)疑曰:“以君之力,曾不能損魁父之丘,如太行、王屋何?《愚公移山》 ③以殘年余力,曾不能毀山之一毛,其如土石何?《愚公移山》 6.孰與……,與……孰。(可譯為“跟……比較,哪一個……”) ①我孰與城北徐公美?《鄒忌諷齊王納諫》(我跟城北徐公比誰漂亮?) 7.何故 (可譯為“什么原因,為什么,怎么”。) ①蔣琬問曰:“今幼常得罪,既正軍法,丞相何故哭耶?”《失街亭》 ②何故懷瑾握瑜,而自令見放為?《屈原列傳》(為什么要保持美玉一樣的高潔品德,而使自己被放逐呢?) 二.表示反問 1.何……哉(也)?(可譯為“怎么能……呢?”) ①若為傭耕,何富貴也?《陳涉世家》你是給人家雇傭耕田的人,哪里來的富貴呢? ②何可勝道也哉?《游褒禪山記》(怎么能說得完呢。 2.何……為?(可譯為“為什么要……呢?“還要……干什么呢?”) ①如今人方為刀俎,我為魚肉,何辭為?《鴻門宴》(現(xiàn)在人家正像屠宰用的刀砧,我們就像砧上待人宰割的魚肉,還要告辭什么呢?) 3.何……之有?(兼表賓語前置,可譯為“有什么……呢” “怎么能……呢?”) ①勾踐曰:“茍得聞子大夫之言,何后之有?” 《勾踐滅吳》(勾踐回答說:“能聽到大夫您的這番話,怎么能算晚呢?”) 4.如之何……?(可譯為“怎么能……呢?”) ①君臣之義,如之何其廢之?欲潔其身,而亂大倫”《季氏將伐顓臾》君臣之間的正常關(guān)系,又怎么可以廢棄呢?想要保持自身的清潔(而隱居不仕),卻破壞了君臣關(guān)系的準(zhǔn)則。 5豈(其)……哉(乎,耶,邪)?(可譯為“哪里……呢?難道……嗎?怎么……呢”) ①嗚呼!盛衰之理,雖曰天命,豈非人事哉!《伶官傳序》(。∈⑺プ兓囊(guī)律,雖說是由天命決定,難道不也是與人事有關(guān)的嗎?) ②沛公不先破關(guān)中,公豈敢入乎?《鴻門宴》(如果不是沛公先攻破關(guān)中,您怎么能輕易進(jìn)關(guān)呢。 6.安……哉(乎)?(可譯為“哪里……呢?”“怎么……呢?”) ①燕雀安知鴻鵠之志哉?《陳涉世家》 ②然豫州新敗之后,安能抗此難乎?《赤壁之戰(zhàn)》(可是劉備剛剛打了敗仗,又怎么能抵擋這個危難呢?) 7.不亦……乎(可譯為“不是……嗎”) ①人不知而不慍,不亦君子乎?《論語》 ②求劍若此,不亦惑乎?《察今》 8. ……非……歟?(可譯為“……不是……嗎?”) ①子非三閭大夫歟?《屈原列傳》 9.寧……耶?(可譯為“哪里……呢?”) ①當(dāng)時雖觭夢幻想,寧知此為歸骨所耶?《祭妹文》(當(dāng)時你即使做夢、幻想,也怎會知道這里竟是你的埋骨所在呢?) 10.顧……哉?(可譯為“難道……嗎?”) ①顧不如蜀彼之僧哉?《為學(xué)》 11.獨(dú)……耶(乎、哉)?(可譯為“難道……嗎?”) ①相如雖駑,獨(dú)畏廉將軍嗎?《廉頗藺相如列傳》 ②夫禍患常積于忽微,而智勇多困于所溺,豈獨(dú)伶人也哉?《伶官傳序》(難道僅是溺愛伶人才會造成禍患嗎?) 三、表示感嘆 1.何其(可譯為"為什么那么"'怎么這樣"'多么"'怎么那么……啊”) ①至于誓天斷發(fā),泣下沾襟,何其衰也!《伶官傳序》(以至于剪斷頭發(fā),對天發(fā)誓,眼淚沾濕了衣裳,又是多么的衰敗。。 2.直……耳。ǹ勺g為“只不過……罷了”) ①曰:“不可,直不百步耳,是亦走也!《寡人之于國》(梁惠王說:“不行。