這是《雨霖鈴》優(yōu)秀教學(xué)PPT，學(xué)習(xí)目標(biāo)，寫(xiě)作背景，解題。把握情感。直接抒情的句子。以詩(shī)解詩(shī)。意象擴(kuò)展，體會(huì)詩(shī)意，根據(jù)畫(huà)面來(lái)朗讀本詞，藝術(shù)特色，融情于景，情景交融，古代描寫(xiě)離別的詩(shī)詞，《雨霖鈴》對(duì)高考詩(shī)歌鑒賞題的母本意義，詩(shī)歌形象。詩(shī)歌語(yǔ)言，語(yǔ)言風(fēng)格。詩(shī)歌內(nèi)容，歡迎點(diǎn)擊下載《雨霖鈴》優(yōu)秀教學(xué)PPT哦。柳永才情卓著，但一生仕途坎坷，更多的時(shí)日跟歌伎們一起，過(guò)著依紅偎翠，淺斟低唱的生活。他深深了解歌伎們的生活，深切同情她們的不幸遭遇。在他的作品中，很多是反映同她們?cè)谝黄鸬谋瘹g離合。 《雨霖鈴》便是其中的一首，這首詞寫(xiě)的是他離開(kāi)都城汴京時(shí)與一位紅顏知已纏綿悱惻、哀婉動(dòng)人的別離情景。

《雨霖鈴》優(yōu)秀教學(xué)PPT是由紅軟PPT免費(fèi)下載網(wǎng)推薦的一款語(yǔ)文課件類(lèi)型的PowerPoint.

熟悉鞏固宋詞相關(guān)的知識(shí)。了解柳永及其詞作的特點(diǎn)和創(chuàng)作風(fēng)格。體會(huì)詩(shī)歌的感情，并把握其意境。品味詩(shī)歌的語(yǔ)言。 直接抒情的句子上片：　 下片：　 上片: 寒蟬凄切，對(duì)長(zhǎng)亭晚，驟雨初歇。時(shí)值深秋，暮色蒼茫，你送我到長(zhǎng)亭，驟雨剛剛停歇，寒蟬發(fā)出凄凄悲鳴。 都門(mén)帳飲無(wú)緒，留戀處，蘭舟催發(fā)。在都城門(mén)外設(shè)宴餞別，卻因?qū)⒁�分別沒(méi)有了情緒；多想再留戀一會(huì)，船夫卻催著出發(fā)。執(zhí)手相看淚眼，竟無(wú)語(yǔ)凝噎。握著手淚眼相互凝視，心中有千言萬(wàn)語(yǔ)卻一句也說(shuō)不出。念去去，千里煙波，暮靄沉沉楚天闊。想到這一別越去越遠(yuǎn)，千里煙波之上，暮靄低沉，楚地的天空遼闊無(wú)邊。 下片：多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節(jié)！ 今宵酒醒何處？楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)隆?今晚酒醒夢(mèng)回，我身在何處呢？也許我的小船停泊在岸邊，只見(jiàn)習(xí)習(xí)晨風(fēng)吹拂著蕭蕭疏柳，一彎殘?jiān)赂邟焐翌^。 此去經(jīng)年，應(yīng)是良辰好景虛設(shè)。 便縱有千種風(fēng)情，更與何人說(shuō)！ 作者是如何通過(guò)寫(xiě)景來(lái)傳情達(dá)意的？意象： 寒蟬、長(zhǎng)亭、驟雨、蘭舟、 煙波、暮靄、柳楊、曉風(fēng)、殘?jiān)伦饔茫轰秩酒嗲逡饩常?烘托人物感情。 以詩(shī)解詩(shī)別有幽情暗恨生， 此時(shí)無(wú)聲勝有聲。 ——白居易《琵琶行》相顧無(wú)言，惟有淚千行。 ——蘇軾《江城子》 課外擴(kuò)展：情景交融的手法 昔我往矣，楊柳依依。今我來(lái)思，雨雪霏霏。（《詩(shī)經(jīng)•小雅•采薇》）春風(fēng)知?jiǎng)e苦，不遣柳條青。