蘇武傳教案PPT，主要是了解作者的簡介，作品的內容，理清文章思路，理解課文的主要內容，掌握字詞句理解，完成課后的練習題和其他等，歡迎點擊下載蘇武傳教案PPT哦�！柑K武牧羊」的故事在我國家喻戶曉�！稘h書 蘇武傳》載： 天漢元年（公元前100年），蘇武奉命出使匈奴被扣，匈奴貴族多方威脅投降未遂，又將他遷至北海（今貝加爾湖）邊牧羊，蘇武堅持十九年不屈服。始元六年（公元前81年），因匈奴與漢和好，方被遣回朝，官典屬國。決不背叛祖國的氣節(jié)，流芳百世，傳唱千古。

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關注作品《漢書》是我國第一部紀傳體斷代史，是古代傳記文學名著，其中還收錄了西漢大量的辭賦和散文。記錄了從漢高祖元年（前206）至王莽地皇四年（23）之間229年的歷史，共100篇，分為十二帝紀、八表、十志、七十列傳。具有很高的史學和文學價值。蘇武出使的背景簡介匈奴：我國歷史上北方的一個古老游牧民族　　　　興起于戰(zhàn)國時期，強盛于秦末漢初　　　　秦漢之際，不斷擴大控制地區(qū)文帝、景帝時代：和親政策武帝：漢國力逐漸增強，多次作戰(zhàn)　　　　取得幾次勝利后，轉而重視結盟　　　　恰好匈奴單于有意示好 1.疏通字音 至栘（yí） 廄（jiù）監(jiān) 數(shù)（shuò） 行（háng）且鞮（jū dī） 緱（gōu）王閼氏（yān zhī） 旃（zhān）毛於靬（wūjiān） 紡繳（zhuó）置煴（yūn）火 輦（niǎn）牧羝（dī） 驩（huān） 理清文章思路第一部分（第1段）介紹了蘇武的身世、出使的背景及原因第二部分（第2～8段）重點記敘了蘇武留胡十九年備受艱辛而堅持民族氣節(jié)的事跡。第三部分（第9～10段）介紹了蘇武被放回國的經(jīng)過。 衛(wèi)律：威逼　　——殺雞儆猴（殺虞常）　　　——死亡威脅（失�。�　　　　——利誘（榮華富貴）　　　　　——惱羞成怒離去傲慢自大、陰險狡詐、賣國求榮的小人。 李陵（以情動人、肺腑之言）：漢武帝年高昏庸（兄弟枉死、妻離子散）　　——親身經(jīng)歷、現(xiàn)身說法（敘說自己剛剛投降時的心情和調整過程）　　　——慚愧不已、痛苦而去不是徹底賣國之人　但意志不夠堅定，對國家不夠忠誠，　因為一己之私投靠匈奴而后又后悔不已，　說明其性格的懦弱。 同是勸降，　衛(wèi)律所言驕橫無恥，面目兇惡可憎　而李陵盡訴肺腑之言，但仍難掩變節(jié)的羞愧蘇武怒斥衛(wèi)律，卻婉言拒絕李陵 塑造人物的藝術手法次要人物的對比映襯張勝（貪生怕死）　蘇武（舍生取義） 衛(wèi)律（賣國求榮）　蘇武（忠誠為國）李陵（計較一己恩怨得失）　蘇武（以國家利益為重）塑造人物的藝術手法詳略得當?shù)那楣?jié)勸降（衛(wèi)律、李陵）　最能表現(xiàn)蘇武的氣節(jié)　威逼利誘／死亡威脅　變節(jié)投降／寧死不屈、忠貞不渝 文章如何從環(huán)境及細節(jié)描寫入手，深入挖掘人物的性格特征的？環(huán)境：蘇武被扣幽禁。在他的周圍，有操生殺予奪之權的單于和衛(wèi)律的屠刀，有貪生怕死的副使張勝的屈降，有曾為同事、朋友的李陵的聲淚俱下的勸降。而冰天雪地廩食不至的北海牧羊。細節(jié)：如蘇武自刺一節(jié)，被置于地坎溫火之上，充滿悲壯色彩。而周圍人的反應是“衛(wèi)律驚，自抱持武”“惠等哭，輿歸營”“單于壯其節(jié)”。這一驚、一哭、一壯的細節(jié)描寫充分襯托出蘇武的錚錚鐵骨及高尚情操。又如寫蘇武被幽禁在大窖中，“臥嚙雪，與旃毛并咽之”；流放北海，“掘野鼠去草實而食之。杖漢節(jié)牧羊，臥起操持，節(jié)旄盡落”等都表現(xiàn)了蘇武不屈的高尚氣節(jié)。 1.環(huán)境及細節(jié)描寫。 2.精于剪裁、善于布局。（詳略得當） 班固只截取蘇武出使羈留匈奴的十九年生活。在這十九年中，又只選取了幾個典型場面作濃墨重彩的描繪，如兩次自戮、幽禁斷食、北海牧羊、李陵勸降等等。這幾個場景中，隨著人物經(jīng)受一次次考驗，其精神境界不斷得到升華。 探討交流 1.蘇武在被囚禁流放以前兩度要自殺，后來又想方設法要活下去。這是否矛盾？