只不過沒有跑上一百步罷了,那也是逃跑啊。”) ②王變乎色曰:“寡人非能好先王之樂也,直好世俗之樂耳!《莊暴見孟子》 3.惟……耳。ǹ勺g為只是……罷了。 ①吾已無事可辦,惟待死期耳《譚嗣同》(我已無事可做,只等待死期罷了。 4. 一何 (可譯為 何等、多么、為什么……那么……) ① 吏呼一何怒 !《石壕吏》 5.亦……哉 (可譯為 也……。。 ①且立石于其墓之門,以旌其所為。嗚呼,亦盛矣哉!《五人墓碑記》(而且在其墓門前豎立石碑,來表揚(yáng)他們的所作所為。唉,這也真是隆重! 6.……何如哉?(可譯為 該是怎樣的呢?) ①今仆不幸,早失父母,無兄弟之親,獨(dú)身孤立,少卿視仆于妻子何如哉?《報任安書》 ②痛定思痛,痛何如哉?《〈指南錄〉后序》 四、表示揣度 1.無乃……乎? (可譯為“恐怕……吧?、只怕……吧?”等) ① 無乃爾是過與? 《季氏將伐顓臾》(孔子說:“冉求,這恐怕是你的過錯吧?) ② 今君王既棲于會稽之上,然后乃求謀臣,無乃后乎?《勾踐滅吳》(現(xiàn)在大王您退守到會稽山之后,才來尋求有謀略的大臣,恐怕太晚了吧?”) 2.得無......耶,得無……乎,(可譯為“大概......吧、恐怕......吧、該不是……吧?能......嗎?(兼表反問)”等) ①覽物之情,得無異乎?《岳陽樓記》(他們觀賞景物而觸發(fā)的感情,能沒有不同嗎?) ②曰:“日食飲得無衰乎?”《觸龍說趙太后》(每天的飲食該不會減少吧?) 3.其……歟?(兼表反問) ①巫醫(yī)、樂師、百工之人,君子不齒,今其智乃反不能及,其可怪也歟?《師說》(巫醫(yī)、音樂師和各種手工業(yè)者,是所謂上層人士所不與為伍的,現(xiàn)在他們的聰明智慧反而不如這些人,豈不是值得奇怪么!) 4.……庶幾……歟?(可譯為……或許……吧?) ①吾王庶幾無疾病歟?(我們的國君大概沒有生病吧?) 五、表示選擇 1.與其……孰若……?(可譯為與其……,不如……?) ① 與其有譽(yù)于前,孰若無毀于其后;與其有樂于身,孰若無憂于其心!端屠钤笟w盤谷序》(與其當(dāng)面受到贊譽(yù),不如背后不受批評;與其肉體享受安樂,不如心中沒有憂慮。) 2.……歟(耶),……歟(耶)?(可譯為是……還是……呢?) ①先生在民間,審知故揚(yáng)州閣部果死耶,抑未死耶?《梅花嶺記》 3.其……其……也?(可譯為是……還是……呢?) ①其真無馬耶?其真不知馬也? 六、表設(shè)問: 1.何者、何則(可譯為“為什么呢”) ①百仞之山,任負(fù)車登焉。何則?陵遲故也。(百仞高的山,載重的車能登上,為什么呢?是因?yàn)樯絼葜饾u傾斜。) 七、表陳述語氣 1、無以、無從。(可譯為“沒有用來……的東西、辦法,沒有什么用來,沒有辦法,不能”) ①壽畢,曰:“君王與沛公飲,軍中無以為樂,請以劍舞。”《鴻門宴》(祝酒畢,說道:“大王與沛公飲酒,軍中沒什么用來助興的,請?jiān)试S臣作劍舞。” 2、有以。(可譯為“有用來……的辦法,有條件,有辦法,有機(jī)會,能夠。”。) ①袁人大憤,然未有以報也!稌╇u者事》(袁州的百姓非常氣憤,可是沒有什么對付的方法。) 3、有所。(可譯為“有……的”(人、物、事),有什么……;有……的地方,有……的原因,有……的辦法。) ①今臣亡國賤俘,至微至陋,過蒙拔擢,寵命優(yōu)渥,豈敢盤桓,有所希冀!