這是一個(gè)關(guān)于左公柳教案PPT，主要是1、讀懂課文內(nèi)容，了解左宗棠以身報(bào)國的忠義之舉，體會(huì)他在收復(fù)新疆失地和建設(shè)西北邊疆中表現(xiàn)出的愛國熱忱。2、理解重點(diǎn)句子的深刻含義，能有感情地朗讀課文，并背誦自己深受感動(dòng)的段落。3、會(huì)認(rèn)“戈、俄、慷、慨、忱、湘、棺、淌”，會(huì)寫“纖、屹、慷、慨”等15個(gè)生字；掌握“纖巧、慷慨激昂”等詞語。歡迎點(diǎn)擊下載左公柳教案PPT哦。1、讀懂課文內(nèi)容，了解左宗棠以身報(bào)國的忠義之舉，體會(huì)他在收復(fù)新疆失地和建設(shè)西北邊疆中表現(xiàn)出的愛國熱忱。2、理解重點(diǎn)句子的深刻含義，能有感情地朗讀課文，并背誦自己深受感動(dòng)的段落。3、會(huì)認(rèn)“戈、俄、慷、慨、忱、湘、棺、淌”，會(huì)寫“纖、屹、慷、慨”等15個(gè)生字；掌握“纖巧、慷慨激昂”等詞語。

