這是一個關(guān)于記梁任公先生的一次演講課件PPT，主要是1、學會通過做旁批，掌握并能運用記敘文中刻畫人物的手法，分析人物形象。 2、理解文中所引用的三則材料的用意。3、體察梁啟超先生的真性情和愛國情懷。歡迎點擊下載記梁任公先生的一次演講課件PPT哦。故今日之責任，不在他人。而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲，則國勝于歐洲，少年雄于地球，則國雄于地球。紅日初升，其道大光；河出伏流，一瀉汪洋；潛龍騰淵，鱗爪飛揚；乳虎嘯谷，百獸震惶；鷹隼（sǔn）試翼，風塵吸張；奇花初胎，矞矞（yù）皇皇；干（gān）將發(fā)硎（xíng），有作其芒；天戴其蒼，地履其黃；縱有千古，橫有八荒；前途似海，來日方長。美哉我少年中國，與天不老！壯哉我少年中國，與國無疆！

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泱泱哉我中華！最大洲中最大國，二十二省為一家。物產(chǎn)腴活甲大地，天府雄國言非夸。君不見英日區(qū)區(qū)三島高崛起，況乃堂譎(jué)我中華！結(jié)我團體，振我精神，二十世紀新世界，雄飛宇內(nèi)疇(chóu)與倫？可愛哉我國民！可愛哉我國民！ 大家學過歷史，對本文的主人公梁啟超有什么了解？ 政治上：梁啟超師從康有為，接受維新變法思想。先后倡導、發(fā)動公車上書，通過強學會、《時務(wù)報》等積極宣傳維新變法理論，參與和領(lǐng)導了“戊戌變法”運動，成為資產(chǎn)階級維新派的杰出代表，推動中國歷史前進。戊戌政變后，他東渡日本，并創(chuàng)辦《清議報》、《新民叢報》，宣傳西方資產(chǎn)階級的政治思想和社會學說，影響和啟迪了整整一代人。辛亥革命后，梁啟超回國，先后入閣任司法總長、幣制局總裁和財政總長，特別是組織策劃了反對袁世凱稱帝的“護國戰(zhàn)爭”，在戰(zhàn)爭中發(fā)揮了“一支筆強于十萬雄兵”的巨大作用。 梁任公先生還是文學界一位難得的才子：他被喻為“中國近代‘百科全書’式的文化巨匠。創(chuàng)辦中國近代第一本新文學雜志《新小說》。第一個使用“神話”一詞的中國學者。第一個提出建立中國圖書館學。倡導文體改良的“詩界革命”和“小說界革命”。著作涉及政治、經(jīng)濟、哲學、歷史、語言學、宗教及文化藝術(shù)等，總約一千四百萬余字，合編為《飲冰室文集》。 《少年中國說》的作者。 原文云：“今吾朝受命而夕飲冰，我其內(nèi)熱與？” 學習目標 1、學會通過做旁批，掌握并能運用記敘文中刻畫人物的手法，分析人物形象。 2、理解文中所引用的三則材料的用意。 3、體察梁啟超先生的真性情和愛國情懷。 演講辭的結(jié)構(gòu)稱 謂開 場 白主 體結(jié) 尾演講稿的題目教學目標 一.分析人物形象 二.練習給課文加旁注 明確；給聽眾留下了深刻印象，并感染影響了聽眾。 (1)過去也有不少顯宦，以及叱咤風云的人物蒞校講話，但是他們都沒有留下深刻的印象。 (2)我記得清清楚楚，在一個風和日麗的下午高等科技樓上大教堂里坐滿了聽眾，隨后走進一位短小精悍禿頭頂寬下巴的 人物，穿著肥大的長袍，步履穩(wěn)健，風神瀟灑，左顧右盼，光芒四射這就是梁任公先生。 (3)我記得他開頭講一首古詩。 (4)除了當時所受的感動之外，不少人從此對于中國古典文學發(fā)生了強烈的愛好。 (5)于是我想起了從前的一段經(jīng)歷，筆而記之。 短小精悍，禿頭頂，寬下巴，穿著肥大的長袍—肖像與衣著描寫 外貌──禿頭頂 寬下巴身材──短小精悍 眼神──光芒四射步履──穩(wěn)健氣質(zhì)──瀟灑 開場白 極簡短的開場白，一共只有兩句，頭一句是：“啟超沒有什么學問——，”( )眼睛向上一翻，輕輕點一下頭：“可是也有一點嘍！( ) —短是短矣，然人人聽后都記得，人人讀后都記得 他的廣東官話是很夠標準的，距離國語甚遠，但是他的聲音沉著而有力，有時又是洪亮而激亢，所以我們還是能聽懂他的每一字，我們甚至想如果他說標準國語其效果可能反要差一些。 