蛾惽楸怼(如今臣是一個亡國的卑賤俘虜,極其卑微鄙陋,蒙受過分的提拔,恩寵優(yōu)厚,哪敢徘徊觀望,有什么非分之想。) ②民生各有所樂兮,余獨(dú)好修以為常?(人生各有些自己的興趣,我獨(dú)愛美習(xí)以為常。) 4、無所。(可譯為“沒有……的”(人、物、事)沒有什么……;沒有什么地方……,沒有什么辦法,沒有條件……。) ①今入關(guān),財(cái)物無所取,婦女無所幸,此其志不在小!而欓T宴》(現(xiàn)在進(jìn)了關(guān),財(cái)物沒有什么取用,婦女沒有誰受寵幸,這說明他的志氣不小啊!) ②夫吳之與越也,仇讎敵戰(zhàn)之國也;三江環(huán)之,民無所移!豆篡`滅吳》(吳國同越國,是世代互相仇視,互相攻伐的國家,三江環(huán)繞著兩國的國土,兩國的人民都沒有遷移到別的地方去的。) 5.比及 (可譯為 “等到......的時候”) ①子路率爾而對曰:“千乘之國,攝乎大國之間,加之以師旅,因之以饑饉,由也為之,比及三年,可使有勇,且知方也。”《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》(子路趕忙回答:“一個擁有一千輛兵車的國家,夾在大國中間,常常受到別的國家侵犯,加上國內(nèi)又鬧饑荒,讓我去治理,只要三年,就可以使人們勇敢善戰(zhàn),而且懂得禮儀。”) ②對曰:“方六七十,如五六十,求也為之,比及三年,可使足民。”《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》(冉求答道:“國土有六七十里或五六十里見方的國家,讓我去治理,三年以后,就可以使百姓飽暖。” 八、被動句 1、見……于……:(可譯為“被”。) ①今是溪獨(dú)見辱于愚,何哉?《愚溪詩序》(現(xiàn)在這條溪水卻被愚字玷辱,那是什么原因呢?) 2、為……所……:(可譯為“被”。) ①不者,若屬皆且為所虜!而欓T宴》(如果不這樣,你們這些人將都被劉邦俘虜。 ②有如此之勢,而為秦人積威之所劫,日削月割,以趨于亡。為積威之所劫哉!读鶉摗罚ㄓ羞@樣的形勢,卻被秦國積久而成的威勢所脅迫,土地天天消減,月月割讓,而走向滅亡。治理國家的人不要使自己被積久而成的威勢所脅迫啊!) ③漢末建安中,廬江府小吏焦仲卿妻劉氏,為仲卿母所遣,自誓不嫁!犊兹笘|南飛》 九、賓語前置 1“唯……是……,(“是”無意,起賓語前置作用;“唯”表示對象的唯一性,可譯為“只”。) ①唯命是從。 2……何……之有 ①宋何罪之有?《公輸》 ②夫晉何厭之有?《左傳》(晉國怎么會滿足呢?) ③勾踐曰:“茍得聞子大夫之言,何后之有?”"《勾踐滅吳》(勾踐回答說:“能聽到大夫您的這番話,怎么能算晚呢?” 十、假設(shè) 1.誠……則……:(可譯為“如果……那么(就)……”。) ①公子誠一開口請如姬,如姬必許諾,則得虎符,奪晉鄙軍,北救趙而西卻秦,此五霸之伐也!缎帕昃`符救趙》 2、否則:(可譯為“如果不……就……。不然的話……就……。”) ①否則不能繼述先烈遺志且光大之,而徒感慨于其遺事,斯誠后死者之羞也!饵S花岡七十二烈士事略》(不然的話,不能繼承先烈的遺志并且使它發(fā)揚(yáng)光大,僅僅對這些遺事空發(fā)感慨(不付諸行動),這實(shí)在是活著的人的莫大羞辱。。 3、然則:(可譯為“既然這樣,那么,如果這樣,那么”。) ①然則諸侯之地有限,暴秦之欲無厭,奉之彌繁,侵之愈急。