這是一個關(guān)于現(xiàn)代體育概論PPT，主要介紹了如下：“冷戰(zhàn)”對世界體育發(fā)展的影響（冷戰(zhàn)、一、二戰(zhàn)后蘇聯(lián)與各社會主義國家的體育、歐美西方國家的體育發(fā)展模式）；現(xiàn)代職業(yè)運動的發(fā)展與演變（二戰(zhàn)后職業(yè)體育發(fā)展的特點、歐洲與南美職業(yè)足球的發(fā)展與演變、美國職業(yè)體育的發(fā)展、其它職業(yè)體育項目）；現(xiàn)代體育科學體系的形成與發(fā)展（現(xiàn)代體育科學化的動力與背景、體育人文社會學體系和體育管理營銷學體系的形成、體育科研機構(gòu)的建立和學術(shù)活動的開展）；現(xiàn)代國際體育組織與大型國際體育賽事（國際體育組織的變化、大型國際體育賽事）；學校體育與大眾體育的發(fā)展（學校體育的發(fā)展、大眾體育的發(fā)展、大眾體育的國際性組織及其交流與合作 ）等等內(nèi)容，第六章 現(xiàn)代體育的形成與確立 （1945——1990） 從1945年第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束，到1991年蘇聯(lián)宣布解體，以蘇聯(lián)為代表的社會主義國家陣營與以美國為首的西方資本主義國家陣營進行了長達半個世紀的“冷戰(zhàn)”。與此同時，在爭取民族獨立和解放的浪潮中，以中國為代表的第三世界國家迅速崛起，成為國際社會一支重要力量。國際政治力量的角逐成為支配20世紀下半葉世界體育發(fā)展的主要因素之一。二戰(zhàn)結(jié)束以來，雖然多次發(fā)生局部性和地區(qū)性戰(zhàn)爭，但總的說來，世界處于一個相對長久的和平與穩(wěn)定時期，為世界體育的發(fā)展提供了一個較好的外部環(huán)境。從20世紀60年代起，科學技術(shù)，尤其是電視、電腦和通訊技術(shù)的突飛猛進，推動世界進入信息時代和高科技時代，對體育發(fā)展具有深刻而廣泛的影響，推動了世界體育的迅猛發(fā)展和變革。第一節(jié) “冷戰(zhàn)”對世界體育發(fā)展的影響二戰(zhàn)后蘇聯(lián)與各社會主義國家的體育歐美西方國家的體育發(fā)展模式 冷戰(zhàn)第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束后，世界分裂為以蘇聯(lián)為代表的社會主義國家陣營和以美國為首的資本主義國家陣營，進入了長達半個多世紀的“冷戰(zhàn)”時代 。由于兩大陣營在意識形態(tài)，經(jīng)濟基礎(chǔ)和社會制度上的差異，形成了東西方不同的體育發(fā)展模式與道路，歡迎點擊下載現(xiàn)代體育概論PPT。

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第六章 現(xiàn)代體育的形成與確立 （1945——1990） 從1945年第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束，到1991年蘇聯(lián)宣布解體，以蘇聯(lián)為代表的社會主義國家陣營與以美國為首的西方資本主義國家陣營進行了長達半個世紀的“冷戰(zhàn)”。與此同時，在爭取民族獨立和解放的浪潮中，以中國為代表的第三世界國家迅速崛起，成為國際社會一支重要力量。國際政治力量的角逐成為支配20世紀下半葉世界體育發(fā)展的主要因素之一。二戰(zhàn)結(jié)束以來，雖然多次發(fā)生局部性和地區(qū)性戰(zhàn)爭，但總的說來，世界處于一個相對長久的和平與穩(wěn)定時期，為世界體育的發(fā)展提供了一個較好的外部環(huán)境。從20世紀60年代起，科學技術(shù)，尤其是電視、電腦和通訊技術(shù)的突飛猛進，推動世界進入信息時代和高科技時代，對體育發(fā)展具有深刻而廣泛的影響，推動了世界體育的迅猛發(fā)展和變革。第一節(jié) “冷戰(zhàn)”對世界體育發(fā)展的影響二戰(zhàn)后蘇聯(lián)與各社會主義國家的體育歐美西方國家的體育發(fā)展模式 冷戰(zhàn)第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束后，世界分裂為以蘇聯(lián)為代表的社會主義國家陣營和以美國為首的資本主義國家陣營，進入了長達半個多世紀的“冷戰(zhàn)”時代 。由于兩大陣營在意識形態(tài)，經(jīng)濟基礎(chǔ)和社會制度上的差異，形成了東西方不同的體育發(fā)展模式與道路。 一、二戰(zhàn)后蘇聯(lián)與各社會主義國家的體育第二次世界大戰(zhàn)后，為了在體育領(lǐng)域與西方國家競爭，以蘇聯(lián)為首的一批社會主義國家充分發(fā)揮和利用了其社會制度的特點和政府集權(quán)的優(yōu)越性，在大力發(fā)展群眾體育基礎(chǔ)上，優(yōu)先發(fā)展競技體育，并在國際賽場上取得了巨大成就。 （一）二戰(zhàn)后蘇聯(lián)競技體育體制的建立在蘇共中央和蘇聯(lián)政府的直接領(lǐng)導下，迅速建立起了一個以競技體育為中心，以奧運會為主要目標，以政府直接管理為手段，以計劃經(jīng)濟為基礎(chǔ)的體育體制。其特點是將體育事業(yè)納入中央和各級政府的直接管理之下，形成了一個自上而下的垂直型體育行政管理體制。 （二）社會主義諸國仿效蘇聯(lián)體育體制東歐各社會主義國家和中國等社會主義國家也先后仿效蘇聯(lián)的做法，建立了相類似的體育體制。例如，波蘭在20世紀50年代初先后創(chuàng)辦了4所高等體育院校和3所中等體育專業(yè)培訓學校；保加利亞創(chuàng)辦了中央體育科學學院、科學院附屬體育研究、季米特洛夫體育學院；民主德國陸續(xù)制定了“促進體育發(fā)展6年計劃”、“青少年體育獎”、“體育功勞獎”、“促進體育發(fā)展的規(guī)定”等國家體育政策，以此來刺激競技體育的發(fā)展。 1969年2月28日民主德國的加布里勒·塞費爾特奪得世界花樣滑冰錦標賽女子單人滑冠軍 為了保證在國際賽事中戰(zhàn)勝美國和西歐等資本主義國家，蘇聯(lián)與東歐各社會主義國家還按照“社會主義大家庭”的分工合作原則，有計劃地進行項目布局，重點發(fā)展本國的優(yōu)勢項目。如捷克斯洛伐克的體操、拳擊、長跑、跳高、擊劍、射擊；南斯拉夫的足球、舉重與體操；保加利亞的舉重、藝術(shù)體操；民主德國的田徑、游泳、體操和劃船等等。這種國家集團之間有計劃、有重點的項目分工，保證了蘇聯(lián)和東歐社會主義國家在奧運會等國際重大賽事中取得了和西方國家抗衡的實力。（三）蘇聯(lián)等社會主義國家集團參加奧運會 1952年赫爾辛基奧運會標志著以蘇聯(lián)為首的社會主義國家體育在國際體壇的崛起，開啟了美蘇兩大陣營在奧運會上抗衡的時代。在1956年的墨爾本奧運會和1960年的羅馬奧運會上，蘇聯(lián)連續(xù)兩次在金牌和獎牌總數(shù)上壓倒美國。民主德國則于70年代躍升為僅次于美國和蘇聯(lián)的世界第三體育強國。在1972年的慕尼黑奧運會上，民主德國獲獎牌總數(shù)第三。在1976年蒙特利爾奧運會上，民主德國以40金、25銀、25銅一舉壓倒美國，位居第二，僅次于蘇聯(lián)，被譽為“東德旋風”。這些成就不僅表現(xiàn)了蘇聯(lián)及其盟國的體育實力，更顯示了蘇聯(lián)社會主義制度及其體育體制在迅速提高國家運動水平，在國際賽事中取得優(yōu)異成績方面的巨大能量和優(yōu)勢。蘇聯(lián)大力士阿列克謝耶夫曾    有過80次打破世界紀錄的驕人戰(zhàn)績  1972年民主德國女選手雷·施特歇爾獲100米、200米兩枚金牌。 瑪麗塔·科赫(民主德國)      金牌獲得者中的突出人物有23歲的瑪麗塔·科赫。1976年她首次參加奧運會，在400米決賽中因背傷復發(fā)，不得不中途退出比賽。本屆她獲取了這項桂冠，并在4×100米接力賽中得了1枚銀牌。不過科赫在田壇的成就不在奧運會，而在創(chuàng)世界紀錄和獲世界冠軍。她在200米、400米跑和接力項目中16次創(chuàng)世界紀錄，在1977--1985年世界杯和世界錦標賽中多次取勝。以近兩屆世界比賽為例，1983年她在首屆世界田徑錦標賽中三奪金牌；1985年的世界杯田徑賽，她又在200米、400米和4×400米接力賽中三次奪魁，并以47秒60創(chuàng)造了400米世界紀錄。由于她在田壇的功績，多次被評為年度世界最佳運動員。 1976年民主德國女泳星恩德爾贏得4金、 1銀破四項世界紀錄                      民主德國女將奧托獲6枚游泳金牌　 （四）蘇聯(lián)體育體制的問題與困境蘇聯(lián)和東歐社會主義國家在奧運會的成功掩蓋了其體制的缺陷。一直到20世紀80年代中期，蘇聯(lián)才開始對其體育體制和政策進行一些反思，如過分突出體育的政治功能而導致了國家包辦體育事業(yè)；過分強調(diào)競技體育優(yōu)先而忽略了大眾體育的發(fā)展；體育機構(gòu)人浮于事，效率低下；從兒童時期就開始的選拔、集訓和淘汰制度給運動員成長沉重壓力的同時也造成了教育、就業(yè)等社會問題；計劃經(jīng)濟的體育體制一方面讓政府背上了沉重的經(jīng)濟負擔，另方面卻又造成體育發(fā)展經(jīng)費的嚴重不足等等。 二、歐美西方國家的體育發(fā)展模式由于國情的不同，各國的體育體制和發(fā)展模式又略有差異，大致形成了民間社團主導型、政府委托型、政府指導型等不同體育管理體制。（一）社團主導型體育管理體制 這類體育管理模式以美國為代表，包括德國、意大利、瑞典和挪威等國。其運作方式是以民間體育協(xié)會和運動俱樂部為基層組織，以社會和民間組織為承辦主體，自籌資金，自我管理。但學校體育教育屬于教育范疇， 被置于政府教育部門的直接指導和管理之下。（二）政府委托型體育管理體制 20世紀50年代以來，實行這一體育體制的有英國、澳大利亞，西班牙等國。