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S版小學(xué)語文五年級(jí)下冊(cè) 22.左 公 柳教學(xué)目標(biāo) 1、讀懂課文內(nèi)容，了解左宗棠以身報(bào)國的忠義之舉，體會(huì)他在收復(fù)新疆失地和建設(shè)西北邊疆中表現(xiàn)出的愛國熱忱。 2、理解重點(diǎn)句子的深刻含義，能有感情地朗讀課文，并背誦自己深受感動(dòng)的段落。 3、會(huì)認(rèn)“戈、俄、慷、慨、忱、湘、棺、淌”，會(huì)寫“纖、屹、慷、慨”等15個(gè)生字；掌握“纖巧、慷慨激昂”等詞語。 自由讀課文，畫出本課的生字詞，并思考：本文以“左公柳”命題，實(shí)際上寫的是誰？ 初讀了課文以后，我們知道本文以“左公柳”命題，實(shí)際上寫的是誰？ 讓我們回憶課文，課文一共講了左宗棠幾件事？第一件事：左宗棠力排眾議，主動(dòng)請(qǐng)纓出征。第二件事：左宗棠抬棺出征，收復(fù)新疆失地。第三件事：左宗棠植樹造林，建設(shè)邊疆。 朝廷眾臣對(duì)保衛(wèi)新疆有怎樣的認(rèn)識(shí)？ 有人對(duì)保衛(wèi)新疆的認(rèn)識(shí)有失偏頗，主張 放棄新疆。 “有失偏頗”是什么意思？ 有不公正的認(rèn)識(shí)。 大臣們對(duì)保衛(wèi)新疆的認(rèn)識(shí)有失偏頗的原因是什么呢？請(qǐng)結(jié)合上下文和課前收集的資料來說說。 1、當(dāng)時(shí)，臺(tái)灣被日本人占領(lǐng)，海防也出現(xiàn)問題。由于國力有限，大臣們認(rèn)為國庫空虛，根本沒錢打這場(chǎng)仗。 2、有的大臣認(rèn)為新疆是千里荒漠，貧瘠之地，同時(shí)，新疆路途遙遠(yuǎn)，運(yùn)輸艱難，當(dāng)時(shí)國家困難，糧餉匱乏。 面對(duì)大臣們偏頗的認(rèn)識(shí)，有一個(gè)人站了出來，他就是？ 左宗棠。 左宗棠擺出了哪些道理呢？請(qǐng)同學(xué)們默讀第6自然段畫出相應(yīng)的句子。 “當(dāng)時(shí)朝廷眾臣中，有一部分人對(duì)保衛(wèi)新疆的認(rèn)識(shí)有失 偏頗，主張放棄新疆。眼看新疆將要被外國人侵占，時(shí)任陜 甘總督的左宗棠挺身而出，力排眾議，堅(jiān)決主張收復(fù)新疆失 地：這新疆是無數(shù)先輩歷經(jīng)千辛萬苦才開辟的疆域、建立的 基業(yè)，豈能在我們這代人手中拱手相讓！對(duì)視新疆為千里荒 漠、貧瘠之地的說法，他慷慨激昂地反駁道：‘天山南北糧 產(chǎn)豐富，瓜果累累，牛羊遍野，牧馬成群；煤、鐵、金、銀、 玉石等礦藏也極為豐富。所謂千里荒漠、貧瘠之地，實(shí)為聚 寶之盆！’接著，熟讀兵書的左宗棠又?jǐn)嗳恢赋觯?lsquo;如果放 棄新疆，無異于給侵略者留下進(jìn)攻我國腹地的缺口！’ ” 左宗棠在以理服眾的同時(shí)，還做出了怎樣的壯舉？請(qǐng)同學(xué)們從文中找出一個(gè)詞來回答。 主 動(dòng) 請(qǐng) 纓 是什么力量支持左宗棠“力排眾議，主動(dòng)請(qǐng)纓”的？ 第二個(gè)事例中，左宗棠愛國的舉措又是什么呢？請(qǐng)同學(xué)們自讀第9-11自然段，也試著像這樣，用兩個(gè)四字詞語來概括一下。 抬棺出征 ，收復(fù)新疆。 思考： 左宗棠建設(shè)新疆中最典型的事例是什么？ 植樹造林，建設(shè)新疆。 羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。新栽楊柳三千里，引得春風(fēng)度玉關(guān)。 在聽完故事后，作者對(duì)左公柳的認(rèn)識(shí)又有了哪些變化呢？作者認(rèn)為這不是一株普普通通的柳樹，它是愛國將士們不屈不撓、堅(jiān)韌頑強(qiáng)的精神之樹！ 這是生長(zhǎng)在新疆戈壁灘上的一種柳樹，是在惡劣的自然環(huán)境中依然頑強(qiáng)生長(zhǎng)的剛強(qiáng)之樹。 “左公柳”還僅僅是那棵柳樹嗎？既是指生長(zhǎng)在千里戈壁上的大柳樹，更指為保衛(wèi)新疆和建設(shè)新疆作出巨大貢獻(xiàn)的左宗棠。 這哪里是一株普普通通的柳樹？它分明就是愛國將士們不屈不撓、堅(jiān)韌頑強(qiáng)的精神之樹！這句話運(yùn)用了什么樣的修辭手法？有什么作用？ 作為新時(shí)代的你們，能為祖國做些什么？dEZ紅軟基地

五年級(jí)下冊(cè)左公柳PPT：這是五年級(jí)下冊(cè)左公柳PPT，包括了教學(xué)目標(biāo)，詞語，初讀了課文以后，我們知道本文以“左公柳”命題，實(shí)際上寫的是誰等內(nèi)容，歡迎點(diǎn)擊下載。

左公柳教案設(shè)計(jì)課件PPT：這是一個(gè)關(guān)于左公柳教案設(shè)計(jì)課件PPT，主要是檢查預(yù)習(xí)，字詞自學(xué)，初讀課文，整體把握，默讀課文，勾畫品味。讀了這些句子，你覺得左公柳是一株怎樣的柳樹？把寫柳樹的幾個(gè)句子連起來看一看，你有什么發(fā)現(xiàn)？在保衛(wèi)新疆的問題上，左宗棠是怎樣力排眾議的？ 用“===”畫出描寫左宗棠反駁眾臣的話，說說從這些語句中你體會(huì)到什么？回答課后的問答題，歡迎點(diǎn)擊下載左公柳教案設(shè)計(jì)課件PPT哦。這哪里是一株普普通通的柳樹？它分明就是愛國將士們不屈不撓、堅(jiān)韌頑強(qiáng)的精神之樹！

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