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- 素材大。
- 1.07 MB
- 素材授權(quán):
- 免費(fèi)下載
- 素材格式:
- .ppt
- 素材上傳:
- chenrong
- 上傳時(shí)間:
- 2018-08-10
- 素材編號(hào):
- 206192
- 素材類別:
- 課件PPT
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這是陶淵明歸去來(lái)兮辭ppt,包括了文體簡(jiǎn)介,題解,聽(tīng)朗誦,感受音韻美,正音,文中的韻腳字,理解文章大意等內(nèi)容,歡迎點(diǎn)擊下載。
陶淵明歸去來(lái)兮辭ppt是由紅軟PPT免費(fèi)下載網(wǎng)推薦的一款課件PPT類型的PowerPoint.
辭
1:課文朗讀
2:借助工具書(shū),翻譯課文,理解文章大意。
1、思考小序中講到了陶淵明辭官的原因有哪幾點(diǎn)?你覺(jué)得哪一點(diǎn)是最根本的?
(1)“質(zhì)性自然,非矯厲所得”——不愿扭曲天性,強(qiáng)迫自我去做本性不想做的事。
(2)“饑凍雖切,違己交病”——不愿折節(jié)為吏,那凍餓難以忍受,違背本心就會(huì)身心都痛苦。
(3)余家貧,……
(4)“程氏妹喪于武昌”——親妹過(guò)世,需要去奔喪。
2、我們已經(jīng)通讀全文,同學(xué)們也已經(jīng)大致把握了全文的內(nèi)容。那么請(qǐng)你疏理一下全辭的敘事脈絡(luò)。
敘事脈絡(luò)
第一段:辭官——歸途(思想斗爭(zhēng))。
第二段:抵家——室內(nèi)生活——涉園——外出(家庭生活)。
第三段:縱情山水(社會(huì)生活)。
第四段:安度余生(反思與感悟)。
3、陶淵明想象自己從辭官回家一直到如何悠游生活,大家覺(jué)得他的情感是否也有一個(gè)隨之變化的過(guò)程呢?那這個(gè)情感線索又是怎樣的?
情感線索
明確:
第一段,自責(zé)自悔,有悔恨之情,也有慶幸之意。
第二、三段,自安自樂(lè),有喜悅之情,也是自得之意,基調(diào)是靜謐而愉悅的。
第四段,樂(lè)天安命,有達(dá)觀之情,曠達(dá)、悠然。
歸納:自責(zé)---自悔---自覺(jué)----自醒
研讀第1段。
(1)在封建社會(huì)里,人們要建功立業(yè),要“大濟(jì)蒼生”,實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值,往往是和仕途緊緊聯(lián)系起來(lái)的,而陶淵明不愿為官,難道是當(dāng)官不好嗎?在課文的小序里陶淵明已經(jīng)明確說(shuō)出了自己不愿意做官的原因。那么,辭中第一段哪些詞又明確表達(dá)了這樣的心愿?
明確:“田園將蕪”“心為形役”“悟已往之不諫,知來(lái)者可追…‘迷途未遠(yuǎn),覺(jué)今是而昨非”。
研讀第2段
討論三個(gè)問(wèn)題:
1、歸家途中的迫切體現(xiàn)在哪里?
2、抵家時(shí)的欣喜又體現(xiàn)在哪些語(yǔ)句當(dāng)中?
3、到家后衣食住行的閑適又從何看出?
(1)“舟遙遙”“問(wèn)征夫”“恨晨光”,尤其一個(gè)“恨”字,迫切之情,溢于言表。
(2)“栽欣載奔”“童仆歡迎,稚子候門(mén)”,可感悟出主仆俱迎、妻子皆樂(lè)的情景,尤其具有情味的是妻子,好似不出來(lái)迎接,但由“有酒盈樽”可知妻子比誰(shuí)都盛情,多好的一幅天倫之樂(lè)圖啊!
(3)“引壺觴以自酌……撫孤松而盤(pán)桓”,既有室中之樂(lè),也有園中之樂(lè)。這是真正的隱士之樂(lè),和劉禹錫《陋室銘》中的“斯是陋室,唯吾德馨”異曲同工。
研讀第3段
本段中, 陶潛隱居鄉(xiāng)村的生活樂(lè)趣,從哪些方面可以看出?
明確:
(1)促膝而談的家庭之樂(lè)—— 悅親戚之情話
(2)彈琴消憂的本色生活—— 樂(lè)琴書(shū)以消憂;
(3)與鄉(xiāng)鄰交往之樂(lè)—— 告余春及,有事西疇;
(4)巾車孤舟出游之樂(lè)—— 一窈窕尋壑,崎嶇經(jīng)丘。
研讀第4段
魏晉焦慮人生苦短的文人中.陶淵明是最為焦灼的一個(gè),在第3段結(jié)尾處兩句 ——— “善萬(wàn)物之得時(shí),感吾生之行休”已見(jiàn)端倪,在第4段中又有何表現(xiàn)?
