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- 2017-11-27
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小狗包弟巴金 有一位感動(dòng)中國(guó)的偉大作家,他把心交給了讀者,在他101歲的人生旅程中,留下了1300萬字的作品。他就是巴金,一位世紀(jì)老人,一位文學(xué)巨匠,一位精神的拓荒者和領(lǐng)路人。 包弟的表現(xiàn) 本文講述的是伶俐可愛,頗受人們喜愛的小狗包弟最終卻被送上解剖臺(tái)的悲慘故事。 大家對(duì)這片文章還有沒有什么疑惑呢?讀起來有什么障礙?不太懂的地方??jī)蓚(gè)問題 1、小狗包弟為何會(huì)讓一家人膽戰(zhàn)心驚? 2、巴金為什么要解剖自己? 文章中我們可以看出巴金送走包弟不是心甘情愿,而是出于文革的壓力。那么文革時(shí),中國(guó)到底是個(gè)怎樣的社會(huì)呢?會(huì)讓作者一家這么恐慌呢?我們一起來看看另一只小狗的故事,也就是文章的第一段,請(qǐng)同學(xué)們齊讀藝術(shù)家遭遇。 這些描寫中用了哪些動(dòng)詞? 揪 說 批 計(jì) 打 拖 這些動(dòng)詞,讓你覺得文革是一個(gè)怎樣的社會(huì)? 將人像物品一樣拖著游街示眾,人的臉面,尊嚴(yán)不再。其中一個(gè)字“說”,“說”是什么意思?說 說 說沒有證據(jù),完全是莫須有的罪名,屈打成招 劉少奇慘遭批斗 兩位元帥遭批斗 三位被迫害致死的文人代表(從左往右):吳晗、老舍、傅雷 文革是這樣的恐怖,但是又和這只小狗有什么關(guān)系呢? 小狗包弟日本種的曾經(jīng)有一個(gè)瑞典主人 第一段在文章中除了引子,還有什么作用?第一段文字作用介紹背景(文革),奠定基調(diào)。對(duì)比(狗與人)、反襯(反襯人性)引子(引出下文、鋪墊、暗示) 文革是那樣一個(gè)政治高壓恐怖的時(shí)代,那么大家能不能理解或者原諒巴金送走包弟的行為? 我們能夠理解,那么巴金自己也能理解自己的行為吧? 親愛的包弟啊,我雖然對(duì)你愛之深,但誰叫你生活在這樣一個(gè)是非不分的時(shí)代,你既是“抄四舊”的對(duì)象,又有“里通外國(guó)”的嫌疑,我只能把你送走,我對(duì)你表示歉意,說聲對(duì)不起,這樣我的良心才安寧。 巴金先生是否如此來寫? “不能保護(hù)一條小狗,我感到羞恥;為了想保全自己,我把包弟送到解剖桌上,我瞧不起自己,我不能原諒自己!我就這樣可恥地開始了十年浩劫中逆來順受的苦難生活。” 面對(duì)殘酷的現(xiàn)實(shí),巴金無奈的把無辜的小狗送走解剖,因此懺悔,受到良心譴責(zé),在解剖自己的良心。 巴金在解剖自己的良心是解剖出了什么?自己的良心有什么問題,什么弱點(diǎn)? “不能保護(hù)一條小狗,我感到羞恥;為了想保全自己,我把包弟送到解剖桌上,我瞧不起自己,我不能原諒自己!我就這樣可恥地開始了十年浩劫中逆來順受的苦難生活。” 人性弱點(diǎn):自私、無情逆來順受害怕惹禍上身,懦弱 文章給我講了一個(gè)小狗包弟的故事,又通過這個(gè)故事控訴了整個(gè)社會(huì)(以小見大),同時(shí)又從自身找原因,解剖了自己人性上的弱點(diǎn):自私、懦弱、軟弱、不能擔(dān)當(dāng)。 本文后三段有什么作用?朗讀第十一段思考:能夠在段中找到一個(gè)詞或短語,概括本段寫的景物特點(diǎn)。 衰敗、殘破夢(mèng)滿園的創(chuàng)傷。 作者在這里構(gòu)建了一幅滿園的創(chuàng)傷是不是僅僅為了寫景?還有沒有所指? 