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給家鄉(xiāng)孩子的信 巴金：原名李堯棠 ，字芾(fú)甘，又名李芾甘。1904年11月25日出生于四川成都，2005年10月17日辭世，享年101歲。巴金是“五四”以來(lái)最著名的作家之一，在國(guó)際上享有崇高聲譽(yù)。他的主要作品二十幾部中長(zhǎng)篇小說(shuō)，十二本散文、游記，大量的短篇小說(shuō)，還有許多譯著。其中影響最大的長(zhǎng)篇小說(shuō)是： “愛(ài)情三部曲”《霧》《雨》《電》 “激流三部曲”《家》《春》《秋》 [注] 三部曲：指三部?jī)?nèi)容各自獨(dú)立又互相聯(lián)系的作品。 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1認(rèn)識(shí)作者； 2學(xué)習(xí)本課生字，并掌握由生字組成的詞語(yǔ)及文中的新詞； 3理解書(shū)信的格式。學(xué)習(xí)指導(dǎo)：聽(tīng)課文錄音： 1、畫(huà)出本課生字，讀準(zhǔn)字音并給生字組詞；畫(huà)出文中新詞，聯(lián)系上下文并借助工具書(shū)理解詞語(yǔ)。 2、認(rèn)識(shí)書(shū)信的格式。 為什么會(huì)有這種語(yǔ)言現(xiàn)象呢？ 一句話，這是語(yǔ)言的約定俗成。呂叔湘、朱德熙兩位先生在《語(yǔ)法修辭講話》一書(shū)中把它們稱為“習(xí)慣語(yǔ)”。并說(shuō)：“有些話雖然用嚴(yán)格的邏輯眼光來(lái)分析有點(diǎn)說(shuō)不過(guò)去，但是大家都這樣說(shuō)，都懂得它的意思，聽(tīng)的人和說(shuō)的人中間毫無(wú)隔閡，毫無(wú)誤會(huì)。站在語(yǔ)法的立場(chǎng)上，就不能不承認(rèn)它是正確的。” 書(shū)信的格式書(shū)信：是用書(shū)面形式交流思想、 學(xué)習(xí)、工作、生活情況的應(yīng)用文。書(shū)信的格式包括五個(gè)部分：稱呼、(問(wèn)候）正文、祝語(yǔ)（又稱結(jié)尾）、署名、日期。書(shū)信要注意內(nèi)容真實(shí)、具體，使收信人能看懂你寫(xiě)信的目的和要求。書(shū)信還要求要用詞準(zhǔn)確，注意對(duì)象，說(shuō)話得體。 學(xué)習(xí)指導(dǎo)：默讀課文，思考： 畫(huà)出文中含義深刻的句子，小組討論句子表達(dá)巴金爺爺什么情感？ 理解下列句子的深意： 我寫(xiě)作不是我有才華，而是我有感情，對(duì)我的祖國(guó)和同胞有無(wú)限的愛(ài)，我用作品表達(dá)我的這種感情。 答：這句話寫(xiě)出了自己無(wú)限的創(chuàng)作動(dòng)力是源于作者心中充滿了無(wú)限的愛(ài)，只有愛(ài)才能感動(dòng)讀者，撥動(dòng)心弦。 文章中心 本文是一篇書(shū)信。 作家巴金爺爺在這篇書(shū)信中，情真意切地表達(dá)了對(duì)家鄉(xiāng)孩子的真誠(chéng)關(guān)懷、親切地勉勵(lì)、抒發(fā)了自己要讓生命開(kāi)花的美好情感，給人生以啟迪。 課堂練習(xí)說(shuō)說(shuō)書(shū)信的格式將書(shū)信的格式寫(xiě)在課堂筆記本上MxQ紅軟基地

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