演講內(nèi)容 ⒈《箜篌引 》(樂府古詩) ⒉《桃花扇 》(清 孔尚任) ⒊《聞官軍收河南河北》(唐 杜甫) 公無渡河，（勸你不要渡河，） 公竟渡河。（你還是去渡河。） 渡河而死，（落入河中淹死了，） 其奈公何。（讓我拿你怎么辦啊?） 這應該是漢樂府中最短的詩了，和最長的《孔雀東南飛》一樣，同是寫夫婦殉情之作。據(jù)《古今注》中說，朝鮮津卒霍里子高一天早起撐船，見一個“白發(fā)狂夫”，不顧危險，橫渡急流。他的妻子追來阻擋不及，夫墜河而死，妻彈著箜篌唱出這幾句哀歌后，亦投河自盡。子高的妻子麗玉聽說這件事后，有感而發(fā)，創(chuàng) 出了”箜篌引”這個曲子。 為什么作者說“這四句十六字，經(jīng)他一朗誦，再經(jīng)他一解釋，活畫出一出悲劇”？換言之，任公先生為什么朗誦的這般感慨？ 先生的演講引用了很多內(nèi)容，但為什么作者偏偏提到《桃花扇》和“劍外···”這兩個例子？文章所選取的材料是為塑造梁任公先生的性格服務(wù)的！梁任公是個熱心腸的人，有一顆赤子之心，作者選取這兩則材料都能突出表現(xiàn)他的性格。 它是清代孔尚任的戲曲，是悲嘆明朝滅亡的。這里的“高皇帝”是明朝的末代皇帝崇禎帝，他在清兵攻入北京城后自縊身亡。崇禎皇帝是一位勵精圖治的亡國之君。在位十七年間，不溺于聲色犬馬，而是勤勉辛勞，只可惜當時明朝大勢已去，積重難返，江山移人，他也自殺身死。 《哭主》一出寫左良玉在黃鶴樓開宴，正飲得熱鬧時，忽然接到崇禎帝殉國的急報，唱道： 　　高皇帝，在九京，不管亡家破鼎。那知你圣子神孫，反不如飄蓬斷梗！十七年憂國如病，呼不應天靈祖靈，調(diào)不來親兵救兵。白練無情，送君王一命！…… 　　宮車出，廟社傾，破碎中原費整。養(yǎng)文臣帷幄無謀，豢武夫疆場不猛。到今日山殘水剩，對大江月明浪明，滿樓頭呼聲哭聲。這恨怎平，有皇天作證。…… ——《桃花扇》 崇禎帝死去距梁先生當時是已近３００年，和任公先生又沒什么關(guān)系，先生卻是‘悲從中來，竟痛哭流涕而不能自已。他掏出手巾拭淚，先生這樣的悲傷流淚，定是觸動了他的內(nèi)心，它究竟牽動了先生內(nèi)心怎樣的傷痛呢？先生如此之悲絕不僅僅是崇禎帝，而是由崇禎帝想到了誰？ 戊戌變法失敗，光緒帝被囚禁，戊戌六君子被殺�？涤袨�、梁啟超逃亡到日本。“梁啟超逃亡到日本，給自己的書齋取名為“飲冰室”，筆名為“飲冰室主人”。 “飲冰”，出自《莊子•人間世》：今吾朝受命而夕飲冰，我其內(nèi)熱與？梁啟超于戊戌政變失敗逃亡日本后用“飲冰室主人”為筆名，可見其內(nèi)心的惶恐焦灼，他憂國憂民、憂心如焚。聞官軍收河南河北 杜甫杜甫是一位憂國憂民的詩人，長達八年的“安史之亂”，致使國家動蕩不安，百姓流離失所，此時詩人聽說戰(zhàn)亂終于平定，自己盼望多年的安定和平終于到來，自然喜極而泣。 飲冰室主人的愛國情懷：感的是直面死亡的勇氣悲的是國家的衰亡笑的是戰(zhàn)亂平定，國家安定 白描，也稱“粗筆描寫”、“速寫”。原為繪畫術(shù)語，中國畫技法之一。源于古代“白畫”。指用墨線勾畫物象，不著顏色的畫法。也有略施淡墨渲染的，多指人物和花卉畫。后引申為文章的描寫筆法之一，即使用最簡練的筆墨，不加烘托，勾勒出生動、傳神的形象。工筆，也稱“細筆描寫”。原是中國繪畫技法用語，與“寫意”對稱，屬于工整細致一類密體的畫法。在文章中則指用細膩入微、工整細密的筆觸，對人物和環(huán)境進行精雕細琢的描寫方法。這種描寫，文字細密、色彩濃郁，往往借助于對比、比喻、比擬、夸張等修辭手法，把客觀事物復雜斑斕的狀貌，具體而細致地表現(xiàn)出來。在小說中常用來寫景和展示人物的心理。 拓展寫作： 活學活用：請模仿本文寫人手法描寫一個大家都熟悉的人。要求： 1.抓住細節(jié)，突出特征； 2.語言簡潔，描寫生動； 3.不出現(xiàn)姓名； 4.完成后由各小組推薦，本人朗讀，由聽眾辨別是誰，看誰寫得最像。Gok紅軟基地

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