這是雷雨語(yǔ)文優(yōu)秀教學(xué)PPT，教學(xué)內(nèi)容分析。學(xué)生情況分析，教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)本課4個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“垂”字，指導(dǎo)學(xué)生在具體語(yǔ)言環(huán)境中，體會(huì)“掛”、“垂”、“坐”在句中使用的巧妙。2、抓住重點(diǎn)詞句、利用圖文結(jié)合等方法，使學(xué)生理解課文內(nèi)容，讀懂每句每段的意思，知道雷雨前、中、后的自然景象。指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文。3、學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)課文感受大自然的變化，產(chǎn)生觀(guān)察大自然的興趣。教學(xué)重、難點(diǎn)。教學(xué)流程示意，流程一：文字導(dǎo)入，激發(fā)興趣，流程二：學(xué)習(xí)生字，理清順序，流程三：品詞析句，理解內(nèi)容，流程四：回歸整體，拓展提升。流程五：指導(dǎo)寫(xiě)字、夯實(shí)基礎(chǔ)，教學(xué)效果評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)，學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)，本教學(xué)設(shè)計(jì)與以往或其他教學(xué)設(shè)計(jì)相比的特點(diǎn)等，歡迎點(diǎn)擊下載雷雨語(yǔ)文優(yōu)秀教學(xué)PPT哦�！独子辍肥侨私贪嫘抡n程實(shí)驗(yàn)教材二年級(jí)下冊(cè)第五單元課文。這一單元的四篇課文，都是圍繞自然現(xiàn)象、自然景觀(guān)編排的。集中以“熱愛(ài)自然，了解自然”為主題的單元還是第一次出現(xiàn)。

雷雨語(yǔ)文優(yōu)秀教學(xué)PPT是由紅軟PPT免費(fèi)下載網(wǎng)推薦的一款語(yǔ)文課件類(lèi)型的PowerPoint.

北京市義務(wù)教育課程改革實(shí)驗(yàn)教材 第 四 冊(cè) 《雷 雨》 北京市義務(wù)教育課程改革實(shí)驗(yàn)教材 第 四 冊(cè) 走近語(yǔ)言 深入對(duì)話(huà) 提升能力 教學(xué)內(nèi)容分析 《雷雨》是人教版新課程實(shí)驗(yàn)教材二年級(jí)下冊(cè)第五單元課文。這一單元的四篇課文，都是圍繞自然現(xiàn)象、自然景觀(guān)編排的。集中以“熱愛(ài)自然，了解自然”為主題的單元還是第一次出現(xiàn)。教學(xué)內(nèi)容分析 教學(xué)內(nèi)容分析 教學(xué)內(nèi)容分析 教學(xué)內(nèi)容分析 教學(xué)內(nèi)容分析第一，使學(xué)生得意 教學(xué)內(nèi)容分析 第二，使學(xué)生得言 教學(xué)內(nèi)容分析 第三：使學(xué)生得法 課文在觀(guān)察方面有突出的特點(diǎn)，不僅寫(xiě)出看到的景象，還寫(xiě)出聽(tīng)到的聲音，這是指導(dǎo)孩子細(xì)致觀(guān)察的好方法。抓住這個(gè)訓(xùn)練點(diǎn)，能夠指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好觀(guān)察日記，打好觀(guān)察寫(xiě)作的基礎(chǔ)，也就是使學(xué)生得法。 學(xué)生情況分析 本班學(xué)生已有一定的獨(dú)立識(shí)字能力。本課書(shū)要求學(xué)生認(rèn)讀的字較少， 要求學(xué)生會(huì)寫(xiě)的字大多是由學(xué)生熟悉的部件組成，學(xué)生可以運(yùn)用已掌握的識(shí)字方法自主識(shí)字，再通過(guò)教師的點(diǎn)撥，引導(dǎo)學(xué)生把字寫(xiě)規(guī)范、寫(xiě)端正。 學(xué)生情況分析 學(xué)生情況分析 為了更準(zhǔn)確的了解學(xué)情，課前我對(duì)學(xué)生進(jìn)行了訪(fǎng)談，訪(fǎng)談提綱如下：（1）本課有哪些字你不認(rèn)識(shí)？（2）讀課文后你有什么不懂的問(wèn)題提出來(lái)。 學(xué)生情況分析 從學(xué)生反饋的信息中得知對(duì)于字音讀不準(zhǔn)的有：蟬、亂、塘、垂。 不懂的問(wèn)題有： A.黑沉沉是什么意思？ B.下雨前為什么天是黑的？ C.為什么下雨前蟬一聲也不叫？雨停了蟬又叫了？ D.垂下來(lái)是什么意思？蜘蛛為什么從網(wǎng)上垂下來(lái)？ 學(xué)生情況分析 1. 學(xué)生讀不準(zhǔn)的字音在課上進(jìn)行細(xì)致指導(dǎo)。 2.對(duì)于字詞方面的問(wèn)題在課堂教學(xué)中聯(lián)系生活實(shí)際和課文內(nèi)容進(jìn)行解決。 學(xué)生情況分析 3.