這是一個(gè)關(guān)于人教版河中石獸課件PPT模板，主要是了解課文的學(xué)習(xí)目標(biāo)，反復(fù)朗讀，讀準(zhǔn)字音，復(fù)述尋找石獸的故事。結(jié)合課下注釋，疏通文意。細(xì)讀課文，概括四種尋找石獸的方法，了解課文的主要內(nèi)容，回答課后的問答題等內(nèi)容�！逗又惺�獸》選自《閱微草堂筆記》卷十六姑妄聽之，作者為紀(jì)昀，題目是編者加的�！堕單⒉萏霉P記》是清代學(xué)者，文學(xué)家紀(jì)昀晚年所作的一部文言筆記小說。（上海古籍出版社1980年版）清朝短篇志怪小說，于清朝乾隆五十四年（1789年）至嘉慶三年（1798年）由翰林院庶吉士出身的紀(jì)昀以筆記形式編寫而成，以記述狐鬼故事、奇特見聞為主。紀(jì)昀（yún）（1724—1805），字曉嵐，直隸獻(xiàn)縣（河北獻(xiàn)縣）人，清代文學(xué)家。

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學(xué)習(xí)目標(biāo)VJa紅軟基地
1、借助注釋和工具書閱讀課文，能夠用自己的話講述尋找石獸的故事。VJa紅軟基地
2、理解課文中心內(nèi)容，把握課文所闡述的事理。VJa紅軟基地
1、反復(fù)朗讀，讀準(zhǔn)字音 VJa紅軟基地
河干（gān）圮（pǐ）棹(zhào)     曳(yè)  鐵鈀（pá） 木杮（fèi）VJa紅軟基地
湮 (yān) 嚙(niè)  溯(sù)   VJa紅軟基地
臆(yì)  歟（yú）VJa紅軟基地
2、用自己的話復(fù)述尋找石獸的故事。VJa紅軟基地
3、結(jié)合課下注釋，疏通文意。VJa紅軟基地
一、用自己的話復(fù)述尋找石獸的故事。 VJa紅軟基地
二、思考VJa紅軟基地
    1、課文中描述了幾種尋找石獸的方法？VJa紅軟基地
    2、說說寺僧、講學(xué)家、老河兵各自尋找石獸的道理和方法，分析他們這樣認(rèn)識(shí)的原因及文中表現(xiàn)出的人物性格特征。VJa紅軟基地
分析寺僧、講學(xué)家、老河兵性格特征。VJa紅軟基地
寺僧：特點(diǎn)：按一般的思維模式和慣例，認(rèn)為水的流動(dòng)會(huì)把石獸帶到下游。VJa紅軟基地
做法 ：“閱十余歲，僧募金重修 ”VJa紅軟基地
性格：可見其毅力堅(jiān)定但經(jīng)驗(yàn)不足VJa紅軟基地
講學(xué)家：特點(diǎn)：自認(rèn)為“究物理”，以“石性堅(jiān)重，沙性松浮” 的理論知識(shí)推斷石獸在原地“漸沉漸深 ”了。VJa紅軟基地
做法 “笑曰”“爾輩不能究物理”VJa紅軟基地
性格：足顯其一知半解而好為人師，自視清高而輕視他人VJa紅軟基地
老河兵：特點(diǎn)：常年在河邊勞動(dòng)，了解水、沙、石等自然事物特性，根據(jù)多年經(jīng)驗(yàn)認(rèn)為：當(dāng)求之于上流 。VJa紅軟基地
性格：有實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，沾沾自喜VJa紅軟基地
老河兵的判斷為什么是正確的？VJa紅軟基地
（常年在河邊勞動(dòng)，了解水、沙、石等自然事物特性，把理論知識(shí)和多年經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來分析）VJa紅軟基地
作者由此得出了什么結(jié)論？VJa紅軟基地
（然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣�？蓳�(jù)理臆斷歟!）VJa紅軟基地
課文是怎樣結(jié)構(gòu)的，闡述的事理對(duì)我們平時(shí)的生活、學(xué)習(xí)有什么啟示？ VJa紅軟基地
本文圍繞尋找河中石獸這一線索，展開戲劇性的情節(jié)，在前三段通過寺僧、講學(xué)家、老河兵對(duì)尋找石獸的不同見解的敘述，寓理于事，作者在文末以議論的方式點(diǎn)明自己的觀點(diǎn)：然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣�？蓳�(jù)理臆斷歟!VJa紅軟基地
   這句話，既是對(duì)講學(xué)家之類一知半解而又自以為是的人的辛辣嘲諷，又指明了認(rèn)識(shí)事物的方法和途徑：不能片面地理解，而要全面深入地調(diào)查探究事物的特性；更不能主觀臆斷，而應(yīng)當(dāng)遵循客觀事物的規(guī)律。同時(shí)也詮釋了生活學(xué)習(xí)中要注意理論聯(lián)系實(shí)際，不可做空頭理論家的哲理。VJa紅軟基地
寫法探究VJa紅軟基地
1、層層鋪墊VJa紅軟基地
最先以寺僧的做法為講學(xué)家的看法做鋪墊，以突出講學(xué)家的看法“眾服為確論”，并且通過講學(xué)家對(duì)寺僧的評(píng)價(jià)“顛”來寫出講學(xué)家對(duì)自己的看法的自信。最后寫老河兵老河兵的一番話，加上“果得于數(shù)里外 ”的結(jié)果，巧妙地表現(xiàn)自信的講學(xué)“不更顛乎”，極具戲劇性和諷刺性。VJa紅軟基地
2、具有較強(qiáng)的思辨色彩VJa紅軟基地
不管講學(xué)家的觀點(diǎn)是否與實(shí)際相符，，其闡述的道理是能“究物理” 的，所以人們能信服；老河兵的觀點(diǎn)處看上去似乎不合常理，但其分析有著不可辯駁的說服力，事情的結(jié)果也驗(yàn)證其看法的科學(xué)性和推理的合理性。VJa紅軟基地
3、細(xì)節(jié)描寫增加了文采和可讀性。VJa紅軟基地
如講學(xué)家的“笑”VJa紅軟基地
（包含了講學(xué)家對(duì)寺僧的嘲諷和一種自信，刻畫出講學(xué)家自恃博才的心態(tài)）老河兵的“笑”VJa紅軟基地
（流露出了老河兵對(duì)講學(xué)家自恃博才的一種否定，也表現(xiàn)出老河兵的自信和沾沾自喜）VJa紅軟基地

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