這是五年級下冊左公柳PPT，包括了教學目標，詞語，初讀了課文以后，我們知道本文以“左公柳”命題，實際上寫的是誰等內(nèi)容，歡迎點擊下載。

五年級下冊左公柳PPT是由紅軟PPT免費下載網(wǎng)推薦的一款課件PPT類型的PowerPoint.

S版小學語文五年級下冊uMz紅軟基地
22.左 公 柳uMz紅軟基地
教學目標uMz紅軟基地
1、讀懂課文內(nèi)容，了解左宗棠以身報國的忠義之舉，體會他在收復新疆失地和建設西北邊疆中表現(xiàn)出的愛國熱忱。uMz紅軟基地
2、理解重點句子的深刻含義，能有感情地朗讀課文，并背誦自己深受感動的段落。uMz紅軟基地
3、會認“戈、俄、慷、慨、忱、湘、棺、淌”，會寫“纖、屹、慷、慨”等15個生字；掌握“纖巧、慷慨激昂”等詞語。uMz紅軟基地
自由讀課文，畫出本課的生字詞，并思考：本文以“左公柳”命題，實際上寫的是誰？uMz紅軟基地
初讀了課文以后，我們知道本文以“左公柳”命題，實際上寫的是誰？ uMz紅軟基地
     讓我們回憶課文，課文一共講了左宗棠幾件事？uMz紅軟基地
第一件事：左宗棠力排眾議，主動請纓出征。uMz紅軟基地
第二件事：左宗棠抬棺出征，收復新疆失地。uMz紅軟基地
第三件事：左宗棠植樹造林，建設邊疆。uMz紅軟基地
朝廷眾臣對保衛(wèi)新疆有怎樣的認識？ uMz紅軟基地
有人對保衛(wèi)新疆的認識有失偏頗，主張uMz紅軟基地
  放棄新疆。uMz紅軟基地
“有失偏頗”是什么意思？ uMz紅軟基地
有不公正的認識。 uMz紅軟基地
     大臣們對保衛(wèi)新疆的認識有失偏頗的原因是什么呢？請結(jié)合上下文和課前收集的資料來說說。 uMz紅軟基地
1、當時，臺灣被日本人占領，海防也出現(xiàn)問題。由于國力有限，大臣們認為國庫空虛，根本沒錢打這場仗。uMz紅軟基地
2、有的大臣認為新疆是千里荒漠，貧瘠之地，同時，新疆路途遙遠，運輸艱難，當時國家困難，糧餉匱乏。uMz紅軟基地
面對大臣們偏頗的認識，有一個人站了出來，他就是？ uMz紅軟基地
左宗棠。 uMz紅軟基地
  左宗棠擺出了哪些道理呢？請同學們默讀第6自然段畫出相應的句子。uMz紅軟基地
“當時朝廷眾臣中，有一部分人對保衛(wèi)新疆的認識有失uMz紅軟基地
  偏頗，主張放棄新疆。眼看新疆將要被外國人侵占，時任陜uMz紅軟基地
  甘總督的左宗棠挺身而出，力排眾議，堅決主張收復新疆失uMz紅軟基地
  地：這新疆是無數(shù)先輩歷經(jīng)千辛萬苦才開辟的疆域、建立的uMz紅軟基地
  基業(yè)，豈能在我們這代人手中拱手相讓！對視新疆為千里荒uMz紅軟基地
  漠、貧瘠之地的說法，他慷慨激昂地反駁道：‘天山南北糧uMz紅軟基地
  產(chǎn)豐富，瓜果累累，牛羊遍野，牧馬成群；煤、鐵、金、銀、uMz紅軟基地
  玉石等礦藏也極為豐富。所謂千里荒漠、貧瘠之地，實為聚uMz紅軟基地
  寶之盆！’接著，熟讀兵書的左宗棠又斷然指出：‘如果放uMz紅軟基地
  棄新疆，無異于給侵略者留下進攻我國腹地的缺口！’ ”uMz紅軟基地
左宗棠在以理服眾的同時，還做出了怎樣的壯舉？請同學們從文中找出一個詞來回答。 uMz紅軟基地
 主 動 請 纓 uMz紅軟基地
是什么力量支持左宗棠“力排眾議，主動請纓”的？uMz紅軟基地
    第二個事例中，左宗棠愛國的舉措又是什么呢？請同學們自讀第9-11自然段，也試著像這樣，用兩個四字詞語來概括一下。 uMz紅軟基地
抬棺出征 ，收復新疆。uMz紅軟基地
思考：左宗棠建設新疆中最典型的事例是什么？ uMz紅軟基地
植樹造林，建設新疆。 uMz紅軟基地
羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關。uMz紅軟基地
新栽楊柳三千里，引得春風度玉關。uMz紅軟基地
在聽完故事后，作者對左公柳的認識又有了哪些變化呢？uMz紅軟基地
作者認為這不是一株普普通通的柳樹，它是愛國將士們不屈不撓、堅韌頑強的精神之樹！uMz紅軟基地
這是生長在新疆戈壁灘上的一種柳樹，是在惡劣的自然環(huán)境中依然頑強生長的剛強之樹。 uMz紅軟基地
“左公柳”還僅僅是那棵柳樹嗎？uMz紅軟基地
既是指生長在千里戈壁上的大柳樹，更指為保衛(wèi)新疆和建設新疆作出巨大貢獻的左宗棠。uMz紅軟基地
這哪里是一株普普通通的柳樹？它分明就是愛國將士們不屈不撓、堅韌頑強的精神之樹！這句話運用了什么樣的修辭手法？有什么作用？uMz紅軟基地
作為新時代的你們，能為祖國做些什么？uMz紅軟基地

