這是一個(gè)關(guān)于17《蓮葉青青》示范課件PPT，1、認(rèn)識(shí)并學(xué)會(huì)“玄、斑、駁、缸、肘、孫、瘡、替、剪”9個(gè)生字。會(huì)認(rèn)“蓮、駁、雇、藕”等9個(gè)生字。2、學(xué)習(xí)抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)，理解課文中重點(diǎn)句子的意思。3、學(xué)習(xí)概括我心生感動(dòng)部分的主要內(nèi)容。把自己喜歡的事物與別人分享就是一種崇高！祖母把自己親手種的荷葉，一片一片地剪下來(lái)送給別人，她那種與人為善，關(guān)愛(ài)他人的品質(zhì)，正如青青的荷葉，帶給人們快樂(lè)和清涼。她美好的品質(zhì)如荷花一樣美麗，值得欣賞，更值得學(xué)習(xí)，歡迎點(diǎn)擊下載哦。

蓮葉青青介紹PPT是由紅軟PPT免費(fèi)下載網(wǎng)推薦的一款語(yǔ)文課件類型的PowerPoint.

學(xué)習(xí)目標(biāo)WTL紅軟基地
1、認(rèn)識(shí)并學(xué)會(huì)“玄、斑、駁、缸、肘、孫、瘡、替、剪”9個(gè)生字。會(huì)認(rèn)“蓮、駁、雇、藕”等9個(gè)生字。WTL紅軟基地
2、學(xué)習(xí)抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)，理解課文中重點(diǎn)句子的意思。WTL紅軟基地
3、學(xué)習(xí)概括我心生感動(dòng)部分的主要內(nèi)容。WTL紅軟基地
語(yǔ)境識(shí)字：WTL紅軟基地
            我家有一缸蓮花。晴朗的日子，斑駁的陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)枝的縫隙射在蓮葉上，漂亮極了。媽媽聽(tīng)說(shuō)孫奶奶肘部有凍瘡，就剪下蓮葉送給她，并替她敷上。WTL紅軟基地
詞語(yǔ)花籃WTL紅軟基地
一望無(wú)邊   左鄰右舍  念念有詞WTL紅軟基地
魚(yú)缸   孫子   凍瘡   剪紙   蓮花WTL紅軟基地
祖母   種藕   蕭條   玄武湖     WTL紅軟基地
胳膊肘   荷葉茶   斑駁陸離 WTL紅軟基地
不以為然  探頭探腦  念念有詞WTL紅軟基地
一物降一物   糊藥WTL紅軟基地
猜一猜：根據(jù)意思猜詞語(yǔ)WTL紅軟基地
一眼望不到邊。（一望無(wú)邊  ）WTL紅軟基地
形容色彩繁雜。（斑駁陸離）WTL紅軟基地
不認(rèn)為是對(duì)的，表示不同意。（不以為然）WTL紅軟基地
不斷探頭看，形容鬼鬼祟祟地窺探（探頭探腦）WTL紅軟基地
寂寞冷漠，毫無(wú)生氣。（蕭條）WTL紅軟基地
指人不停地自言自語(yǔ)。（念念有詞）WTL紅軟基地
理清結(jié)構(gòu)WTL紅軟基地
          這篇課文首先講了（       ），接著講了（            ），然后講了（              ），最后講了（              ）。WTL紅軟基地
理清結(jié)構(gòu)WTL紅軟基地
     請(qǐng)按引起回憶-—-  種植荷花-—  剪葉療瘡 ——稱贊祖母分為四部分。WTL紅軟基地
文章層次WTL紅軟基地
課文可以分為四部分：WTL紅軟基地
第一部分（1）：寫(xiě)玄武湖那一望無(wú)際的田田蓮葉，勾起了“我”對(duì)祖母的回憶。WTL紅軟基地
第二部分（2—4）：作者回憶了祖母每年在自家的院子里種植荷花的情景。WTL紅軟基地
