這是一個(gè)關(guān)于朱自清背影優(yōu)秀教案，主要是有感情地朗讀課文，理解關(guān)鍵詞語(yǔ)在表達(dá)感情方面所起的作用。學(xué)習(xí)本文抓住人物形象的一個(gè)特征－－“背影”，在特定的環(huán)境下進(jìn)行細(xì)致描寫(xiě)的特點(diǎn)。1．感受父子情深，繼承和發(fā)揚(yáng)中，歡迎下載朱自清背影優(yōu)秀教案。 朱自清(1898－1948),字佩弦，號(hào)秋實(shí)，江蘇省揚(yáng)州市人,散文家、詩(shī)人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士，享年50歲。有詩(shī)文集《蹤跡》、《歐旅雜記》,以及一些文藝論著，收在《朱自清文集》里 �！侗秤啊肥怯泴�(shí)散文，寫(xiě)于1925年。作者曾說(shuō)：“我寫(xiě)《背影》，就因?yàn)槲闹兴�引的父親的來(lái)信那句話。當(dāng)時(shí)讀了父親的信，真是淚如泉涌。我父親待我的許多好處，特別是《背影》里所敘述的那一回，想起來(lái)跟眼前一般無(wú)二。我這篇文只是寫(xiě)實(shí)，……”

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朱自清與葉圣陶 積累詞語(yǔ)差使：舊社會(huì)在機(jī)關(guān)里做事叫“當(dāng)差”，這里指職務(wù)狼藉：亂七八糟的樣子。簌簌：紛紛落下的樣子。典質(zhì)：把（財(cái)產(chǎn)、衣物）典當(dāng)、抵押出去。慘淡：凄慘暗淡，不景氣。勾留：短時(shí)間停留。蹣跚：因?yàn)橥饶_不靈便，走路緩慢搖擺的樣子。頹唐：衰頹敗落。情郁于中：感情積聚在心里。觸目傷懷：看到（家庭敗落的情況）心里感到悲傷。躊躇：猶豫。 閱讀前三 自然段第一次“背影”起什么作用？ 我與父親不相見(jiàn)已二年余了，我最不能忘記的是他的背影。 這一句起什么作用？交代“背影”的背景（即家境的悲涼），烘托父親的愛(ài)子之情。 提示：寫(xiě)背景，往往有烘托作用。 那年冬天，祖母死了，父親的差使也交卸了，正是禍不單行的日子。“禍不單行”具體指什么事？ 1、祖母死了；2、父親的差使也交卸了。老師提示： 此前作者的父親在徐州當(dāng)煙酒公賣(mài)局長(zhǎng)，這在當(dāng)時(shí)被認(rèn)為是一種肥缺，可是父親不僅沒(méi)有發(fā)財(cái)，還要回家變賣(mài)典質(zhì)還“虧空”，還要借錢(qián)辦喪事，這從一個(gè)側(cè)面反映了他為官的清廉。閱 讀 “買(mǎi)橘子” 一 段 于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。父親真的“很輕松”嗎？ 其實(shí)不僅不輕松，還很吃力。只是因?yàn)閻?ài)兒子，吃苦也心甘情愿，所以心里感到“很輕松”。“……似的”表示“看似……，其實(shí)不是”。也許是故意裝出輕松的樣子，以免兒子心里難受。這也表現(xiàn)了父親深摯的愛(ài)。 父親送兒子上車(chē)，前后只說(shuō)了四句話，請(qǐng)把這四句話找出來(lái)。 這四句話都很簡(jiǎn)短，意思也很平常。這樣簡(jiǎn)短平常的話是否缺乏感情？ 這4句樸實(shí)而簡(jiǎn)潔的話包含著父親怎樣的深情？請(qǐng)具體說(shuō)明。 ①不要緊，他們?nèi)ゲ缓谩?——父親當(dāng)時(shí)急于謀事，在生存的巨大壓力之下，憂心如焚，但是兒子在他心目中高于一切，惟恐兒子路上有什么閃失，所以最后決定還是由自己親自送。 ③我走了，到那邊來(lái)信! ——惦念路途平安，要等到兒子回到北京來(lái)信報(bào)平安，才能放心。 閱讀 最后一段 課文結(jié)尾寫(xiě)父親的背影，是在“晶瑩的淚光中”，這是為什么? 父親信上說(shuō)到了“大去之期”，說(shuō)明他的身體和心境都到了日薄西山的地步，想到父親對(duì)自己的許多好處，想到父親的背影，作者不禁淚如泉涌。 有一句話，值得你銘記一生：世界上最大的是海洋，比海洋更大的是天空，比天空更大的，是父母對(duì)兒女的恩情！