這是一個(gè)關(guān)于楊氏之子課件PPT模板，主要是1這是篇文言文。全文共55個(gè)字。卻寫(xiě)出了一個(gè)風(fēng)趣幽默的故事。2、文言文很難讀，很難懂。其實(shí)“書(shū)讀百遍其義自見(jiàn)”。3“讀”是學(xué)文言文的訣竅。請(qǐng)大家再自由讀課文，注意讀正確、讀通順，難讀的句子多讀幾遍。文言文的特點(diǎn)：春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期由于記載文字的紙還沒(méi)有發(fā)明，當(dāng)時(shí)都是記載在絲綢和竹簡(jiǎn)上面，但是由于絲綢價(jià)格昂貴，竹簡(jiǎn)笨重且記錄的字?jǐn)?shù)有限，為了能在“一卷”竹簡(jiǎn)上記下更多的事情，就需要不重要的字刪掉。文言文語(yǔ)言很簡(jiǎn)練，有時(shí)候一句話只有一個(gè)字．但包含的意思很多。讀文言文的時(shí)候要善于想象．把一個(gè)字變成好多好多字，把一句話變成好多好多話，這樣你就能讀懂，歡迎點(diǎn)擊下載楊氏之子課件PPT模板哦。

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自學(xué)建議：V7j紅軟基地
1這是篇文言文。全文共55個(gè)字。卻寫(xiě)出了一個(gè)風(fēng)趣幽默的故事。V7j紅軟基地
2、文言文很難讀，很難懂。其實(shí)“書(shū)讀百遍其義自見(jiàn)”。V7j紅軟基地
3“讀”是學(xué)文言文的訣竅。請(qǐng)大家再自由讀課文，注意讀正確、讀通順，難讀的句子多讀幾遍。V7j紅軟基地
文言文的特點(diǎn)：春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期由于記載文字的紙還沒(méi)有發(fā)明，當(dāng)時(shí)都是記載在絲綢和竹簡(jiǎn)上面，但是由于絲綢價(jià)格昂貴，竹簡(jiǎn)笨重且記錄的字?jǐn)?shù)有限，為了能在“一卷”竹簡(jiǎn)上記下更多的事情，就需要不重要的字刪掉。文言文語(yǔ)言很簡(jiǎn)練，有時(shí)候一句話只有一個(gè)字．但包含的意思很多。讀文言文的時(shí)候要善于想象．把一個(gè)字變成好多好多字，把一句話變成好多好多話，這樣你就能讀懂。V7j紅軟基地
讀文言文的建議V7j紅軟基地
讀文言文不但要讀正確、讀流利，還要讀出它的節(jié)奏來(lái)，這樣才有古文的韻味。V7j紅軟基地
自學(xué)要求V7j紅軟基地
默讀課文，讀懂語(yǔ)句V7j紅軟基地
默讀課文，對(duì)照注釋，弄懂每句話的意思，全文的意思V7j紅軟基地
第一次學(xué)古文，有問(wèn)題是正常的，往下學(xué)，就會(huì)越學(xué)越好。雖然這一篇文章是古文，但是和我們現(xiàn)在寫(xiě)的文章一樣，也是圍繞一句話來(lái)寫(xiě)的。V7j紅軟基地
　梁國(guó)楊氏子九歲，甚聰惠。那么，從哪兒能看出呢？V7j紅軟基地
1孔君平拿楊氏子的姓氏和楊梅的“楊”字做文章，楊氏子是用同樣的方法拿孔君平的姓氏和孔雀的“孔”字做文章。V7j紅軟基地
2兒應(yīng)聲答曰”，說(shuō)明他反應(yīng)很快。V7j紅軟基地
3未聞孔雀是夫子家禽”這句話回答得很巧妙，說(shuō)明他聰明。他的回答我們可以用一個(gè)什么句子形容？V7j紅軟基地
