戴望舒雨巷課件模板，主要是來自育才中學(xué) 孫東平的PPT，了解作者的簡(jiǎn)介，作品的內(nèi)容，整體感知課文，了解什么象征？什么是象征主義？理解詩歌中的意象等，歡迎點(diǎn)擊戴望舒雨巷課件模板下載哦。

戴望舒雨巷課件模板是由紅軟PPT免費(fèi)下載網(wǎng)推薦的一款語文課件類型的PowerPoint.

《雨巷》              ——戴望舒jST紅軟基地
 育才中學(xué)  孫東平jST紅軟基地
                制作時(shí)間 2011年09月12日jST紅軟基地
《丁香花》jST紅軟基地
這是唐磊演唱的一首歌，名字叫做《丁香花》，大家邊聽這首歌，邊思考一個(gè)問題，這首歌里面的丁香花有什么特點(diǎn)？丁香姑娘有什么特點(diǎn)？jST紅軟基地
丁香花jST紅軟基地
美麗、受不過風(fēng)吹雨打易枯萎、嬌嫩jST紅軟基地
丁香姑娘jST紅軟基地
美麗（嬌美）、憂郁、多愁善感、孤單jST紅軟基地
總結(jié)：在唐磊《丁香花》：我們們看見了那一朵朵jST紅軟基地
美麗、嬌嫩的丁香花，以及和她同樣名字的嬌美jST紅軟基地
的帶著愁怨的姑娘！jST紅軟基地
導(dǎo)入：這是歌曲其實(shí)在新詩中，也有一篇給我們描繪了一jST紅軟基地
個(gè)丁香一樣的結(jié)著愁怨的姑娘，讓我們一起走進(jìn)戴望舒jST紅軟基地
《雨巷》去感受一下！jST紅軟基地
什么象征？什么是象征主義jST紅軟基地
象征含義：用具體的具體事物來表示某種特定人jST紅軟基地
或者是事理，進(jìn)而表達(dá)深刻的感情和寓意。jST紅軟基地
比如說我們經(jīng)常用“天平”來象征法官；用“火炬”jST紅軟基地
來象征光明；用“十字架”來象征神圣。jST紅軟基地
象征主義：西方19世紀(jì)后半期，在法國(guó)興起的文jST紅軟基地
學(xué)藝術(shù)流派之一，主要表現(xiàn)在詩歌領(lǐng)域。他們多認(rèn)為現(xiàn)實(shí)jST紅軟基地
世界是虛幻而又痛苦的，要求通過象征暗示等以恍惚迷離jST紅軟基地
的意象為中介來溝通現(xiàn)實(shí)與復(fù)雜的內(nèi)心世界。代表人物有jST紅軟基地
法國(guó)的魏爾倫jST紅軟基地
4.但是她并沒有停下來，而是像夢(mèng)中飄過一枝丁香一樣飄過我的身jST紅軟基地
旁。姑娘消失在雨巷的盡頭，頹坯的籬墻邊又剩下我一個(gè)人繼續(xù)迷jST紅軟基地
茫，繼續(xù)期待jST紅軟基地
小結(jié)：jST紅軟基地
這首詩歌給人的感覺是又實(shí)又虛，朦朧恍惚，我似乎是滿jST紅軟基地
腹心事，但是又不愿明說，或者是說不出來。我似乎是期jST紅軟基地
待什么，目標(biāo)卻又是那樣的遙遠(yuǎn)渺茫。她出現(xiàn)了，或許是jST紅軟基地
在幻覺中，或許是在真實(shí)中。但她的出現(xiàn)是那樣快，消失jST紅軟基地
得也是那樣快，一剎那的擦肩而過，消失在前方，只留下jST紅軟基地
我一個(gè)人自怨自艾、自悲自嘆。詩中的姑娘可以認(rèn)為是實(shí)jST紅軟基地
指，是詩人心中心儀已久的美麗、高潔的姑娘；我們也可jST紅軟基地
以把姑娘當(dāng)作詩人心中朦朧的理想和追求，代表詩人苦悶jST紅軟基地
時(shí)對(duì)未來的憧憬！jST紅軟基地
聽戴望舒《雨巷》范讀錄音，完成：jST紅軟基地
1.說第一感受jST紅軟基地
2.在書上畫出表達(dá)感情的詞語jST紅軟基地
3.你認(rèn)為你意象的詞語jST紅軟基地
1.第一感受（感情基調(diào)） 憂愁、哀怨jST紅軟基地
2.感情：寂寥、愁怨、彷徨、冷漠、凄清、jST紅軟基地
惆悵、凄婉迷茫jST紅軟基地
3.意象：油紙傘、雨巷、丁香、籬墻jST紅軟基地
人物形象：我、姑娘jST紅軟基地
1.油紙傘有什么特點(diǎn)？jST紅軟基地
2.雨巷有什么特點(diǎn)？jST紅軟基地
作業(yè)布置：jST紅軟基地
第一，反復(fù)閱讀，背誦本篇課文jST紅軟基地
第二，閱讀戴望舒《我用殘損的手掌》jST紅軟基地
謝謝大家！jST紅軟基地

ppt雨巷：這是ppt雨巷，包括了歌曲丁香花，作者介紹，作品風(fēng)格，寫作背景，詩歌欣賞，油紙傘，原因探究，板書設(shè)計(jì)等內(nèi)容，歡迎點(diǎn)擊下載。

雨巷ppt模板：這是雨巷ppt模板，包括了作者的家人，背景簡(jiǎn)介，意象分析，思考，油紙傘，丁香姑娘，失戀的痛苦，現(xiàn)實(shí)的黑暗，藝術(shù)特色等內(nèi)容，歡迎點(diǎn)擊下載。

雨巷ppt圖片：這是雨巷ppt圖片，包括了教學(xué)目標(biāo)，作者簡(jiǎn)介，創(chuàng)作背景，配樂朗誦，詩歌鑒賞，課堂小結(jié)，課后作業(yè)等內(nèi)容，歡迎點(diǎn)擊下載。