鑒于“冷戰(zhàn)”以來國際體壇的競爭日益激烈，本國運動員在國際賽事中的表現(xiàn)和成績會對國民的民族情緒及國家在國際政治中的地位造成直接或間接影響，因而西歐一些國家的政府在堅持“業(yè)余原則”和政府不干預競技體育傳統(tǒng)的前提下，加大了對體育管理的力度，根據(jù)本國的情況建立了政府委托型體育管理體制。（三）政府宏觀主導型體育管理體制實行這一體育體制的主要有加拿大、法國、希臘、日本等國。其特點是：政府在中央或聯(lián)邦政府中設(shè)置專門的體育行政管理機構(gòu)，承擔宏觀的體育管理職能，包括體育政策的制定與實施，體育經(jīng)費計劃的編制、全國的體育資源協(xié)調(diào)和配置，國家體育政策與計劃實施過程監(jiān)督等。但具體的體育事務性工作則完全交由民間體育社團去承擔。日本綜上所述二戰(zhàn)后世界進入“冷戰(zhàn)”時代，對世界各國的體育體制和發(fā)展模式產(chǎn)生了深刻影響。其總的趨勢是體育與政治的關(guān)系日益密切，競技體育在不同程度上受到東西方各國政府的高度重視。但由于社會制度、經(jīng)濟水平、文化傳統(tǒng)以及體育發(fā)展基礎(chǔ)與水平不同，各國只能根據(jù)國家體育發(fā)展戰(zhàn)略和目標，力圖建立與本國國情相適應的競技體育體制與運行機制。 從效果上看，蘇聯(lián)體育體制由于國家和政府的高度參與，得以發(fā)揮其制度的巨大優(yōu)勢，在很短時間內(nèi)便發(fā)展成為世界競技體育強國。但與此同時，由于政府包辦體育，又帶來了一系列長遠的弊端和負面作用。西方國家的體育體制雖然避免了蘇聯(lián)體育體制的缺陷，但須建立在高度發(fā)達的社會經(jīng)濟與體育基礎(chǔ)上。對于廣大發(fā)展中國家而言，要想迅速提高競技運動水平，在奧運會等重要國際賽事上取得優(yōu)異成績，西方發(fā)達國家的體育體制未必能夠滿足其發(fā)展目標與要求，因而只能依據(jù)本國的國情和體育發(fā)展目標來制定自己的體育發(fā)展道路。 第二節(jié) 現(xiàn)代職業(yè)運動的發(fā)展與演變二戰(zhàn)后職業(yè)體育發(fā)展的特點歐洲與南美職業(yè)足球的發(fā)展與演變美國職業(yè)體育的發(fā)展其它職業(yè)體育項目一、二戰(zhàn)后職業(yè)體育發(fā)展的特點（一）商業(yè)化和產(chǎn)業(yè)化是二戰(zhàn)以后世界職業(yè)運動發(fā)展的核心。 （二）職業(yè)體育主要在西方市場經(jīng)濟發(fā)達國家中開展 　歐美足球發(fā)達國家的足球?qū)W校經(jīng)常會有像貝克漢姆這樣的大球星蒞臨，對于足球少年而言，偶像的作用是巨大的，可是在中國我們卻很難看到哪位球星來到最基層的足球?qū)W校。 （三）體育文化傳統(tǒng)在職業(yè)運動發(fā)展過程中發(fā)揮了重要作用。 （四）電視媒體在推動體育職業(yè)化和產(chǎn)業(yè)化進程中起到了關(guān)鍵性作用 （五）競技體育的職業(yè)化也給現(xiàn)代體育的健康發(fā)展帶來了許多新的問題 二、歐洲與南美職業(yè)足球的發(fā)展與演變 20世紀70~80年代，通過衛(wèi)星電視進行賽事直播直接推動了歐洲各國職業(yè)足球的發(fā)展。以意大利、英國、西班牙、德國、法國等國的職業(yè)聯(lián)賽以及上述三大歐洲職業(yè)足球聯(lián)賽為龍頭，歐洲職業(yè)足球進入了全面繁榮時期。 南美的巴西、阿根廷等國雖然經(jīng)濟較為落后，但由于足球在其社會生活中有著悠久而深厚的傳統(tǒng)，因而職業(yè)足球也較為發(fā)達。巴西的桑托斯隊、弗拉門戈隊、圣保羅隊，阿根廷的博卡青年隊、河床隊等都是世界著名的職業(yè)足球俱樂部，培養(yǎng)出了如貝利、馬拉多納、濟科等一代世界足球明星。1960年，舉行了首屆南美解放者杯比賽。 貝利 1957年，不滿十七周歲的貝利破格入選巴西國家隊，開始了他無比輝煌的世界杯歷程。1958年，18歲的貝利首次出征瑞典世界杯大賽，技驚天下，一舉為巴西隊第一次捧得金杯。從此屆開始，貝利連續(xù)四次參加世界杯大賽，共三次奪取世界冠軍，３次被評為世界最佳運動員。這不僅使巴西隊永久地獲得了“雷米特杯”，也使他成為歷史上唯一一位代表國家隊贏得３屆世界杯冠軍的足球巨星。在決賽階段，他共入12球，排世界第三位。 迭戈·馬拉多納   Diego Maradona 馬拉多納是世界上第二代球王。“新球王”馬拉多納的球藝登峰造極，身體如鐵塔，在場上橫沖直撞，天馬行空。他的那只價值3000萬美元的“世界第一左腳”已達到隨心所欲的境界，控球、盤球、射門技術(shù)均爐火純青。而且，他在場上高度興奮，全身心投入，意志堅強，既帶動全隊，也常常力挽狂瀾。 1986年第13屆世界杯賽，馬拉多納達到足球事業(yè)頂峰。不僅為阿根廷隊第二次捧得金杯，自己也獲得最佳球員稱號，并入選世界最佳陣容。同年，當選為“世界足球先生”。1990年世界杯賽，阿根廷隊奪得亞軍，馬拉多納再次入選世界最佳陣容。