一切景語皆情語。作者在描繪這片情景時(shí),更多地突顯了自己的心情,除了對(duì)自己夫人的思念外,更多的是對(duì)送走包弟的懺悔。 “滿園的創(chuàng)傷把我的心又給在油鍋熬煎” 寫的景是一種衰敗毫無生機(jī)、失去希望的感覺,表達(dá)自己的愧疚之情。 為何看到這“滿園的創(chuàng)傷”,“我的心仿佛又給放在油鍋里熬煎”呢?這句話中的“又”字,有什么含義? 我就這樣可恥的開始了十年浩劫中逆來順受的苦難生活 逆來順受造成的悲劇只有小狗包弟這一件嗎? 妻子蕭珊,在文革中生病沒有得到及時(shí)的治療而去世。他的兒子在文革中遭到了迫害。 我們這些普通人,因?yàn)槿诵缘娜觞c(diǎn)在潛意識(shí)間就變成了惡勢(shì)力的推手和幫兇,那么一切的一切都像大石頭一樣壓在巴金的心中久久不能釋懷。 如何擺脫熬煎? 一件件反思,一件件總結(jié)。(增加懺悔對(duì)象,深化文章主旨) 文眼:我懷念包弟,我想向它表示歉意 在文革后,當(dāng)所有人都在展示自己曾經(jīng)受到的傷痛時(shí),巴金并沒有用自己的筆去寫自己受到的傷痛和委屈,而是選擇了自我反省,以此敲開了國(guó)人反省文革的大門。 1、表現(xiàn)心靈歷程: 深深自責(zé),久久懺悔 2、反映“文革”現(xiàn)實(shí): 踐踏生命,泯滅人性 3、對(duì)人性的反思: 勇敢解剖,呼喚人性 人非圣賢,孰能無過。在過錯(cuò)面前有的人選擇掩飾,有的人選擇忘卻,而巴金先生選擇的是自我懺悔,解剖自我。作家馮驥才說:“ 懺悔可以使人擺脫魔鬼 ” 一個(gè)人只有在不斷反省中才能回歸良善,否則就會(huì)冷漠、麻木。巴金先生通過這篇《小狗包弟》懺悔自我,呼喚良知,無愧為二十一世紀(jì)的良心 年少輕狂的我們?cè)诔砷L(zhǎng)的過程中肯定曾給別人帶來過深深的傷害。 我們可以不是不犯錯(cuò)的圣人,但絕不能做不敢承認(rèn)過錯(cuò)的小人;可以不是人見人愛的天使,但絕不能做眾人唾棄的惡魔。
小狗包弟優(yōu)秀ppt:這是小狗包弟優(yōu)秀ppt,包括了導(dǎo)入新課,隨想錄,文革資料,馮驥才《一百個(gè)人的十年》,“文革”的那些事,清華大學(xué)校門被毀,熟悉字詞,讀準(zhǔn)劃?rùn)M線字的讀音,整體把握,梳理情節(jié),思路與感情,在寫作上有什么啟示,德國(guó)眼中的二戰(zhàn),小泉“拜鬼”,遭到亞洲人民反對(duì)等內(nèi)容,歡迎點(diǎn)擊下載。
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《小狗包弟》語文優(yōu)質(zhì)教案PPT:這是《小狗包弟》語文優(yōu)質(zhì)教案PPT,默讀課文,注意完成下列任務(wù): 1、標(biāo)記:標(biāo)好段落數(shù);給陌生字注音;標(biāo)出關(guān)鍵句和全文的“文眼”(中心句); 2、梳理:全文講述了幾條狗的故事?主體故事是什么?全文結(jié)構(gòu)怎么劃分,歡迎下載《小狗包弟》語文優(yōu)質(zhì)教案PPT。這已經(jīng)不是陳小魯?shù)谝淮蜗蚶蠋煴磉_(dá)歉意。過去在校慶活動(dòng)時(shí),他曾經(jīng)專門走到幾位(文革)當(dāng)年遭受批斗的校領(lǐng)導(dǎo)面前親口致歉:“老師對(duì)不起了,當(dāng)年讓你受苦了!钡麧u漸覺得,相比于私下致意,自己還欠老師一個(gè)“公開而正式的道歉”因而,2013年10月7日陳毅之子陳小魯回母校開文革道歉會(huì)
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