第三部分（5—7）：主要寫(xiě)祖母把自己喜愛(ài)的荷葉剪下來(lái)給別人的孩子治瘡。WTL紅軟基地
第四部分（8）：寫(xiě)“我”在炎炎夏日看到一池蓮葉，自然地想起祖母。照應(yīng)開(kāi)頭，令“我”感動(dòng)，乃至贊美。WTL紅軟基地
請(qǐng)幾位同學(xué)朗讀課文，讀準(zhǔn)字音。其它同學(xué)認(rèn)真傾聽(tīng)。WTL紅軟基地
學(xué)習(xí)課文第一段：WTL紅軟基地
1.朗讀第一段。WTL紅軟基地
2.思考：“我”喜歡蓮葉嗎？你是從哪里體會(huì)到的呢？WTL紅軟基地
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喜歡。“我”生出了許多感動(dòng)，心里急急忙忙地尋找著合適的句子。　　　WTL紅軟基地
▲那么，為什么作者偏偏找不到自己要的詩(shī)句呢？你知道作者的心事是什么嗎？WTL紅軟基地
選擇第二至四自然段中自己感動(dòng)的句子練習(xí)朗讀。WTL紅軟基地
  討論：WTL紅軟基地
      A 祖母喜愛(ài)荷花嗎？你是從哪里體會(huì)出來(lái)的？　　　　　　　WTL紅軟基地
      B 找出課文中體現(xiàn)祖母讓我吃驚的語(yǔ)句，談自己的理解，并通過(guò)感情地朗讀表達(dá)出我的感受。WTL紅軟基地
祖母非常喜愛(ài)荷葉。為什么卻能毫不心疼地剪下那么心愛(ài)的荷葉？WTL紅軟基地
 閱讀第五至七自然段思考：祖母是怎么說(shuō)的？又是怎么做的？WTL紅軟基地
（1）祖母絲絲地吸著冷氣，好像要替那個(gè)小孩兒忍受痛苦。　　 WTL紅軟基地
       ——為人善良的老人，富有同情心。WTL紅軟基地
（2）她醒過(guò)神來(lái)，趕緊拿一把剪刀，走到荷花缸邊，“咔”的一聲，剪下一枝最大的荷葉。       WTL紅軟基地
      ——明白女人的來(lái)意，毫不猶疑地剪下蓮葉，很痛快地剪蓮葉，挑最好的蓮葉給孩子治病用。WTL紅軟基地
（1）祖母絲絲地吸著冷氣，好像要替那個(gè)小孩兒忍受痛苦。　　WTL紅軟基地
（2）她醒過(guò)神來(lái)，趕緊拿一把剪刀，走到荷花缸邊，“咔”的一聲，剪下一枝最大的荷葉。WTL紅軟基地
（3）每隔幾天，她就要給那個(gè)小孩兒剪一枝荷葉，荷花缸里的荷葉也就越來(lái)越蕭條。　　　WTL紅軟基地
      ——隔幾天就剪一枝，祖母毫不心疼地剪下那么心愛(ài)的荷葉，一點(diǎn)不后悔�？梢桓椎纳徣~能有多少，剪的比長(zhǎng)的快，荷葉自然越來(lái)越稀疏，沒(méi)有了生氣。WTL紅軟基地
（3）每隔幾天，她就要給那個(gè)小孩兒剪一枝荷葉，荷花缸里的荷葉也就越來(lái)越蕭條。　WTL紅軟基地
（4）“真是一物降一物，涼氣逼暑氣，荷葉派上了大用場(chǎng)，不開(kāi)花也罷了。”　　WTL紅軟基地
大用場(chǎng)是什么意思？WTL紅軟基地
（4）“真是一物降一物，涼氣逼暑氣，荷葉派上了大用場(chǎng)，不開(kāi)花也罷了。”　　　　　　WTL紅軟基地
             ——荷葉可以觀賞，是我家的獨(dú)特風(fēng)景。荷葉也曾年年被祖母送給鄰居們泡茶喝�？墒墙衲杲o孩子治病，才叫派上了“大用場(chǎng)”。WTL紅軟基地
　　　　　　WTL紅軟基地
      ——沒(méi)了蓮葉，自然開(kāi)不了荷花。在祖母看來(lái)，孩子的病治好了，比看開(kāi)荷花還重要。不開(kāi)花就算了。WTL紅軟基地
     此時(shí)，感動(dòng)你的體會(huì)到什么？　　　　　　WTL紅軟基地
     ——祖母關(guān)愛(ài)他人的美好情感。WTL紅軟基地
