這是一個(gè)關(guān)于荷塘月色高一語文課件PPT模板，主要是了解作者簡介，理解課文的內(nèi)容，熟悉生字詞，辨別以下多音字，理清思路，劃分層次，整體感知課文的主要內(nèi)容，賞析句子的含義，回答課后的問答題。本文寫于１９２７年７月，那時(shí)作者在清華大學(xué)教書，住清華園西院。文章里描寫的荷塘就在清華園。當(dāng)時(shí)正值大革命失敗，白色恐怖籠罩著中國大地。朱自清也處于苦悶徬徨中。他自己也知道，“只有參加革命或反革命，才能解決這惶惶然”，但他最終還是選擇了“暫時(shí)逃避的一法”。 原因是什么 呢？他曾對(duì)夫人陳竹隱說過：“我只是在行為上主張一種日常生活中的中和主義�！庇终f，“妻子兒女一大家，都指我生活”，“還是暫超然為好”但是他畢竟是一個(gè)愛國的民主主義者，面對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)，又不能安心于這種“超然”。 《荷塘月色》正是作者自己想“超然”而又想“掙扎”的心跡的真實(shí)描摹和生動(dòng)寫照。更多內(nèi)容，歡迎點(diǎn)擊下載荷塘月色高一語文課件PPT模板哦。

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教學(xué)目標(biāo) Z1P紅軟基地
（1）情感與態(tài)度目標(biāo)：理解作者在作品中所流露的彷徨苦悶的心境和潔身自好、向往自由美好生活的情懷，感受朱自清高潔的人格魅力。Z1P紅軟基地
（2）知識(shí)與能力目標(biāo)：欣賞作者所描繪的荷塘月色的美景，領(lǐng)悟情景交融的寫作手法，揣摩語言，體會(huì)語言的抒情性，學(xué)習(xí)作者運(yùn)用語言的技巧。同時(shí)，學(xué)習(xí)本文比喻、擬人、通感等修辭手法的運(yùn)用。Z1P紅軟基地
（3）過程與方法目標(biāo)：進(jìn)行“自主、合作、探究”式學(xué)習(xí)。 Z1P紅軟基地
朱 自 清Z1P紅軟基地
寫作背景Z1P紅軟基地
       本文寫于１９２７年７月，那時(shí)作者在清華大學(xué)教書，住清華園西院。文章里描寫的荷塘就在清華園。當(dāng)時(shí)正值大革命失敗，白色恐怖籠罩著中國大地。朱自清也處于苦悶徬徨中。他自己也知道，“只有參加革命或反革命，才能解決這惶惶然”，但他最終還是選擇了“暫時(shí)逃避的一法”。 原因是什么 呢？他曾對(duì)夫人陳竹隱說過：“我只是在行為上主張一種日常生活中的中和主義。”又說，“妻子兒女一大家，都指我生活”，“還是暫超然為好”但是他畢竟是一個(gè)愛國的民主主義者，面對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)，又不能安心于這種“超然”。 《荷塘月色》正是作者自己想“超然”而又想“掙扎”的心跡的真實(shí)描摹和生動(dòng)寫照。Z1P紅軟基地
熟悉生字詞：Z1P紅軟基地
乘涼Z1P紅軟基地
蓊蓊郁郁Z1P紅軟基地
獨(dú)處Z1P紅軟基地
裊娜Z1P紅軟基地
霎時(shí)Z1P紅軟基地
脈脈Z1P紅軟基地
峭楞楞Z1P紅軟基地
梵婀玲Z1P紅軟基地
媛女Z1P紅軟基地
裳Z1P紅軟基地
斂裾Z1P紅軟基地
辨別以下多音字：Z1P紅軟基地
         chéng(乘涼)Z1P紅軟基地
乘Z1P紅軟基地
         shèng（千乘之國）Z1P紅軟基地
chŭ(獨(dú)處)Z1P紅軟基地
處Z1P紅軟基地
          chù（妙處）Z1P紅軟基地
chàn(顫動(dòng)) Z1P紅軟基地
 顫Z1P紅軟基地