課前查了《辭海》，發(fā)現(xiàn)“惠”有仁慈、柔順的意思，也就是有教養(yǎng)、有禮貌。那我們從哪里可以看出小孩不但聰明，而且很有教養(yǎng)、有禮貌呢？請(qǐng)輕聲、細(xì)細(xì)地讀，每一個(gè)字都要注意思考。V7j紅軟基地
1為設(shè)果，果有楊梅”能看出他很有禮貌，給孔君平準(zhǔn)備了水果。2“未聞孔雀是夫子家禽”中的“夫子”兩個(gè)字里看出來(lái)V7j紅軟基地
為何楊氏子不直接反駁“孔雀是夫子家禽。”而要加上“未聞”二字？比較句子V7j紅軟基地
1未聞孔雀是夫子家禽。V7j紅軟基地
  2 孔雀是夫子家禽。V7j紅軟基地
用上“未聞”兩個(gè)字，否定了孔雀是孔君平家的鳥(niǎo)的說(shuō)法，也就否定了楊梅是楊氏家的果子的說(shuō)法，用“未聞”，表達(dá)的意思要間接一些，婉轉(zhuǎn)一些。V7j紅軟基地
　　楊氏之子故事新編V7j紅軟基地
魯迅先生曾根據(jù)古文寫(xiě)了好多的古文故事，編寫(xiě)了一本書(shū)《故事新編》。下面兩個(gè)片段就選自這本書(shū)：要求不僅要看懂里面講了一個(gè)什么事情，同時(shí)還要注意作者都運(yùn)用了哪些描寫(xiě)方法？V7j紅軟基地
　　窗外的星月和屋里的松明隨乎都驟然失了光輝，惟有青光充塞宇內(nèi)。那劍便溶在這青光中，看去好像一無(wú)所有。眉間尺凝神細(xì)視，這才仿佛看見(jiàn)長(zhǎng)五尺余，卻并不見(jiàn)得怎樣鋒利，劍口反而有些渾圓，正如一片韭葉。 “你從此要改變你的優(yōu)柔的性情，用這劍報(bào)仇去！”他的母親說(shuō)。 “我已經(jīng)改變了我的優(yōu)柔的性情，要用這劍報(bào)仇去！”V7j紅軟基地
場(chǎng)面描寫(xiě)，神態(tài)描寫(xiě)，動(dòng)作描寫(xiě)，外貌描寫(xiě)V7j紅軟基地
偷空在宮外閑游的兩個(gè)小宦官，剛剛回來(lái)，一看見(jiàn)宮里面大家的愁苦的情形，便知道又是照例的禍?zhǔn)屡R頭了，一個(gè)嚇得面如土色；一個(gè)卻像是大有把握一般，不慌不忙，跑到國(guó)王的面前，俯伏著，說(shuō)道： “奴才剛才訪得一個(gè)異人，很有異術(shù)，可以給大王解悶，因此特來(lái)奏聞。” “什么？！”王說(shuō)。他的話是一向很短的。 “那是一個(gè)黑瘦的，乞丐似的男子。穿一身青衣，背著一個(gè)圓圓的青包裹；嘴里唱著胡謅的歌。人問(wèn)他。他說(shuō)善于玩把戲，空前絕后，舉世無(wú)雙，人們從來(lái)就沒(méi) 有看見(jiàn)過(guò)；一見(jiàn)之后，便即解煩釋悶，天下太平。但大家要他玩，他卻又不肯。說(shuō)是第一須有一條金龍，第二須有一個(gè)金鼎。……” “金龍？我是的。金鼎？我有。” “奴才也正是這樣想。……” “傳進(jìn)來(lái)！”V7j紅軟基地
外貌描寫(xiě)，語(yǔ)言描寫(xiě)。V7j紅軟基地
第二組的同學(xué)改寫(xiě)第二，三句話 :孔君平詣其父，父不在乃呼兒出。為設(shè)果，果有楊梅。V7j紅軟基地
  楊修家是大戶人家，誰(shuí)來(lái)開(kāi)門(mén)？小孩子出來(lái)是誰(shuí)叫出來(lái)的？小孩出來(lái)以后，一定會(huì)有對(duì)話的。他們會(huì)說(shuō)什么？發(fā)揮想象，寫(xiě)下來(lái)。注意寫(xiě)好提示語(yǔ)，孔君平是誰(shuí)，順便也可以介紹一下。V7j紅軟基地
孔君 平          孔子第26代后人，晉朝人，，官至廷尉 今天的檢察院院長(zhǎng)。V7j紅軟基地
