這是一個(gè)關(guān)于皮皮魯?shù)娘L(fēng)箏教案PPT，初讀提示：1、快速瀏覽課文。2、對(duì)照前面所學(xué)的課文，觀察本篇文章的結(jié)構(gòu)，你發(fā)現(xiàn)有什么不同？閱讀提示：1、課文是怎樣描寫(xiě)皮皮魯和周圍的人們的？2、請(qǐng)找出課文中你認(rèn)為描寫(xiě)得，歡迎下載皮皮魯?shù)娘L(fēng)箏教案PPT。鄭淵潔，有“童話大王”之稱。作家、慈善家，演講家。其筆下的皮皮魯、魯西西、舒克、貝塔和羅科在中國(guó)擁有億萬(wàn)讀者，連成年人也被吸引。主要作品：《鄭淵潔童話全集》33卷。長(zhǎng)篇小說(shuō)：《生化保姆》、《白客》、《智齒》、《金拇指》、《病菌集中營(yíng)》、《鬼車》等。

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古代風(fēng)箏的七個(gè)名稱：風(fēng)鳶、風(fēng)鷂、鷂子、紙鷂、紙鴉、紙 童年的時(shí)候，我們這些孩子，最大的快樂(lè)是做風(fēng)箏，放風(fēng)箏。 精心 希望 依然 飛舞 拼命 奔跑 抖動(dòng) 尋找 繼續(xù) 磨坊 大驚失色 千呼萬(wàn)喚 垂頭喪氣 依然憧憬幸福鳥(niǎo)假如就是你在做風(fēng)箏，你會(huì)想些什么？做些什么？ 看看插圖描繪的是第三自然段的哪幾句話？ 牽線人飛快地跑起來(lái)。風(fēng)箏越飛越高，在空中翩翩飛舞著，我們快活地喊叫著，在田野里拼命地奔跑。 一個(gè)人用手托著，另一個(gè)人牽著線，站在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方，說(shuō)聲“放”，那線一緊一松，風(fēng)箏就凌空飛起，漸漸高過(guò)樹(shù)梢了。 （ ）漸漸高過(guò)樹(shù)梢了。（ ）那線一緊一松。（ ）一個(gè)人用手托著。（ ）站在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方，說(shuō)聲“放”。（ ）另一個(gè)人牽著線。（ ）風(fēng)箏就凌空飛起。 讀一讀 說(shuō)一說(shuō)聚集 操縱 喝彩 試圖 一瞬間 捶胸頓足 嚎啕大哭形態(tài)各異 騰空而起匯報(bào)交流： 3.他為什么把龍風(fēng)箏放走了？拓展：同學(xué)們，看到這一切，你們想對(duì)人們說(shuō)什么呢？皮皮魯?shù)男穆曇呀?jīng)傳遞給了神州大地的人們，活龍的命運(yùn)會(huì)怎樣呢？皮皮魯正擔(dān)心呢，你們誰(shuí)來(lái)安慰安慰他。 希 奔 喪 磨 坊PIF紅軟基地

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