年底，馬拉多納又被評為 “世界足球先生”。1990年世界杯賽之后，天性孤傲又自制力甚差的馬拉多納惡夢開始了。 迭戈·馬拉多納       Diego Maradona 1991年3月，因服用可卡因被國際足聯(lián)處罰停賽15個月，同年4月，被阿根廷當局判以強制戒毒。1992年復出，效力西班牙塞維利亞隊，表現(xiàn)平平。1993年轉(zhuǎn)會阿根廷紐威爾老伙計隊。1994年第15屆世界杯賽上，馬拉多納又被查出服用興奮劑，再次遭到禁賽處罰。1996年再轉(zhuǎn)到博卡青年隊，丑事不斷，槍打記者，掌劈官員，“私生子”事件，舞池暈倒等等。反復進出足壇已達5次之多。 三、美國職業(yè)體育的發(fā)展 美國的職業(yè)體育以四大職業(yè)聯(lián)盟為主體。包括全美橄欖球聯(lián)盟（NFL）、美國職業(yè)棒球大聯(lián)盟（MLB）、美國籃球聯(lián)盟（NBA）和美國冰球聯(lián)盟（NHF）。另外還有女子籃球、足球等各類職業(yè)聯(lián)盟。至20世紀末，全美各職業(yè)聯(lián)盟共有792支職業(yè)隊，為全球之最。 黑人運動員 20世紀60年代以來，隨著一批黑人運動員如拳王阿里、田徑運動員劉易斯、籃球運動員“魔術(shù)師”約翰遜、邁克爾喬丹、高爾夫運動員泰格·伍茲等在職業(yè)體育領(lǐng)域獨領(lǐng)風騷，大大提高了黑人在美國社會中的地位和影響力。 四、其它職業(yè)體育項目 除了以上項目外，20世紀60年代以來，一些傳統(tǒng)職業(yè)項目在歐洲和美國也獲得了迅速發(fā)展。其中影響最大的有網(wǎng)球、汽車、拳擊等。另外，很多傳統(tǒng)業(yè)余體育項目如田徑、體操、游泳、高爾夫球等也開始了職業(yè)化進程。（一）職業(yè)網(wǎng)球 作為長期被視為歐洲最貴族化的運動項目之一，網(wǎng)球雖然從19世紀下半葉始就形成了相對穩(wěn)定的公開賽，但卻長期拒絕職業(yè)化。直到二戰(zhàn)以后，才逐漸形成了以溫布爾敦網(wǎng)球公開賽、美國網(wǎng)球公開賽、法國網(wǎng)球公開賽和澳大利亞網(wǎng)球公開賽等四大傳統(tǒng)比賽為主體的職業(yè)網(wǎng)球賽事體系。 （二）汽車運動 世界上第一個汽車賽事于1894年在法國舉行。但大規(guī)模的職業(yè)汽車賽事則興盛于20世紀60年代以后。至20世紀末，在汽車制造商、國際汽車運動聯(lián)合會及媒體的共同打造下，形成了多項世界級汽車職業(yè)大賽。其中最主要有世界一級方程式錦標賽（FI）和WRC兩種系列賽事、勒芒24小時耐力賽與巴黎-達喀爾拉力賽兩種單項賽事。（三）職業(yè)拳擊 拳擊是近代世界體育最早職業(yè)化的運動項目之一。二戰(zhàn)以后，職業(yè)拳擊迅速發(fā)展，逐漸形成以世界拳擊協(xié)會（WBA）、國際拳擊聯(lián)合會（IBF）和世界拳擊理事會（WBC）等世界三大拳擊組織為主體的世界職業(yè)拳擊賽事體系。除這三大拳擊組織外，還有不少大大小小的職業(yè)拳擊組織。第三節(jié) 現(xiàn)代體育科學體系的形成與發(fā)展現(xiàn)代體育科學化的動力與背景體育人文社會學體系和體育管理營銷學體系的形成體育科研機構(gòu)的建立和學術(shù)活動的開展一、現(xiàn)代體育科學化的動力與背景現(xiàn)代體育科學發(fā)展的主要動力來自以下因素：其一，20世紀下半葉以信息科學技術(shù)為前導的高科技時代的到來，促使大量高新技術(shù)被運用于運動訓練和比賽；其二，“冷戰(zhàn)”時代東西方兩大意識形態(tài)集團的對峙，促使各國不斷加大科技投入，以在奧運會等重大國際賽事中取得壓倒對方的優(yōu)勢。與此同時，歐美職業(yè)運動的興盛推動體育運動迅速發(fā)展成為大規(guī)模產(chǎn)業(yè)，巨大的商業(yè)利益促使各國職業(yè)俱樂部和運動實體高度重視體育科研，提高訓練比賽的科技含量。其三，戰(zhàn)后各國政府重視以體質(zhì)健康為目標的大眾體育和學校體育，通過各種方式和手段激勵和推動有關(guān)領(lǐng)域的研究。二、體育人文社會學體系和體育管理營銷學體系的形成從20世紀60年代到80年代，體育人文社會科學研究越來越受到重視，除了傳統(tǒng)的體育基本理論和體育史學研究外，體育哲學、體育社會學、體育文化學、體育法學、體育教育學、體育傳播學、體育新聞學、體育人口學、體育美學、體育倫理學、體育生態(tài)學、比較體育學、奧林匹克學等新學科開始崛起。圍繞這些新學科，出版了很多學術(shù)專著，有的還進入了大學課程體系，編寫了教材。至20世紀末，體育人文社會學已經(jīng)形成了一個較完整的學科體系。 與體育產(chǎn)業(yè)化、職業(yè)化和全球化進程同步，有關(guān)體育組織管理、賽事管理、場地經(jīng)營、體育博彩、體育營銷、體育廣告、球員轉(zhuǎn)會等領(lǐng)域也日趨科學化和統(tǒng)一化。