這是一個關(guān)于幼兒園體育教研ppt，主要介紹了總目標(biāo)，年齡階段目標(biāo)，活動目標(biāo)(幼兒園體育活動的總目標(biāo)、幼兒園體育教育目標(biāo)、內(nèi)部過程和外顯行為相結(jié)合的目標(biāo))，具體表述的技巧，練習(xí)活動，目標(biāo)的主體等等內(nèi)容。第三講 幼兒園體育教育活動目標(biāo)的分析總目標(biāo)《綱要》明確提出了幼兒園健康領(lǐng)域的總目標(biāo)： 1、身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快。 2、生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力。 3、知道必要的安全保健常識，學(xué)習(xí)保護自己。 4、喜歡參加體育活動，動作協(xié)調(diào)、靈活。年齡階段目標(biāo) 幼兒園健康教育的年齡階段目標(biāo)是以3～6周歲幼兒的身心發(fā)展特征為依據(jù)而確定的教育目標(biāo)。小、中、大各年齡班幼兒的身心發(fā)展各有其典型特征，幼兒健康教育目標(biāo)的制定應(yīng)充分考慮不同年齡階段幼兒的年齡特征，對3—6歲的幼兒提出不同層次的要求。活動目標(biāo) 幼兒園健康教育總目標(biāo)和年齡階段目標(biāo)都必須轉(zhuǎn)化為具體的活動目標(biāo)，才能落實到幼兒的發(fā)展中。一、幼兒園體育活動的總目標(biāo) (一)培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣和習(xí)慣，歡迎點擊下載幼兒園體育教研ppt。

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第三講 幼兒園體育教育活動目標(biāo)的分析總目標(biāo)《綱要》明確提出了幼兒園健康領(lǐng)域的總目標(biāo)： 1、身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快。 2、生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力。 3、知道必要的安全保健常識，學(xué)習(xí)保護自己。 4、喜歡參加體育活動，動作協(xié)調(diào)、靈活。年齡階段目標(biāo) 幼兒園健康教育的年齡階段目標(biāo)是以3～6周歲幼兒的身心發(fā)展特征為依據(jù)而確定的教育目標(biāo)。小、中、大各年齡班幼兒的身心發(fā)展各有其典型特征，幼兒健康教育目標(biāo)的制定應(yīng)充分考慮不同年齡階段幼兒的年齡特征，對3—6歲的幼兒提出不同層次的要求。 活動目標(biāo) 幼兒園健康教育總目標(biāo)和年齡階段目標(biāo)都必須轉(zhuǎn)化為具體的活動目標(biāo)，才能落實到幼兒的發(fā)展中。 一、幼兒園體育活動的總目標(biāo) (一)培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣和習(xí)慣。 (二)促進幼兒身體正常發(fā)育、機能協(xié)調(diào)發(fā)展，增強其體質(zhì)，提高機體對環(huán)境的適應(yīng)能力。 (三)激發(fā)幼兒活潑、愉快的情緒和樂觀開朗的性格，培養(yǎng)幼兒堅強、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動、樂觀、合作的態(tài)度。二、幼兒園體育教育目標(biāo) 在教學(xué)目標(biāo)體系中，最具體的、可操作的是課堂教學(xué)目標(biāo)。課堂教學(xué)目標(biāo)是對幼兒通過教學(xué)活動后能做什么的一種明確、具體的表述。它表達(dá)了幼兒通過學(xué)習(xí)后的一種學(xué)習(xí)結(jié)果。一般由教師根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的教學(xué)內(nèi)容和幼兒實際制定。（一）活動目標(biāo)分類 1、國際 2、國內(nèi) 3、幼兒園工作實際 1、國際 教學(xué)目標(biāo)的分類分層表述是20世紀(jì)五六十年代國際比較流行的做法。 以布魯姆為代表的“教育目標(biāo)分類學(xué)”理論將學(xué)習(xí)目標(biāo)分成:認(rèn)知、技能和情感三大類。 2、國內(nèi)中國《教育大辭典》中將體育教學(xué)目標(biāo)分為四類: 認(rèn)知類：包括基本概念、基本原理和規(guī)律，培養(yǎng)思維能力; 技能類：包括行為、習(xí)慣、運動及交際能力; 情感類：包括思想觀點和信念，如價值觀、審美觀等; 應(yīng)用前三類來解決社會和個人生活問題的能力。 