這是一個(gè)關(guān)于高中語(yǔ)文課件——故都的秋課件PPT模板，主要是了解作者簡(jiǎn)介，創(chuàng)作背景，五幅圖景集中地體現(xiàn)出什么特點(diǎn),契合作者怎樣的情懷心境?了解這是一篇寫(xiě)景抒情的散文�！肮识肌北砻髅鑼�(xiě)的地點(diǎn)，(人文景觀)含有深切的眷戀之意“秋”字確定了描寫(xiě)的內(nèi)容，（自然景觀）題目明確而又深沉。回答課后的問(wèn)答題等�！�中國(guó)的大都會(huì)，我前半生住過(guò)的地方，原野不在少數(shù)；可是當(dāng)一個(gè)人靜下來(lái)回想起從前，上海的鬧熱，南京的遼闊，廣州的烏煙瘴氣，漢口武昌的雜亂無(wú)章，甚至于青島的清幽，福州的秀麗，以及杭州的沉著，總歸都比不上北京——我住在那里的時(shí)候，當(dāng)然還是北京——典麗堂皇，悠閑清妙�！�北平的人事品物，原是無(wú)一不可愛(ài)的，就是大家覺(jué)得最要不得的北平的天候，和地理聯(lián)合上一起，在我也覺(jué)得是中國(guó)各大都會(huì)中所尋不出幾處來(lái)的好地。 ‘五六百年來(lái)文化所聚萃的北平，一年四季無(wú)一月不好的北平，我在遙憶，我也在深祝，祝她的平安進(jìn)展，永久地為我們黃帝子孫所保有的舊都城。’”更多內(nèi)容，歡迎點(diǎn)擊下載高中語(yǔ)文課件——故都的秋課件PPT模板哦。

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“長(zhǎng)風(fēng)萬(wàn)里送秋雁，對(duì)此可以酣高樓”的暢快；IBo紅軟基地
“我言秋日勝春朝”的昂揚(yáng)； IBo紅軟基地
 “天涼好個(gè)秋”的無(wú)奈;IBo紅軟基地
“悲哉，秋之為氣也”的傷感.IBo紅軟基地
      由此可見(jiàn)，文學(xué)作品，常常是客觀現(xiàn)實(shí)和作者的主觀感受的統(tǒng)一體。我們閱讀文學(xué)作品貴在“讀懂作者筆下的客觀現(xiàn)實(shí)，體會(huì)蘊(yùn)含在字里行間的思想感情”。IBo紅軟基地
      下面我們一起來(lái)循著細(xì)膩的筆觸去細(xì)細(xì)品味一下郁達(dá)夫的“故都的秋”味。IBo紅軟基地
圖片2IBo紅軟基地
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圖片3IBo紅軟基地
　　五幅圖景集中地體現(xiàn)出什么特點(diǎn)，契合作者怎樣的情懷心境?IBo紅軟基地
“《故都的秋》寫(xiě)于五十多年前的1934年，入選中學(xué)語(yǔ)文課本總也有五十年上下了。一代代的青少年大約都是從這片寫(xiě)景文字接觸郁達(dá)夫其人的吧。”IBo紅軟基地
——郁飛IBo紅軟基地
創(chuàng)作風(fēng)格IBo紅軟基地
　　　　祖國(guó)呀祖國(guó)！我的死是你害我的！你快富起來(lái)！強(qiáng)起來(lái)罷！你還有許多兒女在那里受苦呢！ IBo紅軟基地
——郁達(dá)夫《沉淪》IBo紅軟基地
請(qǐng)同學(xué)們?cè)僬勔徽剬?duì)“悲涼”的秋味的理解——IBo紅軟基地
客觀色彩——故都秋色IBo紅軟基地
主觀色彩——個(gè)人心情IBo紅軟基地
　　秋景中有情的眷戀，IBo紅軟基地
　　　　　　情中有秋景的落寞IBo紅軟基地
思考探究IBo紅軟基地
1、故都的秋有許多秋季名勝令人思念不已，作者寫(xiě)來(lái)卻如蜻蜓點(diǎn)水，如果詳寫(xiě)“故都勝景”，略點(diǎn)“尋常秋景”，是否能更好地表情達(dá)意？IBo紅軟基地
2、朗讀比較體會(huì)，保留或刪除課文中關(guān)于“南國(guó)之秋與故都之秋”比照的內(nèi)容，意味有何不同？IBo紅軟基地
