這是一個關于爸爸的花兒落了教學PPT，主要是了解作者簡介，寫作背景，讀寫字詞，理解詞語，了解課文的主要內容，思考文中哪些寫的是眼前事，哪些是回憶過去的事，回憶的事情呈怎樣引出的?文中是如何暗示爸爸已經病得很重，可能將不久于人世的?怎樣理解文章末尾“我”默念的話的含義? 本文的原題是“爸爸的花兒落了，我已不再是小孩了”，課文結尾重現了這句話，從文中哪些地方可以看出“我”已真正感覺到自己長大？回答課后的問答題，歡迎點擊下載爸爸的花兒落了教學PPT哦。有首歌說；世上只有媽媽好。今天的文章讓大家重新認識了父親，那深沉的愛，那感人的愛，讓我們說真話，訴真情，用自己的心聲說說，“世上還有爸爸好”。

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電影 《城南舊事》 劇照 10歲的沈潔 出演小英子曾在47個國家放映獲過多項國際大獎 聽讀課文 整體感知 1、本文是什么文體？小說（自傳體小說）。 2、本文有哪兩個主要人物？ 一是——爸爸二是——我（英子）主要人物是——爸爸 3、本文有哪兩條線？ 一條是：寫眼前——“我”參加畢業(yè)典禮是時間線索 另一條是：憶往事——爸爸對我的愛是主線 4、從全文看，爸爸是一個怎么樣的人？ 爸爸表面上很嚴厲，實際上卻充滿愛心。         鼓勵孩子要堅強，無論什么困難的事，只要硬著頭皮去做，就闖過去了。 很重感情，他聽到弟弟被日本人害死的消息，便急得吐血了。 特別愛花，每天下班回來，第一件事就是澆花。 5、“花”在全文結構中起著怎樣的作用？ 文章題目為“爸爸的花兒落了”，與題目相映，文章也多處寫到花，如開頭由衣襟上的夾竹桃引出爸爸生病住院，結尾用“垂落的夾竹桃”回應前文，點出爸爸已不在人間，可以看出“花”是作為線索貫穿小說始末的。 6、文章表達了作者怎樣的感情？ 表達了作者失去父親的痛楚與無奈，同時又深深眷念的感情。研讀與賞析 1、文中哪些寫的是眼前事，哪些是回憶過去的事，回憶的事情呈怎樣引出的? 文章開篇用衣襟上的粉紅色夾竹桃，引出前一天去醫(yī)院探望爸爸時的情形；通過憶述探病時爸爸的一番話，特別是囑咐她不要遲到，引出六年前因賴床不起受爸爸懲罰以及自己以后上學從不遲到的情形；這時，禮堂的鐘聲響了，想到爸爸不會來了，她思潮起伏，想到爸爸的病和因病而不能料理花兒，于是又憶起爸爸愛花的情形；還沒有想完，韓主任已經講話了，我們也唱起了驪歌，由此想到很多人盼望自己長大，進而回憶起爸爸要她闖練，讓她到東郊民巷正金銀行匯款給在日本的陳叔叔的經過；最后畢業(yè)典禮回來，看著滿院零落的花兒，聽到老高的話，她清醒地意識到爸爸的花真的落了，自己已經長大了。 2、文中是如何暗示爸爸已經病得很重，可能將不久于人世的? 比如開頭“我”回憶去醫(yī)院看望爸爸時，爸爸曾說：“沒有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟和妹妹，你已經長大了，是不是?”這是一處伏筆。又如當畢業(yè)典禮的鐘聲響起后，我突然又想到媽媽爸爸，疑惑“媽媽今早的眼睛為什么紅腫著”，是在暗示媽媽對爸爸的病情很了解，知道他將去世。而畢業(yè)典禮結束后，“催著自己，我好像怕趕不上什么事情似的”，急急忙忙趕回家去，這恐怕是一種預感。至于寫他進家門以后看到“旁邊的夾竹桃不知什么時候垂下了好幾枝子，散散落落的，很不像樣”，更是以花喻人，把即將喪父的傷痛推到極致。 3、怎樣理解文章末尾“我”默念的話的含義? 是說作者在爸爸去世之時，終于體會到自己已經長大了，不再是小孩子了。 研讀與賞析 1、對爸爸逼“我”去上學的回憶表明了爸爸怎樣的態(tài)度和情感?對“我”的成長有什么影響? 爸爸對“我”要求很嚴格，希望“我”從小就能養(yǎng)成好的習慣，但是他表面的嚴厲中又有無限的關愛，關心自己的冷暖和苦樂。爸爸的愛使“我”意識到不能懶惰，要處處嚴格要求自己，為“我”以后的成長上了很好的一課。 2、“我”是不是真正感覺到自己長大了?從哪些地方看出來的？ 是的。“我”得知爸爸不行了，首先意識到“這里就數我大了，我是小小的大人”，然后就對老高說話，而且是“從來沒有過這樣的鎮(zhèn)定，這樣的安靜”，最后在心里默念“我已不再是小孩子了。” 將課文分為下面三部分 1\畢業(yè)典禮前（開頭到“最后一天在這學校里啦” ） 2\畢業(yè)典禮中（ “當當當，鐘聲響了”……“種滿了蒲公英” ） 3\畢業(yè)典禮后（ “快回家去”到結尾）小結（主題分析）文章通過寫“我”的爸爸對“我”嚴中有愛的教育和爸爸在去世時我的人生體驗，表現了對爸爸的崇敬和懷念. 拓展延伸 有首歌說；世上只有媽媽好。今天的文章讓大家重新認識了父親，那深沉的愛，那感人的愛，讓我們說真話，訴真情，用自己的心聲說說，“世上還有爸爸好”。Bqj紅軟基地

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