這是一個(gè)關(guān)于橋之美教案設(shè)計(jì)PPT，主要是了解作者眼中的橋美在哪里。細(xì)讀課文，找出作者用什么方法說(shuō)明這一審美原則？作者認(rèn)為第6自然段列舉的橋是美的嗎？為什么？回答課后的問(wèn)題，歡迎點(diǎn)擊下載橋之美教案設(shè)計(jì)PPT哦。（1）茅盾故鄉(xiāng)烏鎮(zhèn)的小河兩岸都是密密的蘆葦，真是密不透風(fēng)，每當(dāng)其間顯現(xiàn)一座石橋時(shí)，仿佛發(fā)悶的葦叢做了一次深呼吸，透了一口舒暢的氣。

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生活中的橋生活中的橋 作家小傳吳冠中 （1919年~2010年6月25日），江蘇宜興人，當(dāng)代著名畫(huà)家，油畫(huà)家，美術(shù)教育家，也是美術(shù)評(píng)論家。畢業(yè)后有赴法留學(xué)經(jīng)歷文學(xué)作品： 著有散文集《美丑緣》作家軼事：崇拜魯迅 吳冠中：我說(shuō)過(guò)這話，我現(xiàn)在還這么認(rèn)為。一個(gè)魯迅的社會(huì)功能抵得過(guò)二百、三百個(gè)齊白石。齊白石可以沒(méi)有，多一個(gè)少一個(gè)也無(wú)所謂。 但是魯迅不一樣，……他們的影響不一樣。齊白石畫(huà)得很好，我也很喜歡，但是一個(gè)民族，一個(gè)國(guó)家需要魯迅。少一個(gè)魯迅，中國(guó)的脊梁要軟得多。品讀課文 思考問(wèn)題 1.作者眼中的橋美在哪里固然有： 詩(shī)境美（小橋流水人家） 形式美、結(jié)構(gòu)美（線面結(jié)合）更重要：美在橋和環(huán)境的關(guān)系 “并不著眼于橋自身的結(jié)構(gòu)美，而是緣于橋在不同環(huán)境中的多種多樣的形式作用” 總結(jié): 畫(huà)家眼中橋的美，在于橋的形態(tài)與周?chē)�環(huán)境相輔相成，構(gòu)成和諧的畫(huà)面。將橋割裂與環(huán)境而存在，也就無(wú)所謂“橋之美”。這也是作者的審美原則。 品讀課文 思考問(wèn)題 2.細(xì)讀課文，找出作者用什么方法說(shuō)明這一審美原則？ 舉例子 第4節(jié)：烏鎮(zhèn)石橋、長(zhǎng)橋、盧溝橋、蘇州寶帶橋 第5節(jié)：《清明上河圖》中橋、索橋 第6節(jié)：南京長(zhǎng)江大橋、錢(qián)塘江大橋、成昆橋 以第4節(jié)為例，分析橋與環(huán)境和諧之美江南石橋長(zhǎng)橋臥波 風(fēng)雨橋品讀課文 思考問(wèn)題品讀課文 思考問(wèn)題 南京長(zhǎng)江大橋 、錢(qián)塘江大橋、成昆路上的橋不美：孤立、沒(méi)有周?chē)�景物的襯托，不能與其他的景物形成點(diǎn)、線、面的呼應(yīng)配合，不協(xié)調(diào)。 本文結(jié)構(gòu)總結(jié)和延伸 吳冠中先生以美術(shù)家的敏銳視角，捕捉在不同環(huán)境下橋的美。這是橋的形式和周?chē)�環(huán)境完美結(jié)合帶來(lái)的美感。本文是一篇科普小品文，主要采用了舉例子和正反對(duì)比的手法加以說(shuō)明。請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合我們所學(xué)的《中國(guó)石拱橋》，談一談科學(xué)小品文和科學(xué)說(shuō)明文的差別。科普小品文 定義：也稱為知識(shí)小品文或文藝性說(shuō)明文。它用小品文的筆調(diào)將科學(xué)內(nèi)容生動(dòng)形象的表達(dá)出來(lái) 方法：文學(xué)寫(xiě)作手法+科學(xué)內(nèi)容 特點(diǎn)：短小精悍 通俗易懂 生動(dòng)活潑 科學(xué)性與趣味性相結(jié)合 舉例：蘇教版語(yǔ)文教材課文《松鼠》鑒賞點(diǎn)評(píng) 感受語(yǔ)言之美 小組討論： 結(jié)合下列句子，品味吳冠中先生語(yǔ)言的美： （1）茅盾故鄉(xiāng)烏鎮(zhèn)的小河兩岸都是密密的蘆葦，真是密不透風(fēng)，每當(dāng)其間顯現(xiàn)一座石橋時(shí)，仿佛發(fā)悶的葦叢做了一次深呼吸，透了一口舒暢的氣。點(diǎn)評(píng)： 葦叢是植物，不可能“發(fā)悶”，這種感覺(jué)是人心理的投射；體現(xiàn)了作者物我合一的境界，折射出“橋之美” 鑒賞點(diǎn)評(píng) 感受語(yǔ)言之美（2）早春天氣，江南鄉(xiāng)間石橋頭細(xì)柳飄絲，那纖細(xì)的游絲拂著橋身堅(jiān)硬的石塊，即使碰不見(jiàn)曉風(fēng)殘?jiān)�，也令�?huà)家銷(xiāo)魂! 對(duì)比手法的使用 通過(guò)反差來(lái)襯托出橋與楊柳構(gòu)成的美景令人銷(xiāo)魂 體現(xiàn)了橋與環(huán)境和諧的“橋之美” 訓(xùn)練與鞏固 查閱資料，將《中國(guó)石拱橋》一文改寫(xiě)成科普小品文，要求： 使用比喻、通感等文學(xué)寫(xiě)作手法（手法自由） 500字左右U42紅軟基地

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