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- 2017-12-09
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- 語(yǔ)文課件
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這是(最新)雷雨前教案PPT,從作者簡(jiǎn)介,自由朗讀課文,整體感知,讀準(zhǔn)字音,探究文本。合作探究,比較探究,主題,結(jié)尾,課堂總結(jié)等來(lái)掌握本節(jié)課的內(nèi)容,歡迎點(diǎn)擊下載(最新)雷雨前教案PPT哦。表達(dá)了人們要求推翻舊世界、創(chuàng)建新世界的心愿。對(duì)大雷雨的渴望,對(duì)大雷雨來(lái)臨的喜悅,充滿了對(duì)光明前途的向往,是樂(lè)觀主義精神的體現(xiàn)。
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雷 雨 前 茅 盾作者簡(jiǎn)介 茅盾(1896-1981),浙江桐鄉(xiāng)人。原名沈德鴻,字雁冰。中國(guó)現(xiàn)代小說(shuō)家、文學(xué)家、社會(huì)活動(dòng)家。代表作有長(zhǎng)篇小說(shuō)《子夜》 《 腐蝕》,農(nóng)村三部曲《春蠶》《秋收》《殘冬》,短篇小說(shuō)《林家鋪?zhàn)?》。他是“五四”新文化運(yùn)動(dòng)的先驅(qū)之一,也是我國(guó)革命文藝奠基人之一。 “茅盾”是1926年發(fā)表第一部小說(shuō)《幻滅》時(shí)用的筆名。 2、理清寫(xiě)景的順序,把握每個(gè)階段的特點(diǎn) 第一部分(1-4)寫(xiě)清早的天氣,特征是第二部分(5-16)寫(xiě)從上午到午后三點(diǎn)雷雨前的天氣變化。特征 環(huán)境中的人:第三部分(17-20)寫(xiě)瞬間的變化,雷雨到來(lái)的氣勢(shì)和快意。特征是 (1)生動(dòng)形象的具體描寫(xiě): 為了說(shuō)“熱”,文章說(shuō)經(jīng)過(guò)一夜橋石還是熱烘烘的,田里開(kāi)裂的泥土還有“白煙一樣的東西往上冒”。 為了說(shuō)“無(wú)風(fēng)”,文章說(shuō)“雞毛從橋頭拋下去,也沒(méi)見(jiàn)它飄飄揚(yáng)揚(yáng)踱方步” (2)作者從人的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)和感覺(jué)等方面寫(xiě),把那種悶熱難受的感覺(jué)傳達(dá)給你,喚起你的感覺(jué)。 視覺(jué):“滿天里張著個(gè)灰色的幔”; 聽(tīng)覺(jué):蚊子蒼蠅“哼哼哼,嗡嗡嗡”,蟬在那里高叫“要死喲!要死喲!” ; 觸覺(jué):“摸一摸橋石,像還帶點(diǎn)熱”; 感覺(jué):“心口泛淘淘,像要嘔出什么來(lái)”, “渾身的毛孔全都閉住”,身上的汗“像膠水一樣,膠得你渾身不爽快,像結(jié)了一層殼”“張開(kāi)兩臂用力行一次深呼吸,可是進(jìn)來(lái)的只是熱辣辣的一股悶氣”。 (3)作者使用比喻、擬人、排比、夸張等修辭手法進(jìn)行描寫(xiě)。 比喻:如泥土“干硬得就跟水門汀差不多”;如身上的汗“跟膠水一樣”;如“人像快要干死的魚(yú),張開(kāi)了一張嘴”;“天空老張著那灰色的幔,沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)漏洞”;人“就跟住在抽出了空氣的大筒里似的”。 擬人:如田里泥土張著“扁長(zhǎng)的嘴巴”吐熱氣;如“幔外邊的巨人一下子把那灰色的幔扯得粉碎”; 排比: “你汗也流盡了,嘴里干得像燒,你手里也軟了,你會(huì)覺(jué)得世界末日也不會(huì)比這再壞!”“蟬兒噤聲,蒼蠅逃走,蚊子躲起來(lái),人身上像剝落了一層殼那么一爽。” 1931九一八事件以后,日本帝國(guó)主義的鐵蹄踏入中國(guó)的國(guó)土,中國(guó)人民慘遭蹂躪;而國(guó)民黨打著“攘外必先安內(nèi)”的旗號(hào),對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨和進(jìn)步力量,實(shí)行殘酷的圍剿。