左公柳教案設計課件PPT：這是一個關于左公柳教案設計課件PPT，主要是檢查預習，字詞自學，初讀課文，整體把握，默讀課文，勾畫品味。讀了這些句子，你覺得左公柳是一株怎樣的柳樹？把寫柳樹的幾個句子連起來看一看，你有什么發(fā)現(xiàn)？在保衛(wèi)新疆的問題上，左宗棠是怎樣力排眾議的？ 用“===”畫出描寫左宗棠反駁眾臣的話，說說從這些語句中你體會到什么？回答課后的問答題，歡迎點擊下載左公柳教案設計課件PPT哦。這哪里是一株普普通通的柳樹？它分明就是愛國將士們不屈不撓、堅韌頑強的精神之樹！

《左公柳》教案課件PPT：這是一個關于《左公柳》教案課件PPT，讀懂課文內(nèi)容，了解左宗棠以身報國的忠義之舉，體會他在收復新疆失地和建設西北邊疆中表現(xiàn)出的滿腔愛國熱忱。理解重點句子的深刻含義，能有感情地朗讀 課文，并背誦自己深受感動的段落，回答課后的問答題，歡迎點擊下載《左公柳》教案課件PPT哦。請你嘗試運用“借物喻人”的寫作方法，選一種事物來贊揚你尊敬的人的品質(zhì)。

《左公柳》教案設計PPT：這是一個關于《左公柳》教案設計PPT，主要是學習課文5—7自然段。 了解到左宗棠是個怎樣的人？通過什么了解到左宗棠這些品質(zhì)的？還從哪讀出左宗棠愛國、剛強、堅韌、不屈不撓？ 此時此刻，你們有什么問題想問一問左宗棠？此時此刻，看到這口黑漆漆的棺材，西征的戰(zhàn)士們會怎么想？面對強敵，他們又會怎么做？ 歡迎點擊下載《左公柳》教案設計PPT哦。左公雖去，道柳尚在。這柳樹承載而且延續(xù)了左公及愛國將士們的精神氣節(jié)。作者借左公柳突出人的品質(zhì)。文章學到這里你有哪些收獲？