第三、四組的同學(xué)改寫(xiě)第四、五句話:孔／指以示兒／曰：“此／是君家果。”兒／應(yīng)聲答曰：“未聞／孔雀／是夫子家／禽。”小楊修拿出水果以后，他們會(huì)怎么說(shuō)？不會(huì)只說(shuō)兩句話，展開(kāi)想象，孔君平說(shuō)完了，楊修還要說(shuō)；楊修說(shuō)完了，孔君平還要說(shuō)。他們還會(huì)說(shuō)些什么呢？寫(xiě)出來(lái)。寫(xiě)對(duì)話要寫(xiě)提示語(yǔ)，分段寫(xiě)，一句一段。V7j紅軟基地
人物對(duì)話使用提示語(yǔ)有三種不同的方式。提示語(yǔ)在前面： 提示語(yǔ)在后面： 提示語(yǔ)在中間：                      1、提示語(yǔ)在前面：    我說(shuō)：“終于放假了。”2、提示語(yǔ)在后面：“你怎么沒(méi)去上學(xué)？”她一臉驚訝的問(wèn)我。3、提示語(yǔ)在中間：                      “什么？”她說(shuō)，“你膽子太大了，敢逃學(xué)？”V7j紅軟基地
楊氏子為孔君平端來(lái)了水果，這水果里有楊梅，孔君平看著這楊梅，他會(huì)怎樣想呢？聽(tīng)完孔君平的“此是君家果”，楊氏子又會(huì)怎樣想呢？請(qǐng)同學(xué)們展開(kāi)合理的想象，揣摩二人的心理活動(dòng)。V7j紅軟基地
孔君平看著果盤(pán)里鮮紅的楊梅，心想：“                       ”，于是他笑瞇瞇地對(duì)楊氏子說(shuō)：“這是你家的果子。”楊氏子聽(tīng)了孔君平的話，頓時(shí)明白了他話中的意思，他想：“                     。”于是他馬上回答道：“沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)孔雀是先生您家的鳥(niǎo)啊。”V7j紅軟基地
故事講完了，我們不僅為孩子機(jī)智巧妙的對(duì)答拍案叫絕 ，而且更能使我們感受到如何智慧，幽默，禮貌，委婉的說(shuō)話是一門(mén)學(xué)問(wèn)，俗話說(shuō)：良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒，讓我學(xué)好語(yǔ)文，學(xué)會(huì)用機(jī)智巧妙的語(yǔ)言，化解可能遇到的尷尬，學(xué)會(huì)用幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言來(lái)愉悅身心。下面讓我們來(lái)看幾個(gè)關(guān)于語(yǔ)言藝術(shù)的小故事。V7j紅軟基地
古代有個(gè)石學(xué)士，一次在街上騎驢不慎摔到地上，一般人這時(shí)一定會(huì)不知所措，可這位石學(xué)士不慌不忙地站起來(lái)說(shuō)：“虧我是石學(xué)士，要是瓦盆，還不摔成碎片呀？”一句妙語(yǔ)，說(shuō)得在場(chǎng)的人哈哈大笑，自然這石學(xué)土也在笑聲中免去了難堪。V7j紅軟基地
. 美國(guó)記者看到周恩來(lái)總理口袋里有支派克鋼筆，問(wèn)：中國(guó)不會(huì)生產(chǎn)鋼筆嗎，要用我們國(guó)家的筆？周總理說(shuō)：這是一位抗美援朝的將軍送給我的，是他的戰(zhàn)利品，我能不隨身攜帶嗎 ？V7j紅軟基地