（李白《勞勞亭》）客亭門(mén)外柳，折盡向南枝。（張籍《薊北旅思》）無(wú)窮官柳，無(wú)情畫(huà)舸，無(wú)根行客�。�晁補(bǔ)之《憶少年》）渭城朝雨輕塵，客舍青青柳色新。（王維《送元二使安西》）人日題詩(shī)寄草堂，遙憐故人思故鄉(xiāng)。柳條弄色不忍見(jiàn)，梅花滿(mǎn)枝空斷腸。（高適《人日寄杜二拾遺》）寒雨連江夜入?yún)�，平明送客楚山孤。（王維《芙蓉樓送辛漸》）醉別江樓橘柚香，江風(fēng)引雨入舟涼。憶君遙在瀟湘月，愁聽(tīng)清猿夢(mèng)里長(zhǎng)。（王昌齡《送魏二》）《雨霖鈴》對(duì)高考詩(shī)歌鑒賞題的母本意義詩(shī)歌形象：抒情主人公，送行者；刻畫(huà)的人物形象，友人；意象，寒蟬、暮靄、楊柳岸、曉風(fēng)殘?jiān)碌�。�?shī)歌語(yǔ)言：煉字藝術(shù)，形容詞“殘”等；副詞、連詞“便縱有”“更與”等；疊詞“去去”“沉沉”等。詞眼，“傷離別”。語(yǔ)言風(fēng)格：婉約凄涼、平易自然。詩(shī)歌內(nèi)容：表達(dá)愛(ài)情（或親情、友情）。 詩(shī)歌技巧：正面描寫(xiě)，“執(zhí)手相看淚眼”等；側(cè)面描寫(xiě)，“寒蟬凄切”等；細(xì)節(jié)描寫(xiě)，“執(zhí)手相看淚眼，竟無(wú)語(yǔ)凝噎”等；虛實(shí)結(jié)合，“念去去千里煙波，暮靄沉沉楚天闊”等；情景交融（借景抒情、景語(yǔ)情語(yǔ)），“今宵酒醒何處，楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)?rdquo;等；簡(jiǎn)潔白描，“都門(mén)帳飲無(wú)緒，留戀處，蘭舟催發(fā)”；直抒胸臆，“多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節(jié)”；卒章顯志，“便縱有千種風(fēng)情，更與何人說(shuō)！”；點(diǎn)染結(jié)合（渲染），“多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節(jié)。今宵酒醒何處，楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)?rdquo;等；其他，想象聯(lián)想、鋪陳其事（或鋪敘）、烘托（或襯托）、曲直結(jié)合、意境（境界）、移情…… 這首詞反映了柳永的反叛性格，也帶來(lái)了他人生路上一大波折。據(jù)傳說(shuō)，柳永善作俗詞，而宋仁宗頗好雅詞。有一次，宋仁宗臨軒放榜時(shí)想起柳永這首詞中那句“忍把浮名，換了淺斟低唱”，就說(shuō)道：“且去淺斟低唱，何要浮名”，就這樣黜落了他。從此，柳永便自稱(chēng)“奉旨填詞柳三變”而長(zhǎng)期地流連于坊曲之間，花柳叢中尋找生活的方向、精神的寄托。 “黃金榜上，偶失龍頭望”，考科舉求功名，他并不滿(mǎn)足于登進(jìn)士第，而是把奪取殿試頭名狀元作為目標(biāo)。落榜只認(rèn)為“偶然”，“風(fēng)遺”只說(shuō)是“暫”，由此可見(jiàn)柳永狂傲自負(fù)的性格。他自稱(chēng)“明代遺賢”是諷刺仁宗朝號(hào)稱(chēng)清明盛世，卻不能做到“野無(wú)遺賢”。