從20實世紀80年代起，歐洲、美國和日本不少學者借鑒管理學和經(jīng)濟學的基本原理，結(jié)合體育的實踐經(jīng)驗和特點，創(chuàng)立了新興的學科，如體育管理學、體育經(jīng)濟學、體育營銷學、體育經(jīng)紀學、體育運作組織學、體育博彩學、體育情報學，等等。 體育人文社會學體系與體育管理營銷學體系的形成，是20世紀下半葉體育科學發(fā)展的重要成就。這兩大學科體系的形成改變了以往體育科學以自然科學為主的狀況，使現(xiàn)代體育科學更加完善，成為一種橫跨自然科學、人文社會科學和管理學三大科學的完整體系，有力地推動了現(xiàn)代體育的發(fā)展與變革。三、體育科研機構(gòu)的建立和學術(shù)活動的開展這類體育科研機構(gòu)有兩種形式：社會主義國家大多是由國家建立的科研中心和研究所，如蘇聯(lián)的全蘇體育科研中心、民主德國的國家體育科研所等；而西方國家則多將體育科研放在大學里，如1988年成立的西班牙巴塞羅那自治大學奧林匹克與體育運動研究中心；1989年成立的加拿大西安大略大學國際奧林匹克研究中心；1996年成立的澳大利亞新南威爾士大學奧林匹克研究中心等等。這些體育科研機構(gòu)的成立，有力地支持和推動了這些國家的競技運動水平提高和體育研究的發(fā)展。另外，蘇聯(lián)、民主德國、瑞士、波蘭、西班牙等國還陸續(xù)建立了體育情報研究中心來收集體育信息以指導體育科研。 除了上述科研究機構(gòu)外，20世紀60年代以來還成立了很多新的國際性學術(shù)組織和機構(gòu)。以奧林匹克運動研究為例：1961年6月14日，國際奧委會在希臘雅典正式成立了國際奧林匹克學院(IOA)。1982年10月，國際奧委會又在洛桑奧林匹克博物館內(nèi)成立了國際奧委會奧林匹克研究中心（OSC），設(shè)有文獻部、圖片部、聲像與多媒體部、檔案部，并定期舉辦學術(shù)討論會。20世紀50年代以來，很多國家根據(jù)《奧林匹克憲章》要求，建立了國家奧林匹克學院(NOC)。一些國家的大學還建立了有關(guān)奧林匹克運動的研究中心或研究所。 綜上所述，從50年代到80年代，世界體育運動發(fā)展的一個重要趨勢是體育的科學化。其具體表現(xiàn)則是競技運動創(chuàng)造新的成績與紀錄越來越依賴于高科技成果，無論是競技體育還是大眾體育、學校體育的高科技含量和知識含量越來越高，由此推動了體育科學研究的全面發(fā)展。為了適應現(xiàn)代體育的發(fā)展的需要，各種相關(guān)學科的理論、方法被引入體育科學研究之中，促使大量新興學科和邊緣學科產(chǎn)生。體育科學研究開始從以自然學科為主，發(fā)展為一個包括體育自然學科群、體育人文社會學科群以及體育管理營銷學科群在內(nèi)的多學科體系。學者們從不同角度和學科對體育運動進行全面、立體和深入的研究，向現(xiàn)代體育運動實踐提供有價值的研究成果和解決問題的對策，從而促進世界體育運動健康地向前發(fā)展。 第四節(jié) 現(xiàn)代國際體育組織與大型國際體育賽事國際體育組織的變化大型國際體育賽事 二戰(zhàn)以后，隨著世界競技體育的繁榮和發(fā)展，在原有基礎(chǔ)上，又增加了不少新的國際單項體育組織。同時，各種大型國際性賽事頻繁舉行，推動了世界體育的發(fā)展，構(gòu)成了20世紀下半葉全球體育多姿多彩的畫面。一、國際體育組織的變化二戰(zhàn)后新成立的國際體育組織主要有：國際皮艇和劃艇聯(lián)合會（1946）、國際手球聯(lián)合會（1946）、國際健美聯(lián)合會（1946）、國際排球聯(lián)合會（1947）世界跳棋聯(lián)合會（1947）、冬季兩項聯(lián)合會（1948）、國際象棋運動通訊聯(lián)合會（1949）、國際柔道聯(lián)合會（1951）國際釣魚運動聯(lián)盟（1952）、國際雪橇聯(lián)合會 （1958）、國際橋牌聯(lián)合會（1958）、國際潛水聯(lián)合會（1959）、世界航海模型聯(lián)合會（1959）國際有舵雪橇聯(lián)合會（1961）、國際業(yè)余自行車聯(lián)合會（1965）、國際體育聯(lián)合會總會（1967）、國際技巧聯(lián)合（1973）、世界羽毛球聯(lián)合會（1978）、國際圍棋聯(lián)盟（1982），等等。 二戰(zhàn)后，為了適應新的形勢和需要，國際奧委會發(fā)生了深刻的變革。20世紀50~60年代，由于“冷戰(zhàn)”的影響和亞非大批新興國家的獨立，使奧運會組委會的結(jié)構(gòu)和功能復雜化。但國際奧委會為了保持自己的傳統(tǒng)和獨立性，一度采取封閉政策，在經(jīng)濟上堅持拒絕任何商業(yè)化行為的業(yè)余原則，在政治上奉行不與政府打交道，獨立于政治之外的原則，以致于60至70年代在政治、經(jīng)濟等各方面都遇上了很大困難。80年代薩馬蘭奇擔任國際奧委會主席后，大膽實施改革，使國際奧委會由封閉走向開放。 二、大型國際體育賽事二戰(zhàn)后國際體育比賽發(fā)展的特點主要是：其一，奧運會作為世界體育的最高表現(xiàn)形式，其地位和影響極大提高，成為世界體育的旗幟和影響最大的國際組織及運動之一。