對(duì)于自然科學(xué)知識(shí)方面的問(wèn)題結(jié)合課文內(nèi)容做適當(dāng)滲透，課下還可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀(guān)察或收集相關(guān)信息獲取知識(shí)，將課內(nèi)學(xué)習(xí)與課外閱讀相結(jié)合，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)流程示意流程一：文字導(dǎo)入，激發(fā)興趣 二年級(jí)屬于第一學(xué)段，因此學(xué)詞學(xué)句是重點(diǎn)訓(xùn)練內(nèi)容。在此環(huán)節(jié)，我從文字的演變?nèi)胧旨ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。流程一：文字導(dǎo)入，激發(fā)興趣 出示“雷、雨”古文字發(fā)展圖片，讓學(xué)生猜一猜是哪個(gè)字？ 流程一：文字導(dǎo)入，激發(fā)興趣 教師總結(jié)：你們看，漢字就是這么有趣，一個(gè)字就像一幅畫(huà)，向我們?cè)V說(shuō)著一個(gè)故事。接著，師生一起板書(shū)課題。流程二：學(xué)習(xí)生字，理清順序 這是本課的識(shí)字環(huán)節(jié)，在教學(xué)中，我遵循由字到詞，由詞到句的原則組織教學(xué)，將識(shí)字、學(xué)詞、理解詞語(yǔ)、積累詞語(yǔ)融為一體，分兩層完成教學(xué)。流程二：學(xué)習(xí)生字，理清順序 第一層：指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀“壓、亂、垂、越”，在學(xué)習(xí)字的同時(shí)積累特殊形式的詞語(yǔ)如： 黑沉沉的（ ）、越（ ）越（ ） 然后出示文中的句子，指導(dǎo)學(xué)生讀好句子。流程二：學(xué)習(xí)生字，理清順序 這樣豐富學(xué)生詞匯的同時(shí)，體現(xiàn)字不離詞，詞不離句，在初步理解詞語(yǔ)的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生讀好句子。流程二：學(xué)習(xí)生字，理清順序第二層：認(rèn)讀“蜘蛛 蟬 虹 ”這一類(lèi)詞語(yǔ)。 流程二：學(xué)習(xí)生字，理清順序流程二：學(xué)習(xí)生字，理清順序 這樣，在識(shí)字中根據(jù)造字方法將字放在“系統(tǒng)”中，建立字形之間的聯(lián)系，既提高了識(shí)字效率，又教給了識(shí)字方法，同時(shí)也讓學(xué)生感受到文字的魅力。流程二：學(xué)習(xí)生字，理清順序 這篇課文的寫(xiě)作順序非常清晰，對(duì)于學(xué)生理解內(nèi)容起著很好的作用，因此在認(rèn)讀生字后，我還設(shè)計(jì)了理清順序的教學(xué)環(huán)節(jié)。 流程三：品詞析句，理解內(nèi)容 第一層：感悟雷雨前的景象 本環(huán)節(jié)是這節(jié)課的重點(diǎn)環(huán)節(jié)，我多次帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)文本，與文本對(duì)話(huà)，在默讀、朗讀中梳理雷雨前所描寫(xiě)的景物及景物的特點(diǎn)，感受天氣的變化，體會(huì)大自然的魅力，并通過(guò)多種形式的讀幫助學(xué)生積累與理解語(yǔ)言文字。流程三：品詞析句，理解內(nèi)容 第一步：默讀描寫(xiě)雷雨前的內(nèi)容，課文抓住了哪些景物來(lái)寫(xiě)的？邊讀邊圈出。 在匯報(bào)中利用填空練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確提取正確信息及表達(dá)能力。 填空：課文中描寫(xiě)雷雨前的景物有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）和（ ）。流程三：品詞析句，理解內(nèi)容 第二步：組織學(xué)生結(jié)合課文中對(duì)景物的描寫(xiě)，說(shuō)說(shuō)雷雨前有什么特點(diǎn)？ 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)第一自然段：隨著學(xué)生的匯報(bào)，教師隨機(jī)點(diǎn)撥“滿(mǎn)天的烏云，黑沉沉地壓下來(lái)”這句話(huà)可以用哪個(gè)詞語(yǔ)來(lái)表示？并指導(dǎo)學(xué)生將“烏云密布”記在書(shū)上。流程三：品詞析句，理解內(nèi)容 第二自然段引導(dǎo)學(xué)生抓住 “亂擺”“垂”這兩個(gè)重點(diǎn)詞語(yǔ)體會(huì)風(fēng)大及蜘蛛逃跑速度快和害怕的心理。進(jìn)而指導(dǎo)學(xué)生積累詞語(yǔ)“狂風(fēng)大作”，記在書(shū)上。并指導(dǎo)學(xué)生把自己的理解通過(guò)朗讀形式表達(dá)出來(lái)。流程三：品詞析句，理解內(nèi)容 第三自然段引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)到雨前第三個(gè)特點(diǎn)“電閃雷鳴”，并指導(dǎo)學(xué)生記在書(shū)上。 