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S版小學語文五年級下冊第22課lFy紅軟基地
左  公  柳lFy紅軟基地
這是生長在新疆戈壁灘上的一種柳樹，是在惡劣的自然環(huán)境中依然頑強生長的剛強之樹。lFy紅軟基地
羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關。lFy紅軟基地
新栽楊柳三千里，引得春風度玉關。lFy紅軟基地
輕聲讀課文的4－13自然段，想一想：左宗棠的哪些愛國行為讓你深受感動？畫一畫有關的語句，并在旁邊寫一寫你的點滴感受。lFy紅軟基地
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人人隨身攜帶柳樹苗，一路走一路栽，前營栽罷后營管，并且動員百姓分段看管。lFy紅軟基地
朗讀：　　lFy紅軟基地
           這哪里是一株普普通通的柳樹？它分明就是愛國將士們不屈不撓，堅韌頑強的精神之樹！lFy紅軟基地
讓我們回憶課文，課文一共講了左宗棠幾件事？lFy紅軟基地
第一件事：左宗棠力排眾議，主動請纓出征；lFy紅軟基地
第二件事：左宗棠抬棺出征，收復新疆失地；lFy紅軟基地
第三件事：左宗棠植樹造林，建設邊疆。 lFy紅軟基地
請同學們自由朗讀課文5—7自然段，看看故事發(fā)生時的背景是怎樣的？ lFy紅軟基地
朝廷眾臣對保衛(wèi)新疆有怎樣的認識？ lFy紅軟基地
有人對保衛(wèi)新疆的認識有失偏頗，主張lFy紅軟基地
  放棄新疆。lFy紅軟基地
“有失偏頗”是什么意思？ lFy紅軟基地
有不公正的認識。 lFy紅軟基地
大臣們對保衛(wèi)新疆的認識有失偏頗的原因是什么呢？請結合上下文和課前收集的資料來說說。 lFy紅軟基地
1、當時，臺灣被日本人占領，海防也出現問題。由于國力有限，大臣們認為國庫空虛，根本沒錢打這場仗。lFy紅軟基地
2、有的大臣認為新疆是千里荒漠，貧瘠之地，同時，新疆路途遙遠，運輸艱難，當時國家困難，糧餉匱乏。 lFy紅軟基地
面對大臣們偏頗的認識，有一個人站了出來，他就是？ lFy紅軟基地
左宗棠。 lFy紅軟基地
左宗棠擺出了哪些道理呢？請同學們默讀第6自然段畫出相應的句子。lFy紅軟基地
“當時朝廷眾臣中，有一部分人對保衛(wèi)新疆的認識有失lFy紅軟基地
  偏頗，主張放棄新疆。眼看新疆將要被外國人侵占，時任陜lFy紅軟基地
  甘總督的左宗棠挺身而出，力排眾議，堅決主張收復新疆失lFy紅軟基地
  地：這新疆是無數先輩歷經千辛萬苦才開辟的疆域、建立的lFy紅軟基地
  基業(yè)，豈能在我們這代人手中拱手相讓！對視新疆為千里荒lFy紅軟基地
  漠、貧瘠之地的說法，他慷慨激昂地反駁道：‘天山南北糧lFy紅軟基地
  產豐富，瓜果累累，牛羊遍野，牧馬成群；煤、鐵、金、銀、lFy紅軟基地
  玉石等礦藏也極為豐富。所謂千里荒漠、貧瘠之地，實為聚lFy紅軟基地
  寶之盆！’接著，熟讀兵書的左宗棠又斷然指出：‘如果放lFy紅軟基地
  棄新疆，無異于給侵略者留下進攻我國腹地的缺口！’ ”lFy紅軟基地
左宗棠在以理服眾的同時，還做出了怎樣的壯舉？請同學們從文中找出一個詞來回答。 lFy紅軟基地
 主 動 請 纓 lFy紅軟基地
第二個事例中，左宗棠愛國的舉措又是什么呢？請同學們自讀第9-11自然段，也試著像這樣，用兩個四字詞語來概括一下。 lFy紅軟基地
抬棺出征 ，收復新疆。lFy紅軟基地
思考：左宗棠建設新疆中最典型的事例是什么？ lFy紅軟基地
植樹造林，建設新疆。 lFy紅軟基地
羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關。lFy紅軟基地
新栽楊柳三千里，引得春風度玉關。lFy紅軟基地
在聽完故事后，作者對左公柳的認識又有了哪些變化呢？lFy紅軟基地
作者認為這不是一株普普通通的柳樹，它是愛國將士們不屈不撓、堅韌頑強的精神之樹！ lFy紅軟基地
它依然屹立在黃沙之中，那茂密的樹葉，那鐵筋般的枝條，那挺拔的身軀，那在同沙漠進行生死較量中流淌著的頑強的生命力……這哪里是一株普普通通的柳樹？它分明就是愛國將士們不屈不撓、堅韌頑強的精神之樹！lFy紅軟基地
“左公柳”還僅僅是那棵柳樹嗎？lFy紅軟基地
既是指生長在千里戈壁上的大柳樹，更指為保衛(wèi)新疆和建設新疆作出巨大貢獻的左宗棠。lFy紅軟基地
1.有感情地朗讀課文，背誦自己深受感動的段落。2.請你根據本課選擇典型事例，通過人物的語言、神態(tài)、動作來刻畫人物特點的方法。通過一件比較典型的事來寫寫你熟悉的一個人的特點。 lFy紅軟基地
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