但既然已落第，下一步該怎么辦呢？“風(fēng)云際會(huì)”，施展抱負(fù)是封建時(shí)代士子的奮斗目標(biāo)，既然“未遂風(fēng)云便”，理想落空了，于是他就轉(zhuǎn)向了另一個(gè)極端，“爭(zhēng)不恣狂蕩”，表示要無(wú)拘無(wú)束地過(guò)那種為一般封建士人所不齒的流連坊曲的狂蕩生活。“偎紅倚翠”、“淺斟低唱”，是對(duì)“狂蕩”的具體說(shuō)明。 柳永這樣寫(xiě)，是恃才負(fù)氣的表現(xiàn)，也是表示抗?fàn)幍囊环N方式�？婆e落第，使他產(chǎn)生了一種逆反心理，只有以極端對(duì)極端才能求得平衡。所以，他故意要造成驚世駭俗的效果以保持自己心理上的優(yōu)勢(shì)。柳永的“狂蕩”之中仍然有著嚴(yán)肅的一面，狂蕩以傲世，嚴(yán)肅以自律，這才是“才子詞人”、“白衣卿相”的真面目。柳永把他內(nèi)心深處的矛盾想法抒寫(xiě)出來(lái)，說(shuō)明落第這件事情給他帶來(lái)了多么深重的苦惱和多么煩雜的困擾，也說(shuō)明他為了擺脫這種苦惱和困擾曾經(jīng)進(jìn)行了多么痛苦的掙扎。寫(xiě)到最后，柳永得出結(jié)論：“青春都一晌，忍把浮名，換了淺斟低唱！”謂青春短暫，怎忍虛擲，為“浮名”而犧牲賞心樂(lè)事。所以，只要快樂(lè)就行，“浮名”算不了什么。 這首詞是柳永進(jìn)士科考落第之后的一紙“牢騷言”，宋元時(shí)代有著重大的意義和反響。它正面鼓吹文人士者與統(tǒng)治者分離，而與歌妓等下層人民接近，有一定的思想進(jìn)步性。 鑒賞古詩(shī)詞的基本方法一、鑒賞古詩(shī)詞的語(yǔ)言二、鑒賞古詩(shī)詞的表達(dá)技巧 三、鑒賞古詩(shī)詞的形象 知識(shí)儲(chǔ)備： 鑒賞古詩(shī)詞的語(yǔ)言主要從修辭手法、煉字等角度賞析詩(shī)歌語(yǔ)言，評(píng)價(jià)詩(shī)歌語(yǔ)言的總體風(fēng)格（如清新、平淡、絢麗、明快、含蓄、簡(jiǎn)潔等）及其藝術(shù)魅力。 鑒賞表達(dá)技巧知識(shí)儲(chǔ)備 鑒賞表達(dá)技巧可從表現(xiàn)手法、修辭方法、結(jié)構(gòu)手法等方面賞析。 表現(xiàn)手法有烘托渲染、虛實(shí)相生、借景抒情、托物言志、聯(lián)想、想象、象征等。特別值得重視的是抒情的直接（直抒胸臆）與間接（情景交融），描寫(xiě)的正面與側(cè)面、動(dòng)與靜和點(diǎn)與面等處理技巧等； 修辭方法（既是語(yǔ)言品讀的關(guān)鍵也是表達(dá)技巧的重點(diǎn)）有比喻、擬人、對(duì)比、襯托、夸張等； 結(jié)構(gòu)手法有由景入情、由事轉(zhuǎn)議、首尾呼應(yīng)、卒章顯志等。具體賞析有人說(shuō)：本文用“虛實(shí)結(jié)合”的筆法，你同意嗎？表現(xiàn)在哪里？ 鑒賞古詩(shī)詞的基本思路概括為：理解語(yǔ)言賞析技巧感悟形象領(lǐng)會(huì)情意 蝶戀花（柳永） 佇倚危樓風(fēng)細(xì)細(xì)，望極春愁，黯黯生天際。草色煙光殘照里，無(wú)言誰(shuí)會(huì)憑欄意。 擬把疏狂圖一醉，對(duì)酒當(dāng)歌，強(qiáng)樂(lè)還無(wú)味。衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。 