流程三：品詞析句，理解內(nèi)容 第三步：通過(guò)填空練習(xí)回歸小整體，感受雷雨前的變化。并指導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀這部分內(nèi)容。 填空練習(xí)：雷雨前先是（ ），然后（ ），接著（ ）。流程三：品詞析句，理解內(nèi)容 第二層：感悟雷雨中的景象 第一步：通過(guò)觀(guān)察書(shū)上第一幅圖畫(huà)，感受雨下得大。接著引導(dǎo)學(xué)生默讀4——7自然段，思考從哪里感受到雨大？用“～～～～”在書(shū)上畫(huà)出來(lái)。 流程三：品詞析句，理解內(nèi)容 第二步：組織學(xué)生匯報(bào)。 抓住“嘩，嘩，嘩”象聲詞及“都看不清了”、“越下越大”等體會(huì)雨大、雨急。指導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀。流程三：品詞析句，理解內(nèi)容 這一段，作者觀(guān)察非常細(xì)致，觀(guān)察方法十分清晰，在學(xué)生理解了內(nèi)容后，體會(huì)并歸納細(xì)致觀(guān)察方法：用眼看，用耳聽(tīng)。教師板書(shū)“觀(guān)察細(xì)致、看、聽(tīng)”.為第二節(jié)課指導(dǎo)寫(xiě)觀(guān)察日記做好鋪墊，也為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。 流程三：品詞析句，理解內(nèi)容 第三步：通過(guò)填空練習(xí)感受雨的變化，引導(dǎo)學(xué)生快速將課文語(yǔ)言?xún)?nèi)化為自己的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文能力。 填空：嘩，嘩，嘩，雨___________。 雨___________。漸漸地，漸漸地，雷聲______，雨 聲______。 流程三：品詞析句，理解內(nèi)容 第三層：感悟雷雨后的景象 第一步：默讀課文第8自然段，用一句話(huà)說(shuō)一說(shuō)雷雨后的景色真（ ）！ 流程三：品詞析句，理解內(nèi)容 第二步：從哪兒可以看出雨后的景色是美麗的?組織學(xué)生交流時(shí)抓住 “掛”“坐”等詞語(yǔ)引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)。 流程三：品詞析句，理解內(nèi)容 在引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)“坐”時(shí)，采取對(duì)比的方式，將蜘蛛雨前“垂”與雨后的“坐”進(jìn)行比較，深入理解蜘蛛雨前緊張害怕，雨后的輕松舒適，進(jìn)而感受到雨后不僅景美，還有心情美。課文用詞準(zhǔn)確，表達(dá)生動(dòng)。流程三：品詞析句，理解內(nèi)容 第三步：通過(guò)填空練習(xí)，進(jìn)一步感受雷雨后的美麗景色，同時(shí)還進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練，促進(jìn)學(xué)生積累、運(yùn)用、表達(dá)。 填空：雨停了。太陽(yáng)（ ）。一條彩虹（ ）。我仿佛看到了（ ），聽(tīng)到了（ ），雨后的景色（ ）！流程三：品詞析句，理解內(nèi)容 第四步：指導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀課文。流程四：回歸整體，拓展提升 在本環(huán)節(jié)中通過(guò)填空的形式，清晰再現(xiàn)課文的主要內(nèi)容，同時(shí)提高了學(xué)生口頭概括能力和表達(dá)能力。 填空：雷雨前先是（ ）， （ ），接著（ ）。嘩，嘩，嘩，雨下起來(lái)了。樹(shù)哇、房子啊（ ）。雨停了。太陽(yáng)（ ）。一條彩虹（ ）。我仿佛看到了（ ），聽(tīng)到了（ ），雨后的景色（ ）！ 流程四：回歸整體，拓展提升 在課文結(jié)束部分對(duì)本文突出的寫(xiě)作特點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)，為下節(jié)課指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)觀(guān)察日記遷移運(yùn)用寫(xiě)法做好鋪墊。 流程五：指導(dǎo)寫(xiě)字、夯實(shí)基礎(chǔ) 指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)字是低年級(jí)的重要教學(xué)任務(wù)之一，寫(xiě)好字對(duì)學(xué)生一生發(fā)展都非常重要。所以我設(shè)計(jì)了第五個(gè)流程：指導(dǎo)寫(xiě)字、夯實(shí)基礎(chǔ)。 流程五：指導(dǎo)寫(xiě)字、夯實(shí)基礎(chǔ) 首先，引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察田字格中的字，思考：怎樣才能寫(xiě)漂亮？引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)“一”筆畫(huà)的變化，感受漢字的變化美。