《六國論》(既然這樣,那么諸侯的土地有限,強(qiáng)暴的秦國的欲望沒有滿足,諸侯送給泰國土地越多,秦國侵略諸侯就越急迫。) 4.向使:(可譯為“假如,如果”。) ①向使三國各愛其地,齊人勿附于秦,刺客不行,良將猶在,則勝負(fù)之?dāng)?shù),存亡之理,當(dāng)與秦相較,或未易量。《六國論》(如果當(dāng)初韓、魏、趙三國各自愛惜他們的國土,齊人不親附秦國,燕國的刺客不動身赴秦,趙國的良將還活著,那么勝敗存亡的命運(yùn),如果能夠與秦國相較量,或許不能輕易判定。) 5.自非:(可譯為“如果不是,除非是”。) ①自非亭午夜分,不見曦月。《三峽》(假如不是正午和半夜,就看不到太陽和月亮。) 十一、轉(zhuǎn)折 1.然而:(可譯為“這樣卻;但是;(既然)這樣,那么”。) ①七十者衣帛食肉,黎民不饑不寒,然而不王者,未之有也!豆讶酥趪病罚ㄆ呤畾q的人能夠穿上絲織品、吃上肉食,百姓沒有挨餓受凍的,這樣還不能統(tǒng)一天下而稱王,是不曾有過的事。) ②然而成敗易變,功業(yè)相反也!哆^秦論》 2.雖然:(可譯為“雖然如此,(但),即使如此”。) ①雖然,吾自今年來,蒼蒼者或化而為白矣,動搖者或脫而落矣。《祭十二郎文》(雖然這樣,我從今年以來,花白的頭發(fā)將要變得全白,松動的牙齒將要脫落。) 十二、其他 1、得以:(可譯為“能夠”。) ①是以蓼洲周公,忠義暴于朝廷,贈謚美顯,榮于身后;而五人亦得以加其土封,列其姓名于大堤之上,凡四方之士無有不過而拜且泣者,斯固百世之遇也!段迦四贡洝(所以,蓼洲周公的忠義顯露在朝廷,被贈予美好光明的謚號,榮耀于身死之后,而這五個人也能夠修建一做座墳?zāi),把他們的姓名排列于大堤之上,四方人士?jīng)過此地沒有不下拜而哭泣的,這實(shí)在是百世一遇的遭遇呀!) 2、俄而:(可譯為“不久,一會兒”。) ①俄而百千人大呼,百千兒哭,百千犬吠!犊诩肌 …… 課堂檢測: 1.下列句中不含通假字的一項(xiàng)是(  )   A.雞豚狗彘之畜,無失其時        B.?dāng)?shù)罟不入洿池 C.頒白者不負(fù)戴于道路矣         D.涂有餓莩而不知發(fā) 2.下列句子中不含實(shí)詞活用現(xiàn)象的兩項(xiàng)是(  ) A.填然鼓之,兵刃既接,棄甲曳兵而走  B.五十者可以衣帛矣 C.黎民不饑不寒,然而不王者,未之有也 D.不違農(nóng)時,谷不可勝食也 E.是何異于刺人而殺之? 3.選出對下列文言句子中的劃線部分翻譯不正確的一句(      ) A.河內(nèi)兇,則移其民于河?xùn)|,移其粟于河內(nèi);河?xùn)|亦然!竞?xùn)|發(fā)生了災(zāi)害(我)也這樣做】 B.王好戰(zhàn),請以戰(zhàn)喻!敬笸跸矚g打仗,請您打一仗就明白了】 C.谷與魚鱉不可勝食,材木不可勝用,是使民養(yǎng)生喪死無憾也。(這樣就會讓百姓生養(yǎng)死葬都不會有遺憾) D.養(yǎng)生喪死無憾,王道之始也!具@便是王道的開端】 四、詞類活用(1)填然鼓之(2)七十者衣帛食肉(3)然而不王者(4)樹之以桑﹙5)王無罪歲(6)謹(jǐn)庠序之教 (7)是使民養(yǎng)生喪死無憾也3Ma紅軟基地

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