這是荷塘月色名家評(píng)價(jià)PPT，主要是1.自由朗讀。思考：在這段寫景的文字中，作者的立足點(diǎn)在哪？2.依次寫了哪些景物？用了什么方法? 突出了景物怎樣的美感特征？ 課文第六段寫荷塘四周的景色。歡迎下載荷塘月色名家評(píng)價(jià)PPT�！逗商猎律�》寫于1927年，作者當(dāng)時(shí)29歲，任清華大學(xué)中文系教授。由于蔣介石叛變革命，中國(guó)處于一片黑暗之中，使他覺(jué)得“這幾天似乎有點(diǎn)異樣。像一葉舟在無(wú)邊的大海上，像一個(gè)獵人在無(wú)盡的森林里……心里是一團(tuán)亂麻，也可以說(shuō)是一團(tuán)火。似乎在掙扎著、需要明白什么；但什么也沒(méi)明白�！弊髡咴诋�(dāng)時(shí)黑暗的日子里，看不到希望，但又想做一個(gè)自由的知識(shí)分子，苦悶彷徨是自然而然的。在這樣的社會(huì)里，是沒(méi)有自由可找的，但作者還是要去一個(gè)地方——荷塘尋找自由，做個(gè)自由人。

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水木清華 清華荷塘學(xué)科網(wǎng) 組卷網(wǎng)學(xué)科網(wǎng) 拓展——北大 一塔湖圖---------“一塌糊涂” 博雅塔未名湖圖書(shū)館 拓展——川師荷塘 川師圖書(shū)館旁荷塘的月光拓展——各種月光美景  中國(guó)古詩(shī)中“月”的意象及其含義      1、李白《月下獨(dú)酌》   花間一壺酒，獨(dú)酌無(wú)相親。   舉杯邀明月，對(duì)影成三人。   月既不解飲，影徒隨我身。   暫伴月將影，行樂(lè)須及春。   我歌月徘徊，我舞影零亂。   醒時(shí)同交歡，醉后各分散。   永結(jié)無(wú)情游，相期邈云漢。   ——在這里，“月”成了詩(shī)人排遣內(nèi)心深處的孤獨(dú)寂寞的一種載體。 2、蘇軾《水調(diào)歌頭 》明月幾時(shí)有，   把酒問(wèn)青天。   不知天上宮闕，   今夕是何年。   我欲乘風(fēng)歸去，   又恐瓊樓玉宇，   高處不勝寒。   起舞弄清影，   何似在人間。  轉(zhuǎn)朱閣，   低綺戶，   照無(wú)眠。   不應(yīng)有恨，   何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？   人有悲歡離合，   月有陰晴圓缺，   此事古難全。   但愿人長(zhǎng)久，   千里共嬋娟  ——在這里，“月”成了詞人表達(dá)思念親人的思想感情的一種載體  問(wèn)：那么，在朱自清的散文《荷塘月色》里，“月”又起到了怎樣的作用呢？ 賞析第四段 1.自由朗讀。思考：在這段寫景的文字中，作者的立足點(diǎn)在哪？ 2.依次寫了哪些景物？用了什么方法? 突出了景物怎樣的美感特征？ 梁元帝《采蓮賦》于是妖童媛女，蕩舟心許：鹢首徐回，兼?zhèn)饔鸨�；棹將移而藻掛，船欲�?dòng)而萍開(kāi)。爾其纖腰束素，遷延顧步；夏始春余，葉嫩花初，恐沾裳而淺笑，畏傾船而斂裾。 《采蓮賦》譯文漂亮的少年、美貌的少女，心心相印采蓮去。鹢首船頭來(lái)回轉(zhuǎn)，交杯頻遞笑把愛(ài)情傳。槳板輕搖水草緊絆，船頭微動(dòng)浮萍才分開(kāi)。姑娘身材多窈窕，白綢衫兒束細(xì)腰。情意綿綿難分割，戀戀不舍把頭回。春末夏初好季節(jié)啊，葉兒正嫩花兒才開(kāi)。撩水逗樂(lè)笑微微，怕水珠濺身弄濕衣。忽然又覺(jué)船兒斜，急忙收起綾羅裙。tm8紅軟基地

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