流程五：指導(dǎo)寫(xiě)字、夯實(shí)基礎(chǔ) 然后，教師范寫(xiě)，給學(xué)生一個(gè)正確的樣板。最后學(xué)生書(shū)寫(xiě)，反饋評(píng)價(jià)。在評(píng)價(jià)中激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)字興趣，鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)好漢字。教學(xué)效果評(píng)價(jià)設(shè)計(jì) 本節(jié)課在學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)中注意過(guò)程性與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，學(xué)生自評(píng)、互評(píng)與教師評(píng)價(jià)相結(jié)合。（一）運(yùn)用教師課堂語(yǔ)言評(píng)價(jià)策略，隨時(shí)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行評(píng)價(jià)，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果。(二)設(shè)計(jì)檢測(cè)題，作為本節(jié)課學(xué)習(xí)效果的終結(jié)性評(píng)價(jià)。學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)本教學(xué)設(shè)計(jì)與以往或其他教學(xué)設(shè)計(jì)相比的特點(diǎn) （一）平等對(duì)話(huà)教學(xué)，突出學(xué)生主體。 本節(jié)課教學(xué)設(shè)計(jì)主要突出對(duì)話(huà)教學(xué)，首先課前與學(xué)生對(duì)話(huà)，了解學(xué)生的認(rèn)知起點(diǎn)，設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)突出學(xué)生主體。其次課中設(shè)計(jì)好學(xué)生與文本、教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生對(duì)話(huà)的話(huà)題，抓住描寫(xiě)雨前、雨中、雨后的景色，進(jìn)行細(xì)致研讀文本，實(shí)現(xiàn)教學(xué)在話(huà)題中展開(kāi)、理解在話(huà)題中深入，情感在話(huà)題中升華。本教學(xué)設(shè)計(jì)與以往或其他教學(xué)設(shè)計(jì)相比的特點(diǎn) （二）夯實(shí)語(yǔ)文訓(xùn)練，注重語(yǔ)言實(shí)踐。 本節(jié)課語(yǔ)文教學(xué)的重心放在創(chuàng)設(shè)生活化的語(yǔ)言實(shí)踐環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生在讀、思、議的語(yǔ)文實(shí)踐中感悟、理解、積累、運(yùn)用，從而提高學(xué)生的語(yǔ)文能力。本教學(xué)設(shè)計(jì)與以往或其他教學(xué)設(shè)計(jì)相比的特點(diǎn) （三）注重學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)良好習(xí)慣。 本節(jié)課在教學(xué)中通過(guò)對(duì)比、想象、圖文結(jié)合等多種方法，不僅引導(dǎo)學(xué)生理解了語(yǔ)言文字，還進(jìn)行了恰當(dāng)?shù)姆e累、運(yùn)用訓(xùn)練。指導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中養(yǎng)成邊讀邊思、動(dòng)筆圈畫(huà)、適當(dāng)做筆記的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。Vzs紅軟基地

小學(xué)二年級(jí)雷雨ppt：這是小學(xué)二年級(jí)雷雨ppt，包括了讀讀想想，滿(mǎn)天的烏云，黑沉沉地壓下來(lái)，拓展延伸，作業(yè)等內(nèi)容，歡迎點(diǎn)擊下載。

二年級(jí)雷雨ppt課件：這是二年級(jí)雷雨ppt課件，包括了激趣導(dǎo)入，學(xué)習(xí)目標(biāo)，聽(tīng)讀課文，理清課文的寫(xiě)作順序，誰(shuí)會(huì)說(shuō)，結(jié)構(gòu)圖示，辨一辨等內(nèi)容，歡迎點(diǎn)擊下載。

二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文雷雨ppt：這是二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文雷雨ppt，包括了擴(kuò)詞練習(xí)，我會(huì)讀，我會(huì)寫(xiě)，用“漸漸地”說(shuō)話(huà)，朗讀感悟，課后作業(yè)：觀(guān)察日出或日落，寫(xiě)一篇觀(guān)察日記等內(nèi)容，歡迎點(diǎn)擊下載。