其二，各單項運動國際比賽的技術(shù)水平、組織水平、管理水平和經(jīng)營能力迅速提高，影響擴大。有的國際性單項賽事如世界杯足球賽、歐洲足球錦標賽、F1方程車賽、網(wǎng)球四大公開賽等在全球影響巨大，成為現(xiàn)代世界文化的重要組成部分。其三，新的運動項目的出現(xiàn)使國際體壇更加豐富多彩。尤其是汽車賽、摩托車賽、水上技術(shù)運動、航空、跳傘、滑翔運動等高技術(shù)含量的運動項目的開展，構(gòu)成了20世紀下半葉世界競技運動的一大特色。（一）奧林匹克運動會 從二戰(zhàn)結(jié)束到20世紀80年代末，是東西方兩大政營的“冷戰(zhàn)”時代。在這一時期，自1948年倫敦舉行第14屆奧運會始，到1988年漢城第24屆奧運會止，共舉行了12屆夏季奧運會。從1948年瑞士圣莫里茨第5屆冬季奧運會始，至1988年加拿大卡爾加里第15冬奧會止，共舉行了11屆冬奧會。 這一時期的奧運會的主要特點是： 1．奧運會深受政治因素影響 2．奧運會規(guī)模和影響不斷擴大 3．奧運會的商業(yè)化 4．職業(yè)運動員進入奧運會 5. 現(xiàn)代奧林匹克運動著名人物 1．奧運會深受政治因素影響 "THE GAMES MUST GO ON !“(Brundage) 1972年，“黑九月”事件。11名以色列運動員在奧運村被5名巴勒斯坦恐怖分子殺害。事后和一些阿拉伯國家的代表因擔心安全問題離開了慕尼黑。大會停辦一天，這在奧運會史上是第一次。 慘劇讓善良的人們流下了眼淚 這名以色列運動員的妻子 因丈夫被殺而傷心地昏倒 以色列代表團團長9月6日在為遇害的 以色列運動員舉行的葬禮上發(fā)表講話。 2．奧運會規(guī)模和影響不斷擴大 3．奧運會的商業(yè)化 4．職業(yè)運動員進入奧運會 美國夢之隊 5. 現(xiàn)代奧林匹克運動著名人物 1936年在柏林奧運會上杰西·歐文斯參加了4個項目的角逐：100米200米、4×100米接力和跳遠，均獲得金牌，成了在一屆奧運會中，包攬四枚金牌的第一人。在后人看來，歐文斯的成就遠遠不只這四枚金牌，因為他是在奧運會的賽場上，代表有色人種，向納粹發(fā)起正面挑戰(zhàn)的英雄！薩馬蘭奇尤伯羅斯（二）單項世界大賽 除了奧運會外，各國際、洲際單項運動組織舉辦的世界性和洲際性單項比賽也成為二次后世界體育的盛事。其中影響最大的是國際足聯(lián)舉辦的世界杯足球賽，歐洲足聯(lián)舉辦的歐洲杯足球賽，南美足聯(lián)舉辦的南美解放者杯足球賽、國際田聯(lián)舉辦的世界田徑錦標賽、國際籃聯(lián)舉辦的世界籃球錦標賽、國際排聯(lián)舉辦的世界排球錦標賽、國際體操聯(lián)合會舉辦的世界體操錦標賽，等等。 （三）大型國際和洲際運動會二戰(zhàn)以后，除了奧運會外，還舉辦了一些有影響的大型綜合性運動會。其中較重要的有： 1．世界大學生運動會 2．亞洲運動會 3．非洲運動會 4．泛美運動會 5．泛阿拉伯運動會 6．英聯(lián)邦運動會第五節(jié) 學校體育與大眾體育的發(fā)展學校體育的發(fā)展大眾體育的發(fā)展大眾體育的國際性組織及其交流與合作 一、學校體育的發(fā)展 二戰(zhàn)結(jié)束后，鑒于戰(zhàn)爭的經(jīng)驗和教訓，世界各國都對青少年健康與身心發(fā)展十分重視。各國政府采取了各種手段和措施來促進學校體育的改進。盡管各國國情不同，措施各異，但在政府的高度重視和全社會的關(guān)懷下，學校體育獲得了較大發(fā)展。 （一）各國政府高度重視兒童與青少年的健康與身心發(fā)展（二）體育教學內(nèi)容和手段的改進戰(zhàn)后西歐各國學校對體育教學手段與內(nèi)容進行了改革，轉(zhuǎn)而開展深受廣大青少年喜愛的各種田徑、球類、體操等競技運動項目。同時強調(diào)通過體育課和課外活動來培養(yǎng)青少年的個性、情感和團體意識，注重體育的健身和娛樂功能。 二戰(zhàn)后歐美各國十分注重制定青少年健康標準。50至60年代，歐洲各國政府教育部門紛紛下達指令，要求各級學校加強學生健康、體格和素質(zhì)測驗，用測驗和測量結(jié)果及數(shù)據(jù)來評價學生的健康情況和體育成績。許多西方國家在學校體育課程中推行了體育測試達標制度。（三）重視發(fā)揮學校體育組織和機構(gòu)的作用 歐美各國重視學校體育組織和團體在開展和推動體育活動和比賽方面的主導作用。由于戰(zhàn)后高校體育越來越多地采用商業(yè)化機制和手段，給高校體育的管理來了許多新的問題，因此歐洲和美國的學校高校對體育管理越來越重視，以往高校學生自治型的管理模式逐漸為學校直接管理模式所取代。 二、 大眾體育的發(fā)展 二戰(zhàn)以后，隨著生產(chǎn)力的發(fā)展和經(jīng)濟的增長，歐美各國生活水平普遍提高，閑暇時間的增加，社會大眾對健康、休閑、娛樂的要求日趨高漲。