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     ——祖母關(guān)愛(ài)他人的美好品質(zhì)。WTL紅軟基地
總結(jié)升華WTL紅軟基地
  課題為什么以《蓮葉青青》為名？男生讀第一自然段，女生讀第八自然段。WTL紅軟基地
     ——體會(huì)首尾呼應(yīng)。表達(dá)對(duì)祖母深切的懷念，由衷的贊美。WTL紅軟基地
——體會(huì)首尾呼應(yīng)。表達(dá)對(duì)祖母深切的懷念，由衷的贊美。WTL紅軟基地
我能答：WTL紅軟基地
（1）為什么看到一池蓮葉，“我”就心生感動(dòng)，想起了祖母？WTL紅軟基地
（2）祖母為什么能毫不心疼地剪下那么心愛(ài)的荷葉？WTL紅軟基地
文章主題思想WTL紅軟基地
        本文講述了祖母十分喜愛(ài)荷花，在別人需要幫助時(shí)心甘情愿地把荷葉剪下來(lái)給人治病的事，贊美了祖母關(guān)愛(ài)他人的品質(zhì)，同時(shí)表達(dá)了作者對(duì)祖母深深的懷念之情。WTL紅軟基地
感悟心語(yǔ)：WTL紅軟基地
               把自己喜歡的事物與別人分享就是一種崇高！祖母把自己親手種的荷葉，一片一片地剪下來(lái)送給別人，她那種與人為善，關(guān)愛(ài)他人的品質(zhì)，正如青青的荷葉，帶給人們快樂(lè)和清涼。她美好的品質(zhì)如荷花一樣美麗，值得欣賞，更值得學(xué)習(xí)。WTL紅軟基地
夸一夸WTL紅軟基地
            你的生活中，遇到過(guò)這樣的人嗎？我們來(lái)夸一夸吧。WTL紅軟基地
送給大家一句話：WTL紅軟基地
  贈(zèng)人玫瑰，WTL紅軟基地
  手留余香。WTL紅軟基地
近義詞WTL紅軟基地
仿佛—似乎      舒展—伸展     欣賞—觀賞WTL紅軟基地
張望—環(huán)顧      清涼—清爽     蕭條—蕭索WTL紅軟基地
獨(dú)特—特別      斑駁—斑斕     合適—適合WTL紅軟基地
尋找—尋覓      獨(dú)特—奇特WTL紅軟基地
反義詞WTL紅軟基地
蕭條——繁華            舒展——皺縮/蜷縮WTL紅軟基地
欣喜——憂愁            清涼——燥熱WTL紅軟基地
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蓮葉青青課文介紹的PPT課件：這是一個(gè)關(guān)于蓮葉青青課文介紹的PPT，主要是1.學(xué)會(huì)本課“玄、斑、駁”等生字，結(jié)合關(guān)鍵詞語(yǔ)，理解重點(diǎn)句子的意思，有感情地朗讀課文。2.理解課文內(nèi)容，體會(huì)祖母為人善良、關(guān)愛(ài)他人的高尚品質(zhì)。蓮屬（Nelumbo Adans.）植物是被子植物中起源最早的種屬之一。據(jù)古植物學(xué)家研究化石證實(shí)，一億三千五百萬(wàn)年以前，在北半球的許多水域地方都有蓮屬植物的分布。那時(shí)候，正植巨型爬行動(dòng)物恐龍急劇減少的后期，它在地球上生長(zhǎng)的時(shí)間比人類祖先的出現(xiàn)（200萬(wàn)年前）早得多。前蘇聯(lián)A.H.克里斯托弗維奇《古植物學(xué)》（1965）稱，蓮屬化石發(fā)現(xiàn)于北美北極地區(qū)和亞洲阿穆?tīng)柡恿鳎�即黑龍江）的白堊紀(jì)及歐洲和東亞（庫(kù)頁(yè)島）、日本的漸新世和中新世地層中，歡迎點(diǎn)擊下載蓮葉青青課文介紹的PPT哦。