閱讀下面一首宋詩(shī)，然后回答問(wèn)題（07四川） 葛溪驛 王安石缺月昏昏漏未央，一燈明來(lái)照秋床。病身最覺(jué)風(fēng)露早，歸夢(mèng)不知山水長(zhǎng)。坐感歲時(shí)歌慷慨，起看天地色凄涼。鳴蟬更亂行人耳，正抱疏桐葉半黃。 本詩(shī)首聯(lián)描繪了一幅畫(huà)面，請(qǐng)為這幅畫(huà)面擬一個(gè)小標(biāo)題。 閱讀下面這首宋詞，回答問(wèn)題。（08山東） 畫(huà)堂春 秦觀落紅鋪徑水平池，弄晴小雨霏霏。杏園憔悴杜鵑啼，無(wú)奈春歸。柳外畫(huà)樓獨(dú)上，憑欄手捻①花枝，放花無(wú)語(yǔ)對(duì)斜暉，此恨誰(shuí)知？【注】①捻(niǎn)：持取，捻弄 “憑欄手捻花枝”“放花無(wú)語(yǔ)對(duì)斜暉”兩句主要使用了什么表現(xiàn)手法？表現(xiàn)了詞中人物怎樣的感情變化？ 閱讀下面一首宋詞，回答問(wèn)題。（07江蘇） 鷓鴣天•送人 辛棄疾唱徹《陽(yáng)關(guān)》淚未干，功名馀事且加餐。浮天水送無(wú)窮樹(shù)，帶雨云埋一半山。 今古恨，幾千般，只應(yīng)離合是悲歡？江頭未是風(fēng)波惡，別有人間行路難！ “浮天水送無(wú)窮樹(shù)，帶雨云埋一半山”蘊(yùn)含了什么樣的思想感情? 閱讀下面一首唐詩(shī)，按要求答題：（06福建）端居① 李商隱遠(yuǎn)書(shū)歸夢(mèng)兩悠悠，只有空床敵素秋②。階下青苔與紅樹(shù)，雨中寥落月中愁。 [注]①端居：閑居。②素秋：秋天的代稱(chēng)。 這首詩(shī)的三、四兩句在藝術(shù)手法上有什么特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 閱讀下面這首宋詞，然后回答問(wèn)題。（07全國(guó)）望江南•超然臺(tái)①作 蘇 軾春未老，風(fēng)細(xì)柳斜斜。試上超然臺(tái)上望，半壕春水一城花，煙雨暗千家。 寒食②后，酒醒卻咨嗟。休對(duì)故人思故國(guó)，且將新火試新茶，詩(shī)酒趁年華。注：①超然臺(tái)，在密州(今山東諸城)城北。當(dāng)時(shí)蘇軾任密州地方官。②寒食，清明前一或二日。舊俗寒食節(jié)不舉火，節(jié)后舉火稱(chēng)新火。 從詞中的“咨嗟”、“休對(duì)”、“且將”這些詞語(yǔ)看，你認(rèn)為作者在詞中要表現(xiàn)的是一種什么樣的心情？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析�！队炅剽彙穼�(duì)高考詩(shī)歌鑒賞題的母本意義詩(shī)歌形象：抒情主人公，送行者；刻畫(huà)的人物形象，友人；意象，寒蟬、暮靄、楊柳岸、曉風(fēng)殘?jiān)碌取Ｔ?shī)歌語(yǔ)言：煉字藝術(shù)，形容詞“殘”等；副詞、連詞“便縱有”“更與”等；疊詞“去去”“沉沉”等。詞眼，“傷離別”。語(yǔ)言風(fēng)格：婉約凄涼、平易自然。詩(shī)歌內(nèi)容：表達(dá)愛(ài)情（或親情、友情）。 