一方面，現(xiàn)代社會的高節(jié)奏、高壓力生活方式使人們需要更多的體育與娛樂來緩解身心壓力，另一方面，戰(zhàn)后歐美各國政府對推動大眾體育予以了高度重視，制定了促進大眾體育發(fā)展的措施，修建了大量公共體育場館和健身設(shè)施，從而促進了戰(zhàn)后大眾體育的迅速發(fā)展。（一）、20世紀大眾體育理念的形成與《國際體育憲章》的發(fā)表 20世紀大眾體育理念的提出可追溯至1919年1月現(xiàn)代奧林匹克運動之父顧拜旦提出的“體育為大眾”（All Sports for All）的口號。顧拜旦在致力于推動國際奧林匹克運動發(fā)展的過程中，尤其強調(diào)大眾體育活動是奧林匹克運動的基礎(chǔ)。在19世紀以來近代體育貴族化傾向嚴重的背景下，顧拜旦所提出的這一口號不僅奠定了國際大眾體育的理論基礎(chǔ)，更為20世紀以來大眾體育的形成和發(fā)展吹響了號角。 1966年，歐洲理事會由下屬的“繼續(xù)教育與文化發(fā)展理事會”對“大眾體育”的定義和宗旨進行了闡述，提出：“大眾體育旨在幫助所有公民，不論年齡、性別、職業(yè)與貧富，認識和理解體育的價值，促使人們終生積極參加各種體育活動”。這一定義使得大眾體育理念的內(nèi)涵更為豐富和具體。 歐洲大眾體育憲章 1975年，歐洲體育部長會議發(fā)表了《歐洲大眾體育憲章》。其中明確提出：“人人都有參加體育活動的權(quán)利”。國際體育憲章 1978年11月21日，聯(lián)合國教科文組織大會第20次會議在巴黎召開。大會一致通過了《國際體育憲章》，也稱為《體育運動國際憲章》。 《體育運動國際憲章》是聯(lián)合國教科文組織發(fā)表的國際體育共同宣言和準則，是20世紀體育思想發(fā)展的重大成就和里程碑。它與《奧林匹克憲章》一道，成為指導世界當代體育運動發(fā)展的兩大綱領(lǐng)性文件�！秶�際體育憲章》立足于維護體育運動中的基本人權(quán)和人的體育權(quán)利，提出參加體育運動是所有人的一項基本人權(quán)，提倡終身教育中的體育要素，反對任何體育運動中的異化行為和違犯體育倫理道德的現(xiàn)象，要求各國政府在體育運動中起到主導作用；這些都為世界體育運動的發(fā)展確立了共同的思想原則與價值基礎(chǔ)，從而對世界體育運動的發(fā)展產(chǎn)生了巨大而深遠有影響。（二）、各國政府對大眾體育的重視與管理二戰(zhàn)結(jié)束后，在一方面出于對戰(zhàn)爭經(jīng)歷的反思，另方面則是出于“冷戰(zhàn)”時代的政治、經(jīng)濟、軍事諸方面的考慮，東西方各國政府都對大眾體育予以了高度重視。而二戰(zhàn)后世界各國的經(jīng)驗也表明，政府在推動大眾體育的發(fā)展方面起著關(guān)鍵的作用。 1.政府加大對公共體育設(shè)施的投入 為了滿足國民的健身娛樂需求和拉動經(jīng)濟需求，西方主要發(fā)達國家的政府在二戰(zhàn)后十分重視場地設(shè)施的建設(shè)。 《黃金計劃》以聯(lián)邦德國為例。1961年，聯(lián)邦德國政府在德國體聯(lián)和德國奧委會等體育社團的幫助下，開始實施《黃金計劃》。該計劃最主要的目的就是努力開發(fā)服務于全體國民的體育場地設(shè)施。至1975年，德國政府用在體育場地設(shè)施建設(shè)方面的費用達174億馬克。1976年至1990年，這一費用已達400馬克。1990年起，德國政府又投入巨資實施《德國東部黃金計劃》。由于政府的大力支持，德國成為歐洲大眾體育開展最普遍的國家之一。 2.政府加強對大眾體育的管理 60年代中期以來，隨著國際大眾體育運動的逐步深入，越來越多的國家認識到大眾體育的重要性。1980年，美國總統(tǒng)卡特指出“參加體育活動是最可期待的抵押性投資”。1996年美國總統(tǒng)克林頓提出了一個著名的格言：“健康是21世紀的通行證”。 以美國政府對大眾體育的管理為例。美國聯(lián)邦政府認為，在大眾體育諸多因素中，最核心的問題應該是能否向大眾提供足夠的體育、休閑和娛樂的場地與設(shè)施。聯(lián)邦政府通過多項立法，向美國公民提供了高質(zhì)量的、足夠的休閑場地和體育設(shè)施。美國的國土資源約有1/3直接歸聯(lián)邦政府管理，其中70%歸內(nèi)政部，25%歸農(nóng)業(yè)部，休閑體育是主要用途之一。聯(lián)邦政府對休閑體育的管理包括：向人們提供進入休閑場地與設(shè)施的便利條件，提供信息和進行指導。 3. 將大眾體育作為促進社會穩(wěn)定和發(fā)展的工具 二戰(zhàn)后，隨著對體育運動的社會意義及功能認識的深化，歐美各國政府都將開展大眾體育作為促進社會穩(wěn)定與發(fā)展的手段與工具。 Action Sport 1981年，英國體育理事會發(fā)動了“行為體育”（Action Sport）運動，旨在通過向基層社區(qū)派遣體育指導員，以整合對社會懷有不滿情緒的社會群體。其它如法國、意大利、西班牙等國政府在20世紀70至80年代也將體育和其它形式的休閑活動作為對付嚴重社會問題的手段。 