背影 一、（1） 思念父親 點(diǎn)出背影 二、（2-6）回憶往事 描繪背影 三、（7） 思念父親 懷念背影 我與父親不相見(jiàn)已二年余了，我最不能忘記的是他的背影（點(diǎn)題）作文開(kāi)頭方法:開(kāi)篇點(diǎn)題、引出下文 我與父親不相見(jiàn)已二年余了，我最不能忘記的是他的背影（點(diǎn)題）近幾年來(lái)，父親和我都是東奔西走……。我讀到此處，在晶瑩的淚光中，又看見(jiàn)那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影（照應(yīng)開(kāi)頭、畫(huà)龍點(diǎn)睛）。唉！我不知何時(shí)再能與他相見(jiàn)。作文結(jié)尾方法:---------照應(yīng)開(kāi)頭、畫(huà)龍點(diǎn)睛選材：難忘的 “背 影” 文章幾次提到父親的背影?分別出現(xiàn)在文章的哪些段落? <1>惦記背影（思念父親） <2>刻畫(huà)背影（望父買(mǎi)橘） <3>惜別背影（父子分手） <4>再現(xiàn)背影（別后懷念） 我看見(jiàn)他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難�？墒撬� 穿過(guò)鐵道 ，要爬上那邊月臺(tái) ，就不容易了 。他用兩手攀著上面 ，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾 ，顯出努力的樣子，這時(shí)我看見(jiàn)他的背影 ，我的淚很快地流下來(lái)了。我趕緊拭干了淚，怕他看見(jiàn)，也怕別人看見(jiàn)。我再向外看時(shí)，他已抱了朱紅的橘子往回走了。過(guò)鐵道時(shí)，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。…………等他的背影混入來(lái)來(lái)往往的人里，再找不著了，我便進(jìn)來(lái)坐下，我的眼淚又來(lái)了。作者用樸素的語(yǔ)言寫(xiě)出作者內(nèi)心真實(shí)的感受：感動(dòng)于父親的背影 寫(xiě)作啟示：作文開(kāi)頭方法:開(kāi)篇點(diǎn)題、引出下文作文結(jié)尾方法:照應(yīng)開(kāi)頭、畫(huà)龍點(diǎn)睛選材要突出文章中心敘事要詳略得當(dāng)寫(xiě)作文要寫(xiě)出自己的真情實(shí)感作文中寫(xiě)人時(shí)要運(yùn)用描寫(xiě)方法：例如：外貌、心理、動(dòng)作、語(yǔ)言等 拓展知識(shí)：朱自清《匆匆》 燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？——是有人偷了他們罷：那是誰(shuí)？又藏在何處呢？是他們自己逃走了罷：現(xiàn)在又到了哪里呢？ 　 世間的情千萬(wàn)種，只有愛(ài)最崇高；世間的愛(ài)千萬(wàn)種，惟有父母之愛(ài)最無(wú)私。時(shí)間的長(zhǎng)河可以帶走一切，但帶不走父母的愛(ài)。它已深入我們的骨髓，溶入我們的血液。這愛(ài)留在我們的心中，時(shí)刻溫暖我們的生命歷程。 兒 子 眼 中 的 父 親 7歲：“爸爸，真了不起，什么都懂！” 14歲：“好像有時(shí)候覺(jué)得也不對(duì)……” 20歲：“爸爸有點(diǎn)落伍了，他的理論和時(shí)代格格不入。” 25歲：“老頭子一無(wú)所知，毫無(wú)疑問(wèn)，他已陳腐不堪。” 35歲：“如果爸爸當(dāng)年如我般這樣老練，他今天肯定是個(gè)百萬(wàn)富翁了。” 45歲：“我不知道是否該和‘老頭子’商量商量，或許他能幫我出出主意。” 55歲：“真可惜，爸爸去世了，說(shuō)實(shí)話，他的看法相當(dāng)高明。” 60歲：”可憐的爸爸，您簡(jiǎn)直是位無(wú)所不知的學(xué)者，遺憾的是我了解您太晚了！“ 學(xué)會(huì)感恩: 滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)! 感恩父母，感恩老師! 感恩所有曾經(jīng)對(duì)你好的人……o8j紅軟基地

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