在繁華的巴黎大街的路旁，站著一個(gè)衣衫襤褸，頭發(fā)斑白，雙目失明的老人。他不像其他乞丐那樣伸手向過(guò)路行人乞討，而是在身旁立一塊木牌，上面寫(xiě)著：“我什么也看不見(jiàn)！”不用說(shuō)，他是為生活所迫才這樣做的。街上過(guò)往的行人很多，那些穿著華麗的紳士、貴婦人，那些打扮漂亮的少男少女們，看了木牌上的字都無(wú)動(dòng)于衷，有的還淡淡一笑，便姍姍而去了。這天中午，法國(guó)著名詩(shī)人讓·彼浩勒也經(jīng)過(guò)這里。他看看木牌上的字，問(wèn)盲老人：“老人家，今天上午有人給你錢嗎？”“唉！”那盲老人嘆息著回答，“我，我什么也沒(méi)有得到。”說(shuō)著，臉上的神情非常悲傷。讓·彼浩勒聽(tīng)了，拿起筆悄悄地在那行字的前面添上了“春天到了，可是”幾個(gè)字，就匆匆地離去了。晚上，讓·彼浩勒又經(jīng)過(guò)這里，問(wèn)那個(gè)盲老人下午的收入情況，那盲人笑著對(duì)詩(shī)人說(shuō)：“先生，不知為什么，下午給我錢的人多極了！”讓·彼浩勒聽(tīng)了，也摸著胡子滿意地笑了。“春天到了，可是我什么也看不見(jiàn)！”這富有詩(shī)意的語(yǔ)言，產(chǎn)生這么大的作用，就在于它有非常濃厚的感情色彩。是的，春天是美好的，那藍(lán)天白云，那綠樹(shù)紅花，那鶯歌燕語(yǔ)，那流水人家，怎么不叫人陶醉呢？但這良辰美景，對(duì)于一個(gè)雙目失明的人來(lái)說(shuō)，只是一片漆黑。這是多么令人心酸呀！當(dāng)人們想到這個(gè)盲老人，一生里連萬(wàn)紫千紅的春天都不曾看到，怎能不對(duì)他產(chǎn)生同情之心呢？V7j紅軟基地
自我實(shí)踐：V7j紅軟基地
1 給你家小區(qū)花園的“嚴(yán)禁踐踏草坪”換一種說(shuō)法，體現(xiàn)語(yǔ)言的藝術(shù)。V7j紅軟基地
溫馨的提示，充滿了人文關(guān)懷和對(duì)生命的尊重，相信這樣的提示語(yǔ)更有說(shuō)服力。你還收集了這樣的語(yǔ)言了嗎？V7j紅軟基地
關(guān)于公園、廣場(chǎng)、風(fēng)景區(qū) V7j紅軟基地
1、公共場(chǎng)所，測(cè)試美德，要監(jiān)考，祝您合格。 V7j紅軟基地
　　2、繞行三五步，留得芳草綠。 V7j紅軟基地
　　3、距離產(chǎn)生美，謝絕親密接觸――保護(hù)草坪 V7j紅軟基地
　　4、“痰吐”得體，從我做起。 V7j紅軟基地
　　5、投入大自然的懷抱，請(qǐng)不要弄臟她美麗的衣裳。 V7j紅軟基地
　　6、讓你的痰吐與談吐同樣高雅。 V7j紅軟基地
　　7、帶走的花兒生命短暫，留下的花兒才是永遠(yuǎn)。敬請(qǐng)腳下留“青”。 V7j紅軟基地
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關(guān)于宣傳節(jié)約用水 V7j紅軟基地
1、現(xiàn)在　，人類渴了有水喝；將來(lái)，地球渴了會(huì)怎樣？ V7j紅軟基地
　　2、愛(ài)惜生命之源，關(guān)住點(diǎn)點(diǎn)滴滴。 V7j紅軟基地
　　3、水龍頭正在傷心的流淚。V7j紅軟基地
關(guān)于網(wǎng)吧 V7j紅軟基地
1、光標(biāo)閃閃抒心語(yǔ)；鍵盤(pán)聲聲送文明。 V7j紅軟基地
　　2、你玩游戲可以，游戲玩你不可以；游戲不是人生，人生更不是游戲。V7j紅軟基地
作業(yè)：V7j紅軟基地
在作文本上謄抄楊氏之子。V7j紅軟基地
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