象征
象征是用一種具體的形象表示某種抽象的情思和理念。
當(dāng)外物的品格與詩(shī)人的情志相一致時(shí),詩(shī)人往往借物言志,托物抒情。
全文主旨
《歸去來(lái)兮辭》
是陶淵明辭官歸隱之際與上流社會(huì)公開(kāi)決裂的政治宣言。文章以絕大篇幅寫(xiě)了他脫離官場(chǎng)的無(wú)限喜悅,想象歸隱田園的無(wú)限樂(lè)趣,表現(xiàn)了作者對(duì)大自然和隱居生活的向往和熱愛(ài)。
課后練習(xí)參考答案:
1.詞語(yǔ)含義見(jiàn)課文注釋。作者辭官的原因是他看穿了官場(chǎng)的污濁,也認(rèn)識(shí)到了仕途即迷途,他不愿同流合污,也不愿屈心抑志。當(dāng)他意識(shí)到仕宦生涯是“深愧平生之志”之后,痛苦之余又慶幸自己陷入泥潭還不算深,還來(lái)得及從迷途走出以踏上正確的道路。因已決計(jì)歸去,作者又有些解脫后的欣喜。因此在歸途中就顯得快樂(lè)而急切,他水陸兼行,歸心似箭,又恨天亮得慢,“舟遙遙以輕yang ,風(fēng)飄飄而吹衣”表現(xiàn)了擺脫束縛、重返自然的歡快舒暢,“問(wèn)征夫以前路,恨晨光之熹微”又表現(xiàn)了作者歸家的急切之情。
2、中間部分作者極力描寫(xiě)歸田的生活樂(lè)趣,大致分為四個(gè)方面:初進(jìn)家門(mén)一居室之樂(lè)一庭園之樂(lè)一戶外之樂(lè)。在第2段寫(xiě)到初見(jiàn)家門(mén)之時(shí),“載欣載奔”,一派狂喜之態(tài)。家人等候迎接作者的歸來(lái),爾后舉家歡慶,其樂(lè)融融。從“引壺觴以自酌”到“審容膝之易安”幾句,寫(xiě)飲酒自?shī)手畼?lè)與傲然自得之情。隨后作者將筆鋒從寫(xiě)居室轉(zhuǎn)到了寫(xiě)庭園,甚至到高處、遠(yuǎn)處等目光所及之處,精心選取了園日涉、策杖流憩、撫孤松、出岫之云、知還之鳥(niǎo)等幾個(gè)畫(huà)面,再加上前面的引觴自酌、倚窗寄傲等生活場(chǎng)景,創(chuàng)造出一個(gè)安樂(lè)閑適的意境,表面寫(xiě)景,實(shí)則抒懷,表現(xiàn)出隱逸生活的無(wú)盡樂(lè)趣及作者的孤傲堅(jiān)貞之志。
第3段中作者聽(tīng)親人說(shuō)知心話,以琴書(shū)為伴,樂(lè)以忘憂。接著在農(nóng)事閑暇之余乘興出游,從出游方式到途中所見(jiàn)之景,作者都娓娓道來(lái),春意盎然,詩(shī)意盎然,趣意也盎然。作者觸景抒懷,萬(wàn)物的生機(jī)勃勃和欣欣向榮卻讓他感嘆人生的短暫和倏忽即逝,也流露出及時(shí)行樂(lè)之意,但總的感情基調(diào)仍是明快愉悅和樂(lè)觀的。
3.作者以“聊乘化以歸盡,樂(lè)夫天命復(fù)奚疑”之句收束全文,樂(lè)天安命,隨著生命的自然變化一直到死,這是作者的人生態(tài)度和處世哲學(xué)。這樣的思想是有些消極,在歷史上也曾引起很多落魄文人的共鳴,但我們不能將這種評(píng)價(jià)簡(jiǎn)單化、絕對(duì)化,而是要進(jìn)行深入的理解。聯(lián)系陶淵明的經(jīng)歷和志向,是可以理解這種態(tài)度的。“富貴非吾愿,帝鄉(xiāng)不可期”,他本不愿出仕,也不適合為官,他不肯降志辱心與士族階層同流合污,無(wú)法將自己融入污濁黑暗的官場(chǎng)生活中去,棄職歸田便成為他必然的選擇,投身自然才可享受種種人生樂(lè)趣,才能寄托心靈,這也正是他執(zhí)著追求自己理想的一個(gè)表現(xiàn)。
“聊乘化以歸盡,樂(lè)夫天命復(fù)奚疑”,這種發(fā)自內(nèi)心的情感直率地表達(dá)出來(lái),不加任何矯飾,是作者歷經(jīng)人生曲折之后真實(shí)而復(fù)雜的感慨,飽含著作者從官場(chǎng)退出后的沉痛反思和過(guò)來(lái)人的切身感悟及深刻體驗(yàn).
(四)、參考答案:
如對(duì)陶淵明的認(rèn)識(shí)可以有:安貧樂(lè)道、崇尚自然,是魏晉風(fēng)度的代表等,但要注意到陶淵明曾有遠(yuǎn)大抱負(fù)和壯志,只是很難有機(jī)會(huì)來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的抱負(fù),注意陶淵明對(duì)待仕和隱的矛盾。學(xué)生對(duì)歸隱現(xiàn)象的看法只要能把握某一方面言之成理即可,可聯(lián)系社會(huì)的動(dòng)亂、玄學(xué)的影響等方面作答。關(guān)于陶淵明的ppt課件:這是關(guān)于陶淵明的ppt課件,包括了陶淵明其人,陶淵明的時(shí)代,陶淵明的思想,陶淵明的經(jīng)歷,陶淵明其詩(shī),五柳先生傳,飲酒組詩(shī)兩首,擬古組詩(shī)兩首等內(nèi)容,歡迎點(diǎn)擊下載。
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