3、幼兒園工作實際 我們認(rèn)為依據(jù)國外、國內(nèi)教學(xué)目標(biāo)分類理論以及《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出:“從不同的角度促進幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展”的精神，根據(jù)幼兒園教學(xué)實際，把幼兒園體育教學(xué)活動目標(biāo)分成以下三大類 情感發(fā)展目標(biāo) 能力發(fā)展目標(biāo) 認(rèn)知發(fā)展目標(biāo) 情感發(fā)展目標(biāo)：興趣愛好、習(xí)慣、個性意志品質(zhì)、態(tài)度、價值觀等 能力發(fā)展目標(biāo)：基本動作發(fā)展、動作協(xié)調(diào)靈活、體質(zhì)、環(huán)境適應(yīng)能力 認(rèn)知發(fā)展目標(biāo)：安全保健常識、游戲常規(guī)、健康或不宜的活動 例如：大班體育活動：好玩的紙球活動目標(biāo)： 1、積極參與體育活動，樂意與人合作，體驗合作的快樂。（?） 2、練習(xí)夾包跳和投擲動作，發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。（?） 3、積極開動腦筋，想出紙球的各種玩法。（?） （二）目標(biāo)表述方法 教學(xué)目標(biāo)的表述，即編寫、陳述，是教案編寫時的第1項任務(wù)，它應(yīng)按一定領(lǐng)域、方法來表述。教學(xué)目標(biāo)表述的理論與技術(shù)，目前普遍公認(rèn)和流行的有三種: 第一種: 行為目標(biāo) 美國學(xué)者馬杰第二種 表現(xiàn)性目標(biāo) 美國課程理論家艾斯納提出 第三種 內(nèi)部過程與外顯行為相結(jié)合的目標(biāo) 美國教育心理學(xué)家格倫蘭第一種 行為目標(biāo) 美國學(xué)者馬杰（R F Mager）在其《準(zhǔn)備教學(xué)目標(biāo)》一書里提出了行為目標(biāo)表述法。根據(jù)行為主義心理學(xué)提出行為目標(biāo)的理論與技術(shù)。 行為目標(biāo)有時也稱作業(yè)目標(biāo)，指用可觀察和可測量的行為陳述的目標(biāo)。第二種 表現(xiàn)性目標(biāo) 表現(xiàn)性目標(biāo)是由美國課程理論家艾斯納最早提出的。 表現(xiàn)性目標(biāo)是指學(xué)生在從事某種活動后所得到的結(jié)果。它關(guān)注的是學(xué)生在活動中表現(xiàn)出來某種程度上首創(chuàng)性的反應(yīng)的形式，而不是事先規(guī)定的結(jié)果。是學(xué)習(xí)的內(nèi)部心理變化狀態(tài)得到描述。第三種 內(nèi)部過程和外顯行為相結(jié)合的目標(biāo) 美國教育心理學(xué)家格倫蘭(N.E.Gronlund，1978)在《課堂教學(xué)目標(biāo)的表述》中提出的內(nèi)部過程與外顯行為相結(jié)合的目標(biāo)。行為目標(biāo)表述方法可以克服目標(biāo)表述的模糊，但它往往強調(diào)行為結(jié)果忽視內(nèi)在的心理變化過程，為此有專家建議采用描述內(nèi)部心理過程與外顯行為相結(jié)合的方法來表述，它既使學(xué)習(xí)的內(nèi)部心理變化狀態(tài)得到描述，也反映學(xué)習(xí)的外顯行為變化的結(jié)果。 我們認(rèn)為第一種和第三種方法適用于我們的幼兒園課堂教學(xué)具體情景的表述 1、行為目標(biāo) 行為目標(biāo)是： 以具體的可操作的行為的形式陳述的教育教學(xué)目標(biāo)，它指明教育教學(xué)過程結(jié)束后兒童所發(fā)生的行為變化。 泰勒認(rèn)為，行為目標(biāo)使教師更加清楚教學(xué)任務(wù)，更容易準(zhǔn)確判斷目標(biāo)是否達(dá)成，可以作為學(xué)習(xí)效果評價的依據(jù)。 要點： 1、要做什么 2、怎么做 3、結(jié)果是什么 行為目標(biāo)表述有五個要素（也有三、四要素、）： 行為主體、 行為對象、 行為動作、 行為條件、 行為標(biāo)準(zhǔn)。 例如：大班體育活動：紙箱（一物多玩）活動目標(biāo) 1、能和同伴一起用紙箱玩出3種以上不一樣的玩法。 2．提高合作精神與勇敢的品質(zhì)。 