并不矛盾。 匈奴對蘇武等人的勸降實際上是匈奴與漢朝的一次對峙，關乎國家尊嚴、民族氣節(jié)。 “事如此，此必及我，見犯乃死，重負國”。“重負國”。蘇武意識到，一旦被匈奴審訊，就會給國家?guī)�來羞辱，所以要自殺以避免受審�?后來，在審訊時被衛(wèi)律威逼利誘，他在說完一番大義凜然的話后引刀自刺，一是以行動表示堅決不投降的決心，二是要為國家雪恥。匈奴明白了蘇武的決心，知道威權、富貴無法征服他，便要以摧毀蘇武肉體的方式來征服其意志。所以蘇武采取的反抗方式也由以前的求死而變成以后的求生，他要在各種艱難困苦中堅強地活下去，但活的前提與支柱依然是漢朝使者的身份，所以他“杖漢節(jié)牧羊，臥起操持”。 從全文看來，蘇武將生死全然置之度外，一心考慮的是漢朝的榮譽與利益，所以在局勢變化的情況下，他的對抗方式也在發(fā)生著變化。 材料一：李陵在勸降蘇武時說：“陛下春秋高，法令無常，大臣亡罪夷滅者數(shù)十家，安危不可知，子卿尚復誰為乎？”，他認為漢主完全不值得效忠，因為蘇武兄弟之死，全與君主的殘暴有關。而蘇武卻說：“臣事君，猶子事父也。” 材料二：課后練習三 有人贊嘆說：“蘇武的忠義精神真的是空前絕后、光耀千古”。也有人認為蘇武的這種忠義是一種不分黑白，一味盲目服從君主，為君主作無謂的犧牲的“愚忠”，那么你怎樣認為呢？  提示：可以談蘇武的愛國主義精神，贊頌他將個人恩怨與利益服從國家利益 ；也可以談封建時代君主對臣子的刻薄寡恩。 2.通假字 ①畔通“叛”，背叛。 ②旃通“氈”，毛織品。 ③去通“弆（jǔ）”，收藏。 ④亡通“無”，沒有。 ⑤見通“現(xiàn)”，顯現(xiàn)。 ⑥衿通“襟”，衣襟。 ⑦霑通“沾”，沾濕。 ⑧決通“訣”，訣別。 ⑨驩通“歡” 3.古今異義 成就 古義：提拔�！� 今義：業(yè)績 丈人　古義：老人，長輩�！〗窳x：岳父 因此　古義：趁這時。今義：相當于所以 假　　古義：臨時充任　　 今義：虛假實在 古義：確實存在。　　今義：誠實稍　　古義：漸漸�！　　　〗窳x：稍微 賂 古義：贈送禮物　　　今義：賄賂 4.詞類活用 ①意動用法 單于壯其節(jié) 壯：以……為壯。 誠甘樂之 樂：以……為樂。 ②使動用法 欲因此時降武 降：使……投降。空以身膏草野 膏：使……肥沃。反欲斗兩主 斗：使……爭斗。 單于愈益欲降之 降：使……投降。 王必欲降武 降：使……投降。 ③名作動天雨雪：下 羝乳乃得歸：生子 杖漢節(jié)牧羊：拄著 武能網(wǎng)紡繳，檠弓弩：結網(wǎng)、用檠矯正弓弩 惠等哭，輿歸營：抬孺卿從祀河東后土：祭祀 5.特殊句式 ②判斷句 緱王者，昆邪王姊子也。單于益驕，非漢所望也。 漢天子，我丈人行也。 ③被動句 見犯乃死，重負國大臣亡罪夷滅者數(shù)十家 緱王等皆死，虞常生得 6.一詞多義以少以父任: 以狀語武：何以加復：何以汝為見：如惠語以讓單于：前以降及物故：武以始元六年春至京師： 引虞常果引張勝：引佩刀自刺：引趙使者藺相如：相如引車避匿：左右或欲引相如去： 7.在線演練 2.下列紅色字與例句紅色字用法不同的一項是例句：即謀單于，何以復加？宜皆降之。 A.單于壯其節(jié) B.空以身膏草野 C.反欲斗兩主 D.盡歸漢使路充國等 3.下列紅色字的意思和用法相同的一項 A.及衛(wèi)律所將降者 事如此，此必及我 B.以狀語武 何面目以歸漢 C.見犯乃死 見笑于大方之家 D.虞常果引張勝 引趙使者藺相如 4.下列紅色詞語的意思和用法相同的一項： A.會論虞常 會武等至匈奴 B.明日復然 項王然其言 C.君因我降 欲因此時降武 D.尚可得乎 趙王使使視廉頗尚可用否 5.下列紅色字與例句紅色字用法不相同的一項 例句：天雨雪。 A.羝乳乃得歸。 B.惠等哭，輿歸營 C.杖漢節(jié)牧羊。 D.其一人夜亡 6.下列句子句式不同于其他三項的是 A.何以女為見　 B.子卿尚復誰為乎 C.送匈奴使留在漢者 D.何面目以歸漢 7.下列句子句式不同于其他三項的是 A.為降虜于蠻夷 B.見犯乃死，重負國 C.大臣亡罪夷滅者數(shù)十家 D.緱王等皆死，虞常生得1Kd紅軟基地

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