詩(shī)歌技巧：正面描寫(xiě)，“執(zhí)手相看淚眼”等；側(cè)面描寫(xiě)，“寒蟬凄切”等；細(xì)節(jié)描寫(xiě)，“執(zhí)手相看淚眼，竟無(wú)語(yǔ)凝噎”等；虛實(shí)結(jié)合，“念去去千里煙波，暮靄沉沉楚天闊”等；情景交融（借景抒情、景語(yǔ)情語(yǔ)），“今宵酒醒何處，楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)?rdquo;等；簡(jiǎn)潔白描，“都門(mén)帳飲無(wú)緒，留戀處，蘭舟催發(fā)”；直抒胸臆，“多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節(jié)”；卒章顯志，“便縱有千種風(fēng)情，更與何人說(shuō)！”；點(diǎn)染結(jié)合（渲染），“多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節(jié)。今宵酒醒何處，楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)?rdquo;等；其他，想象聯(lián)想、鋪陳其事（或鋪敘）、烘托（或襯托）、曲直結(jié)合、意境（境界）、移情……3il紅軟基地

雨霖鈴ppt：這是雨霖鈴ppt，包括了教學(xué)目標(biāo)，《雨霖鈴》詞牌的由來(lái)，整首詞寫(xiě)了哪些離別情景，名句賞析，小結(jié)等內(nèi)容，歡迎點(diǎn)擊下載。

雨霖鈴優(yōu)質(zhì)教案設(shè)計(jì)PPT：這是雨霖鈴優(yōu)質(zhì)教案設(shè)計(jì)PPT，宋韻飄香，詞的特點(diǎn)，詞的分類(lèi)，《雨霖鈴》詞牌的由來(lái)，教學(xué)目標(biāo)，別離詩(shī)。別離詩(shī)的思想感情，表達(dá)離愁別緒，多迷戀、傷感。表達(dá)深情厚誼，多贊美、留戀。表達(dá)詩(shī)人豁達(dá)的胸襟和豪放的氣度。古代描寫(xiě)離別的詩(shī)詞，賞讀全文，寫(xiě)作背景，朗讀正音，體會(huì)本詞的感情基調(diào)，誦讀涵詠，整體感知，全文結(jié)構(gòu)。名句賞析思路，詞中描寫(xiě)的景物。分析寫(xiě)景，品味感情。藝術(shù)特色，風(fēng)格比較，婉約派與豪放派的總體區(qū)別，歡迎點(diǎn)擊下載雨霖鈴優(yōu)質(zhì)教案設(shè)計(jì)PPT哦。由于道路崎嶇難行，交通工具落后，古人別離動(dòng)輒數(shù)年，相會(huì)無(wú)期，因而古人更重離別。文人士大夫們離別時(shí)，不光是備酒餞行，折柳相送，還常常寫(xiě)詩(shī)送給行者（送別），或留給居者（留別），這類(lèi)詩(shī)歌，我們統(tǒng)稱(chēng)為別離詩(shī)。

雨霖鈴優(yōu)質(zhì)教案PPT：這是雨霖鈴優(yōu)質(zhì)教案PPT，題材，注釋?zhuān)�系統(tǒng)框架，生字，導(dǎo)入，教學(xué)目標(biāo)，譯文，作者簡(jiǎn)介，寫(xiě)作背景，詞牌來(lái)源，意象分析，寒蟬，長(zhǎng)亭，蘭舟，暮 靄，楊柳，歡迎點(diǎn)擊下載雨霖鈴優(yōu)質(zhì)教案PPT哦，寒蟬凄切，對(duì)長(zhǎng)亭晚① ，驟雨②初歇。都門(mén)帳飲③無(wú)緒，留戀處④ ，蘭舟⑤催發(fā)。執(zhí)手相看淚眼，竟無(wú)語(yǔ)凝噎⑥ 。念去去⑦ ，千里煙波，暮靄⑧沉沉⑨楚天闊⑩ 。