三、大眾體育的國際性組織及其交流與合作 20世紀世界大眾體育發(fā)展的一個重要特點是相關(guān)國際組織的建立和積極加強合作與交流，使國際大眾體育運動的浪潮在全球的范圍內(nèi)蓬勃興起。 （一）國際奧委會與國際大眾體育運動國際奧委會大眾體育委員會的工作主要包括兩方面的內(nèi)容：一是展開國際大眾體育大會；二是開展全球性“奧林匹克日賽跑”和資助各國的大眾體育活動。 （二）世界衛(wèi)生組織與國際大眾體育運動世界衛(wèi)生組織（WHO）的中心任務是在全世界的范圍內(nèi)推動健康事業(yè)的發(fā)展，是一個在全球有廣泛影響的國際組織。20世紀70年代以來，世界衛(wèi)生組織十分重視通過國際大眾體育運動來推動全球健康事業(yè)的發(fā)展。80年代末以來，世界衛(wèi)生組織與國際奧委會及其它體育組織在大眾體育領(lǐng)域進行了廣泛的合作。（三）國際健身與大眾體育協(xié)會 與國際大眾體育運動 國際健身與大眾體育協(xié)會是一個重要的國際大眾體育組織，它是伴隨著西方發(fā)達大眾體育的興起而誕生和發(fā)展的。1969年12月，歐洲8個國家的代表在挪威首都奧斯陸聯(lián)合召開了“第一屆國際健身與大眾體育協(xié)會世界會議”。從此該項大會每兩年召開一次，至1999年，已召開了19屆。該會議已經(jīng)成為各國進行大眾體育信息傳播與大眾體育知識交流的重要場合。 國際奧委會、世界衛(wèi)生組織、聯(lián)合國教科文組織、國際健身與大眾體育協(xié)會、國際大眾體育協(xié)會是目前推動國際大眾體育發(fā)展的最重要的國際組織。此外在國際奧委會的倡議下，許多國際單項體育聯(lián)合會及各國奧委會也設(shè)立了大眾體育委員會。在這些組織和機構(gòu)的推動下，20世紀下半葉國際大眾體育運動獲得了重大發(fā)展，其成就超越了以往任何時期，并為21世紀世界大眾體育的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。思考題 “冷戰(zhàn)”對世界體育發(fā)展產(chǎn)生了什么影響？ “冷戰(zhàn)”時代形成了哪兩種體育體制？它們的特點是什么？二戰(zhàn)后世界職業(yè)運動發(fā)展的特點是什么？二戰(zhàn)后體育科學發(fā)展的重要成就與標志是什么？ 20世紀下半葉國際奧林匹克運動發(fā)展有哪些特點？ 20世紀下半葉學校體育發(fā)展有何新變化？ 20世紀下半葉國際大眾體育發(fā)展的特點是什么？什么是《國際體育憲章》？它對于世界體育運動發(fā)展有何重要意義？tVT紅軟基地

現(xiàn)代體育教師的專業(yè)化發(fā)展介紹PPT：這是一個關(guān)于現(xiàn)代體育教師的專業(yè)化發(fā)展介紹PPT，主要介紹了如下：新常態(tài)說明，“健康中國2030”規(guī)劃綱要(國家層面)；國務院辦公廳關(guān)于強化學校體育促進學生身心健康全面發(fā)展的意見國辦發(fā)〔2016〕27號(學校層面)；《全國普通高等學校體育課程教學指導綱要》體育課程性質(zhì)(課程層面)（“新常態(tài)”背景下的體育教師、課前設(shè)計、課堂教學、課后反思、民族民間、現(xiàn)代時尚、戶外拓展、課余體育、校園足球、健康教育、說課、優(yōu)質(zhì)課、模擬課、知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀、“體育的本質(zhì)是人格教育，回歸體育的育人本源，人格教育首在體育”、“教會、教懂、教樂”、評價主體、方法、內(nèi)容、教師語言）等等內(nèi)容，新常態(tài) 新常態(tài)：“新”就是“有異于舊質(zhì)”，“常態(tài)”就是固有的狀態(tài)。新常態(tài)就是由過去的狀態(tài)向一種新的相對穩(wěn)定的常態(tài)的轉(zhuǎn)變，是一個全面、持久、深刻變化的時期，是一個優(yōu)化、調(diào)整、轉(zhuǎn)型、升級并行的過程，是一種趨勢性、不可逆的發(fā)展狀態(tài)。 人類社會就是從常態(tài)到非常態(tài)再到新常態(tài)的否定之否定中發(fā)展，人對社會的認識就是從常態(tài)到非常態(tài)再到新常態(tài)的否定之否定中上升。貫穿在常態(tài)-非常態(tài)-新常態(tài)中的主線，是事物的本質(zhì)與規(guī)律。 現(xiàn)代體育教師專業(yè)化發(fā)展 與角色轉(zhuǎn)變的大背景 “健康中國2030”規(guī)劃綱要(國家層面) 中共中央政治局8月26日召開會議，審議通 過“健康中國2030”規(guī)劃綱要。中共中央總書記習近平主持會議。 會議強調(diào)，“健康中國2030”規(guī)劃綱要是今后15年推進健康中國建設(shè)的行動綱領(lǐng)，歡迎點擊下載現(xiàn)代體育教師的專業(yè)化發(fā)展介紹PPT。

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