3、文中多次出現(xiàn)“北國(guó)的秋”、“北平的秋”的字眼，課題卻是“故都的秋”，這是作者率意為之，還是匠心安排？IBo紅軟基地
思考題一IBo紅軟基地
散文主張：“五四運(yùn)動(dòng)的最大成功，第一要算‘個(gè)人’的發(fā)現(xiàn)……現(xiàn)代散文之最大特征，是每一個(gè)作家每一篇散文里所表現(xiàn)的個(gè)性，比從前的任何散文都來(lái)得強(qiáng)。”IBo紅軟基地
“一粒沙里見(jiàn)世界，半瓣花上說(shuō)人情，這是現(xiàn)代散文特征之一。”IBo紅軟基地
——郁達(dá)夫《中國(guó)新文學(xué)大系散文二集·導(dǎo)言》IBo紅軟基地
思考題一IBo紅軟基地
�、琶麆俟袍E僅是歷史留下的外在印痕和象征，這是“外來(lái)人”最易注目與把握的。IBo紅軟基地
   ⑵滲透骨髓的傳統(tǒng)神韻存在于百姓的日常生活中，這只有“北京人”才懂得玩味。IBo紅軟基地
重點(diǎn)著筆尋常秋景更顯故都秋的特點(diǎn)無(wú)處不在；IBo紅軟基地
戀及尋常景物，更兼作者對(duì)故都之秋的摯愛(ài)；IBo紅軟基地
著眼尋常之景更符合郁達(dá)夫具有平民傾向的思想和飽嘗顛沛流離之苦的處境；IBo紅軟基地
細(xì)膩富于個(gè)性的尋常秋景更與作者悲涼、落寞的獨(dú)特心境契合；IBo紅軟基地
細(xì)讀提及故都名勝的語(yǔ)句，整齊的成分排列已經(jīng)飽含耐人尋味的濃濃秋意……IBo紅軟基地
思考題二IBo紅軟基地
南國(guó)和北國(guó)之秋最大的區(qū)別在于：味。IBo紅軟基地
 １３節(jié)四個(gè)比喻又是從飲食文化入手，讓人從飲食中的“味”去領(lǐng)悟秋之“味”，讓人從形象的“味”去品味抽象的“味”。IBo紅軟基地
    北國(guó)之秋就像“白干、饃饃、大蟹、駱駝”，讓人感到味烈、味深、味濃、味久；IBo紅軟基地
    南國(guó)之秋就像“黃酒、稀飯、鱸魚(yú)、黃犬”，讓人感到味潤(rùn)、味淺、味淡、味短。IBo紅軟基地
    用如此豐富生動(dòng)的意象又令人讀后回味悠長(zhǎng)，明了于胸。IBo紅軟基地
思考題二IBo紅軟基地
寫(xiě)南國(guó)之秋是為了南北對(duì)比，以南襯北，突出故都的秋感人至深，令人向往眷念。IBo紅軟基地
“父親一生短短的４９年中從未在北平久住，但是在此文的姐妹篇《北平的四季》（1936）中吐露了對(duì)故都的感情：IBo紅軟基地
           ‘中國(guó)的大都會(huì)，我前半生住過(guò)的地方，原野不在少數(shù)；可是當(dāng)一個(gè)人靜下來(lái)回想起從前，上海的鬧熱，南京的遼闊，廣州的烏煙瘴氣，漢口武昌的雜亂無(wú)章，甚至于青島的清幽，福州的秀麗，以及杭州的沉著，總歸都比不上北京——我住在那里的時(shí)候，當(dāng)然還是北京——典麗堂皇，悠閑清妙。……IBo紅軟基地
‘北平的人事品物，原是無(wú)一不可愛(ài)的，就是大家覺(jué)得最要不得的北平的天候，和地理聯(lián)合上一起，在我也覺(jué)得是中國(guó)各大都會(huì)中所尋不出幾處來(lái)的好地。……IBo紅軟基地
          ‘五六百年來(lái)文化所聚萃的北平，一年四季無(wú)一月不好的北平，我在遙憶，我也在深祝，祝她的平安進(jìn)展，永久地為我們黃帝子孫所保有的舊都城。’”IBo紅軟基地
——郁飛《關(guān)于我父親的〈故都的秋〉》IBo紅軟基地
思考題三IBo紅軟基地
　　這是一篇寫(xiě)景抒情的散文。 IBo紅軟基地
   “故都”表明描寫(xiě)的地點(diǎn)，(人文景觀)含有深切的眷戀之意;IBo紅軟基地