同時(shí),封建軍閥、貪官污吏氣焰囂張,整個(gè)中國(guó)正處于黎明前最黑暗的前夜。 但是另一方面,中國(guó)革命已從大革命失敗的低潮中走出。作者看到了人民的力量,尤其是中國(guó)共產(chǎn)黨正在成為全國(guó)進(jìn)步力量的核心,一次次革命風(fēng)暴的醞釀與爆發(fā),將沖破壓抑中國(guó)人民的沉悶空氣,讓人們看到希望。作者就是在1934年這樣的背景下寫(xiě)作了《雷雨前》。 在蒼茫的大海上,狂風(fēng)聚集著烏云。在烏云和大海之間,海燕像黑色的閃電高傲地飛翔! 一會(huì)兒翅膀碰著波浪,一會(huì)兒箭一般地直沖云霄,它叫喊著,──在這鳥(niǎo)兒勇敢的叫喊聲里,烏云聽(tīng)到了歡樂(lè)。 在這叫喊聲里──充滿著對(duì)暴風(fēng)雨的渴望!在這叫喊聲里,烏云聽(tīng)出了憤怒的力量、熱情的火焰和勝利的信心! 海鷗在暴風(fēng)雨來(lái)臨之前呻吟著,──呻吟著,在大海上面飛竄,想把自己對(duì)暴風(fēng)雨的恐懼,掩藏到大海深處! 海鴨也在呻吟著,──這些海鴨啊,享受不了生活的戰(zhàn)斗的歡樂(lè)︰轟隆隆的雷聲就把它們嚇壞了! 愚蠢的企鵝,畏縮地把肥胖的身體躲藏到峭崖底下……只有那高傲的海燕,勇敢地,自由自在地,在泛起白沫的大海上飛翔! 烏云越來(lái)越暗,越來(lái)越低,向海面直壓下來(lái),波浪一邊歌唱,一邊沖向高空去迎接那雷聲! 雷聲轟響。波浪在憤怒的飛沫中呼嘯,跟狂風(fēng)爭(zhēng)鳴?窗,狂風(fēng)緊緊抱起一堆巨浪,惡狠狠地甩到峭崖上,把這些大塊的翡翠摔成塵霧和水沫。 海燕叫喊著,飛翔著,像黑色的閃電,箭一般地穿過(guò)烏云,翅膀掠起波浪的飛沫! 看吧,它飛舞著,像個(gè)精靈──高傲的、黑色的暴風(fēng)雨的精靈,——它在大笑,它一邊高叫……它笑那些烏云,它因?yàn)闅g樂(lè)而高叫! 這個(gè)敏感的精靈,從雷聲的震怒里早就聽(tīng)出了困乏,它深信,烏云遮不住太陽(yáng),──是的,遮不住的! 風(fēng)在狂吼……雷在轟隆…… 一堆堆烏云,像青色的火焰,在無(wú)底的大海上燃燒。大海抓住金箭似的閃電,把它們熄滅在自己的深淵里。這些閃電的影子,活像一條條火蛇,在大海里蜿蜒浮動(dòng),一晃就消失了! “暴風(fēng)雨!暴風(fēng)雨就要來(lái)啦!” 這是勇敢的海燕,在閃電之間,在怒吼的大海上高傲地飛翔;這是勝利的預(yù)言家在叫喊: “讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧!” 結(jié)尾相同點(diǎn): 不同點(diǎn): 作者是如何妥帖表達(dá)熱、悶的? 1、然而太陽(yáng)的威力好像投透過(guò)了那灰色的幔,直逼著你頭頂。 2、站在橋上的人就同渾身的毛孔全都閉住,心口泛淘淘,像要嘔出來(lái)。 3、汗呢,只管鉆出來(lái),鉆出來(lái),可是膠水一樣,膠得你渾身不爽快,像結(jié)了一層殼。 4、人像快要干死的魚(yú),張開(kāi)了一張嘴。 5、你汗也流盡了,嘴里干得像燒,你手里也軟了 2、細(xì)讀第5段,思考:作者是如何反復(fù)強(qiáng)調(diào)悶熱的。 “沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)漏洞,也沒(méi)有動(dòng)一動(dòng)”,這是總的狀態(tài):一點(diǎn)風(fēng)也沒(méi)有。再取一個(gè)典型細(xì)節(jié)、特寫(xiě)鏡頭:雞毛不飄,把空氣紋絲不動(dòng)說(shuō)到了極致。接著又換一個(gè)角度,深入一個(gè)層次,從外在的感覺(jué)深入到內(nèi)心的感覺(jué),再次強(qiáng)調(diào)悶熱無(wú)比。 夸張和比喻的運(yùn)用寫(xiě)出了悶熱的感覺(jué)。 3、“幔外邊的巨人一下子把那灰色的幔扯得粉碎了。”有什么深刻含義? 4、本文寫(xiě)雷雨前郁悶窒息、密云不雨的天氣景象,有什么深刻內(nèi)涵? 5、“讓大雷雨沖洗出個(gè)干凈清涼的世界”表達(dá)了怎樣的思想感情?
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