              zhàn（顫栗）Z1P紅軟基地
       yuàn(媛女)Z1P紅軟基地
媛Z1P紅軟基地
       yuán（嬋媛）Z1P紅軟基地
mài(脈絡(luò))Z1P紅軟基地
脈Z1P紅軟基地
        mò（含情脈脈）Z1P紅軟基地
         shang(衣裳)Z1P紅軟基地
裳Z1P紅軟基地
         cháng：古代指裙子Z1P紅軟基地
         āi(挨近)Z1P紅軟基地
挨Z1P紅軟基地
          ái(挨打)Z1P紅軟基地
chā    差別  差價(jià) 差額 陰差陽錯(cuò) 差強(qiáng)人意Z1P紅軟基地
           cī    參差不齊   犬牙差互Z1P紅軟基地
差       chà  差不多  就差你一個(gè)   真差勁Z1P紅軟基地
           chāi 差使  差事 當(dāng)差  信差 受人差遣Z1P紅軟基地
理清思路，劃分層次：Z1P紅軟基地
全文分三大部分:Z1P紅軟基地
一(1): 觀荷緣由(點(diǎn)明題旨)Z1P紅軟基地
二(2-6):荷塘月色（主體）Z1P紅軟基地
1、（2、3節(jié)）荷塘的環(huán)境，抒寫個(gè)人心境，體會(huì)獨(dú)處妙處。Z1P紅軟基地
2、（4、5節(jié)）月下荷塘與塘上月色。Z1P紅軟基地
3、（6節(jié)）再寫環(huán)境：一幅寂靜、朦朧的月色圖Z1P紅軟基地
三（7-8）：聯(lián)想述志(結(jié)尾)Z1P紅軟基地
江南采蓮舊俗，表述自己對(duì)美好生活的向往。Z1P紅軟基地
“這幾天心里頗不寧靜”Z1P紅軟基地
1、對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿和苦悶；Z1P紅軟基地
2、對(duì)政局和個(gè)人前途的憂慮；Z1P紅軟基地
3、表現(xiàn)了作者對(duì)美好自由幸福生活的向往。Z1P紅軟基地
如何理解第三句？Z1P紅軟基地
分析第二層Z1P紅軟基地
  1、第4節(jié)描寫了哪些景物？這些景物按什么順序排列?Z1P紅軟基地
通感：Z1P紅軟基地
          用形象的語言，把一種感官的感覺移用到另外一種感官上。又稱“移覺”。Z1P紅軟基地
通  感Z1P紅軟基地
（1）她笑得很甜。（視覺轉(zhuǎn)為味覺）Z1P紅軟基地
（2）人靚歌甜。 （聽覺轉(zhuǎn)為味覺）Z1P紅軟基地
（3）微風(fēng)過處，送來縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。（嗅覺轉(zhuǎn)為聽覺）Z1P紅軟基地
（4）塘中的月色并不均勻；但光和影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。（視覺轉(zhuǎn)為聽覺） Z1P紅軟基地
⑸“吳鉤和柳葉眉坐在小堤上歇息，柳葉眉不知怎么心煩意亂地說：‘大哥，你給我吹個(gè)小曲兒，要酸酸的，甜甜的，涼涼的……’”（聽覺轉(zhuǎn)為味覺）Z1P紅軟基地
2、第5節(jié)描寫了塘上的月色，作者是如何描寫月色的？你認(rèn)為哪些詞用得生動(dòng)、傳神？Z1P紅軟基地
用詞準(zhǔn)確生動(dòng)Z1P紅軟基地
第6節(jié)描寫了荷塘四周的環(huán)境和前文所寫的環(huán)境特點(diǎn)有何不同？傳達(dá)的情感有何不同？Z1P紅軟基地
作者是否完全解脫了呢？Z1P紅軟基地
疊字的運(yùn)用Z1P紅軟基地
小荷才露尖尖角Z1P紅軟基地
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