2、內(nèi)部過程與外顯行為相結(jié)合的表述 行為目標(biāo)表述方法可以克服目標(biāo)表述的模糊，但它往往強調(diào)行為結(jié)果忽視內(nèi)在的心理變化過程， 為此有專家建議采用描述內(nèi)部心理過程與外顯行為相結(jié)合的方法來表述，它既使學(xué)習(xí)的內(nèi)部心理變化狀態(tài)得到描述，也反映學(xué)習(xí)的外顯行為變化的結(jié)果 例如： 小班體育活動：好玩的拼板 活動目標(biāo)： 1、和同伴一起探索出拼板的多種玩法，體驗合作游戲的快樂。 三、具體表述的技巧 (一)情感發(fā)展目標(biāo) (二)能力發(fā)展目標(biāo) (三)認(rèn)知發(fā)展目標(biāo)（一）情感發(fā)展目標(biāo)（二）能力發(fā)展目標(biāo)（三）認(rèn)知發(fā)展四、練習(xí) 請你找出以下案例中值得商榷的地方，說說你的理由并提出修改意見。 大班體育活動：蜘蛛寶寶真能干 活動目標(biāo) 1．學(xué)習(xí)仰面手腳著地向不同方向蜘蛛爬的技能，提高身體的協(xié)調(diào)能力。 2．能愉快地與同伴合作游戲，共同收拾場地。 大班體育活動――野營脫險 活動目標(biāo)： 　1．在情境活動中學(xué)習(xí)助跑跨跳，發(fā)展身體的平衡能力、協(xié)調(diào)能力。 　2．復(fù)習(xí)鞏固爬、鉆、直身滾、平衡及側(cè)身爬等基本動作。 　3．培養(yǎng)幼兒堅強、勇敢、不怕困難的品質(zhì)，知道在緊急時刻應(yīng)積極進行自救、學(xué)會逃生，并培養(yǎng)幼兒保護大自然的情感。 中班體育活動：彩色的路活動目標(biāo) 1．學(xué)習(xí)雙腳并攏從高處往下跳。 2．鞏固數(shù)、形、排序等數(shù)學(xué)知識。 3．培養(yǎng)勇敢精神與合作能力。 小班體育活動：快樂的小鴨 活動目標(biāo) 1．在跑、跳、鉆、滾等運動中提升身體的敏捷性，促進大動作的協(xié)調(diào)發(fā)展。 2．體驗運動的樂趣，培養(yǎng)樂觀開朗的個性。 3．體驗和大家共同活動的快樂。 注意要點：內(nèi)容要有所側(cè)重 內(nèi)容表達(dá)的順序 目標(biāo)的主體案例： 小班體育活動：好玩的拼板 活動目標(biāo)： 1、聽信號向指定方向跑，找到自己的站位。 （？） 2、體驗與同伴游戲的快樂。（？） 3、提高幼兒的奔跑速度和動作的協(xié)調(diào)性。（？） 第一：教育目標(biāo)：行為主體是教師。（從教師的角度提出目標(biāo)）例如： “使幼兒掌握┄┄” “教會幼兒┄┄” “培養(yǎng)幼兒┄┄能力” 第二：行為發(fā)展目標(biāo)：行為主體是幼兒。（從幼兒發(fā)展的角度提出目標(biāo)）例如： “學(xué)會┄┄” “知道┄┄” “體驗┄┄” 目標(biāo)制定要明確、具體 案例： 小班體育活動：椅子樂 活動目標(biāo)： 1、喜歡參加體育活動，體驗體育運動帶來的樂趣。 2、增進身體的協(xié)調(diào)性和靈活性，增進四肢肌肉的力量。 3、練習(xí)走、跑、跳、爬等基本動作。 感 謝 觀 賞DMm紅軟基地

小學(xué)體育教研組記錄PPT：這是一個關(guān)于小學(xué)體育教研組記錄PPT，主要介紹了如下：一、學(xué)校概況（教研組建設(shè)、校本研修工作的基本途徑和實踐工作）；二、通過團隊的合作與不懈的努力，組織和承辦了大學(xué)區(qū)及校內(nèi)各項運動賽事！；三、下一步校本研修的打算等等內(nèi)容，楊官寨小學(xué)地處涇渭工業(yè)開發(fā)區(qū)的中心地帶， 學(xué)校占地面積萬余平方米，現(xiàn)有教學(xué)樓兩幢、綜合樓一幢、教師辦公樓一幢，學(xué)校現(xiàn)有教職員工38人，其中專職教師36人，安保干部2人，一級教師18人,省、市級骨干教師1人，市級教學(xué)能手3人。學(xué)校現(xiàn)有教學(xué)班18個，在校師生近千名,其中學(xué)校學(xué)生來源于全國二十多個省市直轄市,外來學(xué)生占到全校學(xué)生的85％以上。學(xué)校為楊官寨村村民、外來務(wù)工人員和附近的周邊廠礦企業(yè)職工子女提供了教育的條件，也為姬家經(jīng)濟又好又快發(fā)展做好了教育保障。 1、團結(jié)協(xié)作，團隊凝聚力強。 2、發(fā)揮專業(yè)特長，促進特色發(fā)展。3、注重青年教師培養(yǎng)。4、加強安全防范措施。 通過團隊的合作與不懈的努力，組織和承辦了大學(xué)區(qū)及校內(nèi)各項運動賽事，歡迎點擊下載小學(xué)體育教研組記錄PPT。