這是一個關(guān)于4日食和月食課件PPT模板，這節(jié)課主要是播放日食發(fā)生的過程錄像或課件或觀察圖片。討論：日食發(fā)生過程有什么特點？提出問題：日食發(fā)生的原因是什么？推測日食發(fā)生的原因，出示日食成因示意圖，教師在黑板上畫出簡圖，讓學(xué)生講解日食的成因。在過往漫長的 歷史長河中，由于對日食認識的局限，曾經(jīng)出現(xiàn)過無數(shù)神話與 傳說，而不同時期的統(tǒng)治者也曾出于需要，散布和渲染過種種 恐懼。如今，科學(xué)的發(fā)展已經(jīng)使人們對日食這一天文現(xiàn)象有了 更真切的了解。以下所錄，是數(shù)則與日食有關(guān)的傳說和趣聞。更多內(nèi)容，歡迎點擊下載4日食和月食課件PPT模板哦。

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在過往漫長的 歷史長河中，由于對日食認識的局限，曾經(jīng)出現(xiàn)過無數(shù)神話與 傳說，而不同時期的統(tǒng)治者也曾出于需要，散布和渲染過種種 恐懼。如今，科學(xué)的發(fā)展已經(jīng)使人們對日食這一天文現(xiàn)象有了 更真切的了解。以下所錄，是數(shù)則與日食有關(guān)的傳說和趣聞。 ▲全球大部分地區(qū)對日食最流行的古老傳說———妖怪 吃掉太陽。 ▲阿斯特克人（墨西哥印第安人）每見日食，女人都歇斯 底里地驚叫，因為他們認為這是魔鬼即將降臨世間吃掉人類的 信號。dT8紅軟基地
斯堪的納維亞人部族認為日食是天狼食日；越南人說那 大妖怪是只大青蛙；阿根廷人說那是只美洲虎；西伯利亞人說 是個吸血僵尸；印度人則說是怪獸。 ▲美國的奧吉布瓦印第安人在日食發(fā)生時會向天發(fā)射帶火 焰的箭，意圖是“再度點燃”太陽。dT8紅軟基地
日本歷史上曾有規(guī)定：在日食當天可停止工作，囚犯可 獲大赦。 ▲日食甚至曾令一次古代戰(zhàn)役以和解告終。古希臘歷史學(xué) 家希羅多德如此著述：公元前585年呂底亞人和米提亞人交戰(zhàn)， 決戰(zhàn)當天戰(zhàn)場上空突然發(fā)生日食，雙方見狀，馬上宣布休戰(zhàn)， 重建太平盛世。 dT8紅軟基地
作業(yè)：1.觀察日食發(fā)生過程圖，我發(fā)現(xiàn)：dT8紅軟基地
2.關(guān)于日食的形成原因，我們小組設(shè)計了模擬實驗：dT8紅軟基地
實驗材料：dT8紅軟基地
示意圖：dT8紅軟基地
3.關(guān)于日食的形成原因，我們小組的解釋是：dT8紅軟基地
4.我可以畫出月食發(fā)生的示意圖：并且解釋它發(fā)生的原因：dT8紅軟基地
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日食和月食ppt科學(xué)：這是日食和月食ppt科學(xué)，包括了日食的類型，探究日食的全過程，地球上某些區(qū)域有時會看到太陽表面全部或部分被遮掩的現(xiàn)象等內(nèi)容，歡迎點擊下載。

日食和月食介紹課件PPT素材：這是一個關(guān)于日食和月食介紹課件PPT素材，主要是介紹了月食、日食天象的原理，日食、月食發(fā)生的條件，日食發(fā)生的幾率，日食的類型等等介紹。日食：當月球運行到地球和太陽之間（朔），并且三個星球正好或接近排成一條直線，月球擋住了我們觀察太陽的視線，就產(chǎn)生了日食現(xiàn)象。月食：當?shù)厍蛭挥谠虑蚝吞�陽之間（望），并且三個星球正好或接近排成一條直線，地球的影子擋住了我們觀察月亮的視線，就產(chǎn)生了月食現(xiàn)象。日食發(fā)生的條件為：日期必須是朔日，并且日、地、月三星球正好或接近排成一條直線；月食發(fā)生的條件為：日期必須是望日，并且日、地、月三星球正好或接近排成一條直線。由于月球的公轉(zhuǎn)軌道面和地球的公轉(zhuǎn)軌道面有一個夾角，所以日月食不是每月都會發(fā)生。更多內(nèi)容，歡迎點擊下載日食和月食介紹課件PPT素材哦。

日食和月食介紹課件PPT模板：這是一個關(guān)于日食和月食介紹課件PPT模板，這節(jié)課主要是了解全球流行一個古老的傳說“天食日”你認為日食是怎么回事？了解日月食的相關(guān)介紹，日食是怎么形成的？日食形成的原理，日食發(fā)生時，日、地、月三者的位置？日食會不會每天都發(fā)生？日食應(yīng)發(fā)生在農(nóng)歷的哪一天，當天的月相如何？等等介紹。日食形成原理：由于太陽、月球、地球三者恰好或接近排成一條直線，月球擋住了太陽的光線，就產(chǎn)生了日食現(xiàn)象。更多內(nèi)容，歡迎點擊下載日食和月食介紹課件PPT模板哦。