   “秋”字確定了描寫(xiě)的內(nèi)容，（自然景觀）題目明確而又深沉。IBo紅軟基地
感情基調(diào)IBo紅軟基地
本文主旨IBo紅軟基地
　　　通過(guò)對(duì)北平秋色的描繪，贊美了故都的自然風(fēng)物，抒發(fā)了向往、熱愛(ài)、眷戀故都之秋的真情，流露出苦悶、憂思、落寞之感。（真切深沉的民族感情和追求淡泊、恬靜、悠閑的生活情趣）IBo紅軟基地
寫(xiě)作特點(diǎn)IBo紅軟基地
   1、全文緊扣“清、靜、悲涼”落筆， 以情馭景，以景顯情。         作者內(nèi)心的“主觀色彩”賦予自然的“客觀色彩”以落寞的基調(diào)，故都秋景又無(wú)不是作者悲涼內(nèi)心的外化，兩者自然完美地融合在一起。同時(shí)，“故都的秋”，也并沒(méi)有因?yàn)樽骷业闹饔^感情而受到扭曲，失卻了它固有的特征。一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)，“物”“我”之間如此完美的交融和統(tǒng)一，顯示了作家的卓越的藝術(shù)才華。IBo紅軟基地
2、 語(yǔ)言明白曉暢，簡(jiǎn)潔清麗。         課文不用生僻的詞匯，不用拗口的句式，但由于作者的精心的錘練，認(rèn)真琢磨，細(xì)膩清新的敘寫(xiě)里，充滿了詩(shī)情畫(huà)意，展現(xiàn)了優(yōu)美的畫(huà)面，給人以高度的藝術(shù)享受，瑯瑯上口。IBo紅軟基地
　　　如文中兩段對(duì)槐樹(shù)和秋雨后描寫(xiě)：         “像花而又不是花的那一種落蕊，……”         “在灰沉沉的天底下，……”         這兩段文字象輕輕飄浮的白云，又像叮咚作響的山泉。作家用明白如話的語(yǔ)言，在娓娓的敘述之中，創(chuàng)造了無(wú)窮的詩(shī)意。有動(dòng)有靜，有聲有色，亦情亦景，字里行間滲透了秋的意味，秋的情調(diào)。IBo紅軟基地
3、 運(yùn)用渲染、襯托，對(duì)比的手法         課文寫(xiě)故都的秋，緊扣“清”“靜”“悲涼”，是通過(guò)選擇的不同景物，以不同的側(cè)面同時(shí)加以渲染刻畫(huà)的。  IBo紅軟基地
           比如寫(xiě)北國(guó)槐樹(shù)那一段，渲染了寂靜的氣氛，突出了“靜”。“掃街的在樹(shù)影下一陣掃后”幾句，給人以清靜悠閑的感覺(jué)。“潛意識(shí)水并且還覺(jué)得有點(diǎn)兒落寞”幾句，抒發(fā)了悲秋之感，緊扣了“悲涼”。         此外，運(yùn)用了襯托的手法（在描寫(xiě)某個(gè)事物的時(shí)候，用另外的和它相似或相反的事物從旁陪襯烘托，使它更鮮明更突出地顯現(xiàn)出來(lái)）。IBo紅軟基地
           文中寫(xiě)到的“青天下馴鴿的飛聲”、“秋蟬衰弱的殘聲”、“息列索落”的雨聲、“緩慢悠閑”的人聲，都是細(xì)小的聲音，能聽(tīng)到這些細(xì)小的聲音，人幽靜的感覺(jué)，說(shuō)明這個(gè)地方寂靜。IBo紅軟基地
課后作業(yè)IBo紅軟基地
　　　試仿寫(xiě)馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》把故都的秋景連綴成詩(shī)，并表達(dá)出作者情感。IBo紅軟基地
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故都的秋ppt一等獎(jiǎng)：這是故都的秋ppt一等獎(jiǎng)，包括了整體感知故都秋，由題目切入，落日故園情，初步分析清靜景，課文中寫(xiě)了哪五幅秋景等內(nèi)容，歡迎點(diǎn)擊下載。